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文档简介

8.5因式分解

——公式法（一）学习目标：了解运用公式法分解因式的意义会用平方差公式进行因式分解（直接用公式不出两次）培养观察能力和逆向思维能力及对公式的运用能力课前练习：填空（1）（x+6）（x-6）=

（2）（4x+y）（4x-y）=

（3）（1+2x）（1-2x）=

（4）（m+3n）（m-3n）=根据上面式子填空:（1）x2-36=（1）x（2）16x–y=（3）1-4x=（4）m-9n=22222X-36216x-y221-4x2m-9n22(x+6)(x-6)(4x+y)(4x-y)(1+2x)(1-2x)(m+3n)(m-3n)注意整式乘法与分解因式的互逆关系议一议:

观察上述第二组式子的左边有什么共同特征?把它们写成乘积形式以后又有什么共同特征?(分组讨论)a–b=(a+b)(a-b)22结论:如果左边是一个二项式,且它能够化成两个整式的平方差,就可以用平方差公式分解因式,即分解成两个整式的和与差的积.思考:能用平方差公式分解因式的多项式是()A.x+yB.x+(-y)C.-x-4D.-1+x222222D例1把下列各式分解因式(1)25-16x解:原式=5–(4x)=(5+4x)(5-4x)(2)9a–b解:原式=(3a)–b=(3a+b)(3a-b)2222222提问:a–b=(a+b)(a-b)中a,b都表示单项式吗?它们可以是多项式吗?22答：a、b即可以表示单项式也可以表示多项式。例2.把下列各式分解因式:(1)9(m+n)-(m-n)解:原式=[3(m+n)]-(m-n)=[3(m+n)+(m-n)][3(m+n)-(m-n)]=(4m+2n)(2m+4n)=4(2m+n)(m+2n)(2)2x-8x解:原式=2x(x-4)=2x(x+2)(x-2)222232注:多项式中若含有公因式,就要先提公因式,然后再进一步考虑运用公式分解,直到不能再分解为止.整体思想的运用提取公因式提取公因式随堂练习:1.判断正误:(1)x+y=(x+y)(x-y)()(2)-x+y=(x+y)(x-y)()(3)x–y=(x+y)(x-y)()(4)-x–y=-(x+y)(x-y)()把下列各式因式分解:(1)4-m(2)9m-4n(3)ab–m(4)(m-a)–(n+b)(5)-16x+81y(6)3xy-12xy222222222222222443一定要细心完成！课堂小结:通过本节课的学习你有哪些收获呢?掌握了哪些方法呢?同时注意哪些问题呢?课堂小测:把下列各式因式分解:(1)a-81(2)4xy-y(3)-25a+16b(4)9x-(2y+z)计算:1999-122322222注：1、有公因式时先提公因式。2、整体思想的运用。3、理解整式乘法与因式分解的互逆关系。4、因式分解要分解到不能分解

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