Module 2 Unit 2 第一课时教学设计 外研版英语八年级下册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题八下Module2Unit2Theyhaveseenthepyramids.日期课时1课型读写授课教师目标确立依据课标分析课标摘录读：能连贯流畅地朗读课文；能从简单的文中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思。写：能正确使用标点符号。能写出简短的文段，如简单的指令、规则。能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。1. 学生能够掌握本单元的单词并能运用这些单词造句。2. 学生能够采用跳读、略读、细读等方法阅读文章并能够对文章的关键信息进行捕捉。3. 学生能够总结归纳现在完成时的用法，并能在写作中运用介绍或描述他人的经历。4. 了解西方人热衷旅行、追求自由的个性；了解各地不同的地理环境和风景名胜。教材分析本模块的主题是个人的经历，主要通过现在完成时描述自己或他人的经历。第二单元的阅读是关于美国小孩迈克罗宾逊的故事。迈克和妹妹随父亲在不同国家生活，先后在德国、法国、中国和埃及生活，他们学会了不同的语言，结识了各国的朋友。不过，迈克也很想念小时候的朋友。本单元通过美国男孩迈克.罗宾逊的故事，使学生能够准确理解并运用现在完成式询问他人的经历，也能够谈论自己经历过得有意义的、值得回忆的事情。通过学习，学生能够了解世界各地不同国家的风土人情与文化，培养多元文化意识及其民族自豪感。学情分析这是学生第一次正式学习现在完成时，学生对这个语法比较陌生，针对这种情况，尽量设计切合学生实际的问题，但是在阅读的过程中，注意培养学生克服生词障碍、猜测词义的能力还有待提高，通过学习期望学生能够读懂、听懂对他人经历的描述，并能询问他人和描述个人的经历。教学目标通过教学，让学生能够：在语境中理解并认读下列词汇：move,send,Germany,France,ancient,king,queen,Arabic,mix,countdown,sofar等运用skimming阅读技巧找出文章中心大意和每一段的段落大意。3.运用scanning，carefulreading等阅读技巧从文章中找出Mike在埃及旅游经历的细节信息。4..根据上下文及已有的背景知识猜测ancient，mix的生词含义。5.连贯、流畅的朗读课文评价任务评价标准1.在读中找出文章中心大意和每一段的段落大意（指向目标2）准确找出关键句2.在读中猜测生词意思、在句子中选出正确释义（指向目标4）正确选出单词释义3.运用skimming,scanning等阅读技巧回答问题（指向目标13）准确找出关键句，正确回答问题。4.连贯、流畅的朗读课文。（指向目标5）能连贯、流畅的朗读课文教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Presentation1.Playapieceofmusicof“Wherearewegoing,Papa?”withsomepicturesaboutEgyptandinterestingplacesinEgypt.2.whilewatchingthevideo,letStudentsthinkthefollowingquestion:(1)Whichcountryisit?(2)Whatfamousplacesdoyouknowfromthevideo?学生看到图片能说出埃及金字塔等信息，并对埃及这个国家有简单的了解Step2ReadingFastredingWhatisthemainideaofthepassage?A.It’saboutlearningforeignlanguages.B.It’saboutmoving.(搬家）C.It’sabouttravelexperience.2.Readthepassagequicklyandmatchtheheadingswiththeparagraphs.Paragraph1theRobinsons’travellingParagraph2MikeandClareParagraph3Peter’sworkParagraph4movingagainParagraph5languagesTip:Payattentiontothefirstorthelastsentence.注意段落首尾句子Careful-readingReadthepassageandfindtheinformationaboutMike.Whereishenow?Whereishenow?Wherehehasbeen?Wherehehasbeen?Whatforeignlanguageshashelearnt?MikeWhatforeignlanguageshashelearnt?WhyishemovingtotheUSagain?WhyishemovingtotheUSagain? 2.Readparagraph1and2,thenanswerquestions.(5min′)(1)WhatisCairolike?Itis_________________________inAfrica.WhyhavetheybeentoEgypt?________________________________(3)Sofar,thecompanyhassentpetertoworkin________,_________,__________,__________.HowlonghavetheRobinsonsbeeninEgypt?For_____________.3.Readparagraph3,thenanswerquestions.(1)WhathavetheyseenanddoneinEgypt?___________________________________________________InEgypttheyhave_________________________(2)What’sthemeaningofancient?（）A.现代的B.古代的C.英俊的4.ReadParagraph4andchoosecorrectanswers.(1)IsArabicdifferentfromEnglishinmanyways?()A.Wedon’tknowB.Yes,itisC.No,itisn’t(2)Wecaninfer(推断)MikeandClarecanspeak____languages.()A.threeB.fourC.five(3)WhatdoMikeandClarefinddifficultaboutArabic?()A.tospellB.topronounceC.AandB(4)What’sthemeaningofmix?（）A.搅拌B.用错C.混用5.Readparagraph5andanswer.(1)TheRobinsonsaremovingbackto_________.AChinaB.GermanyC.theUS(2)WhodotheymissintheUS?(3)Aretheylookingforwardtogoinghome?Howdoyouknow?能选出文章的中心大意能找出每段的段落大意通过阅读能正确找出Mike的相关信息并能准确读出来能获取关键信息，并能回答问题。能获取关键信息，并能回答问题。能在语境中猜测单词意思能在语境中猜测单词意思能获取关键信息，并能回答问题。Step3PracticePlaytheE-pen.2.Letstudentsreadthepassage