班主任工作经验交流会议记录

———班主任工作经验交流会议记录班主任工作阅历沟通会议记录（通用21篇）

班主任工作阅历沟通会议记录篇1

一晃期末又到了，回想当班主任的半年时间，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担当学校九班级一班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由50名同学组成的集体。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚意诚意对每位同学负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

一、思想工作是各项工作的根本

同学们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的熟悉，对人生价值熟悉各有不同看法，在班级中总会消失这样那样的问题。我做到准时了解班级状况和每位同学表现，注意劝说教育，以理服人，让同学充分熟悉到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好同学的思想波动，避开同学产生抵触心情，影响学习。发掘同学的闪光点，提高同学的自信念，让每一位同学都能看到自己精彩的一面。现在的同学自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对同学的教育是否得法，是不是站在和同学公平的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、仔细落实学校各项活动，在活动中增进班级分散力。

我班人较多，并且住校的同学较多，为了让全体同学团结全都，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲竞赛，我班都能仔细的对待，取得优异的成果。我觉得，这对于好多学校散漫，根本不参与班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力气。

三、仔细组织教学，和任课老师准时沟通

我们班是一般班级，绝大部分的同学底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从同学着手，另一方面就是准时和科任老师沟通，激发同学的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示，在期考试中有些同学的成果明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对同学的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，常常性、随便性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成果，但不行否认，需要改进的地方还有许多。比如部分同学的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩"猫和老鼠'的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注意同学的思想动态，使班级更有分散力，把班级工作做的更上一层楼。

班主任工作阅历沟通会议记录篇2

本学期本人担当四(5)班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力协作班主任做好各项班级管理工作，指导同学各方面的进展，尤其是同学日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺当地开展，现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。

平常，我帮助班主任对同学进行思想政治、道德品质教育，经常利用时间找同学谈心，乐观主动帮助班主任参加学校组织的活动和开展各项班级活动。

学期初，关心班主任做好班级同学的报到、领书、排座位，以及其它的预备工作。在学期中，尽快了解班级，熟识同学，主动和班主任一起对同学进行家访，不断与同学家长联系，准时了解同学的状况。我关怀班级的黑板报工作，仔细督促完成班级的黑板报和学习园地，并常常和同学一起沟通出黑板报的阅历感想，并适时提出有关建议，让同学在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣扬水平。

在班级早读、早操、集体晨会时，我总能准时到位，仔细督促管理。时时为同学做典范。平常经常深化班级，了解同学的状况，同同学建立良好的师生关系。对班级中一些同学所消失的不良状况，我能准时地进行针对性教育，实行适当方法，和同学沟通想法，并准时向班主任进行汇报，尽快妥当地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有部分同学学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起爱好，拖拉作业现象较为严峻，导致学习成果不抱负。针对这一现象，我和班主任协商对策，准时与家长取得联系，通过老师与家长的努力，这些同学的学习自觉性、乐观性有所提高，一些同学的学习成果有肯定提高。在大课间时，我能准时到位，组织同学进行有关的活动。大课间结束后，仔细组织同学列队放学，路队状况比较好。平常我能仔细组织好同学打扫班级卫生，常常指导同学保持教室洁净干净，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平常的工作中，我总能仔细完成班主任交给我的各项任务。有时，班主任有事不在学校，我都能自觉的担当起班级的各项管理工作，并能较好地完成管理工作。在期末，我能自觉、仔细地关心班主任完成同学学籍卡、成果单的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级、三号班级。

班主任工作阅历沟通会议记录篇3

本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充实，究竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成果，在工作中不断增加了管理班级的力量，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育

班主任是同学班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及同学之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?

作为班主任，使我真实感受到，没有同学的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好同学的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

"无法规无以成方圆'。严格执行《同学一日行为规范》和《同学手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别同学不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，准时开导，动听教育，"对症下药'，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，乐观引导，唤回信念

由于受教育实践中客观存在的"应试教育'倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了同学力量和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价同学的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了同学目标定位的不科学性。部分同学虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。

二、抓住常规教育

通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励同学在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

三、抓住集体主义教育

1、指导同学正确处理个人和集体的关系

通过教育使同学懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使同学间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培育同学的集体荣誉感。

同学有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关同学的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，猎取最佳成果。如11月下旬由班团委组织，全体同学参与的班级消遣运动会，利用课余时间所进行的篮球赛、跑步竞赛、乒乓球竞赛、"80分'竞赛等同学们均踊跃参与，同学们在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与同学交心谈心，使之觉得老师在乎他、关怀他和信任他，确立公平的师生关系，变同学被动接受管理为主动自我管理。班主任对同学的教育培育，集中体现一个"爱'字。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分同学有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间患病冷落等不公正的待遇，不少同学程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，同学的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些同学多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。"感人心者莫先乎情'，以情动人，以情感人，才能使同学产生情感共鸣，才会接受启发诱导;对同学满怀热忱和爱心，尽量满意同学的情感需要，才能关心同学克服心理疾患，促进身心健康进展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜同学，关怀同学，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!

班主任工作阅历沟通会议记录篇4

担当班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级管理方法，自己也总结了一些阅历。班主任特殊是学校班主任是老师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理同学之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过："学校班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累'对这句话我深有体会。现在我就王老师培训的课题"今日我们怎样当好班主任'结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会：

学校班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。

一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀他们，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到需要订正的弱点;还要讨论同学的共性特征，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着："以点带面'的作用，他们是"班主任的左右手'。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小

干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。

以上是我的一些体会，请各位老师多多指教。

班主任工作阅历沟通会议记录篇5

今日早早的地来到学校，进行班主任读书报告和工作沟通。经过一个短暂假期，大家都根据学校的布置进行读书活动，今日进行班主任读书报告和工作沟通大会。

近几年每学期都搞班主任沟通会，有的学期不止沟通一次，所以大家都已经熬炼出来了。今日的报告会历时将近六个小时，每一位老师都奉献了精彩的发言，每一位班主任都说出了自己工作中的亮点以及自己的一些观点，看到一个个同事们的美丽的语言，翔实而生动的事例，感动人的一件件小事，每一天悄悄的辛苦的工作。真的设身处地的想到了英雄就在身边，模范就在眼前。没有爱心就没有教育，许多的班主任都提到了爱心。宋老师的爱心表现在细节，张老师的如何去爱同学，走进同学的心灵。陆老师的走进后进生，用慈母般的爱去暖和孩子的心灵。隋老师的同学需要关爱，赞扬的重要性。赵老师的关怀同学。每一位班主任都有自己独特的方式和方法向同学表达自己的爱，用老师的爱去关怀和爱惜每一名同学。用爱去唤醒迷茫而逆反的心灵，用爱去感动一颗颗幼小的心。

细节管理是班主任工作中最重要的管理思路之一。班级每一天都围围着一个个小事运转着，但是就是在这很多的平凡的小事重蕴含着教育的道理和契机。仔细对待同学中的每一件小事，通过问题的表象看到事情的实质，是每一位有心计的班主任的最高超之处。班级中的一些小事原来只是一个人的问题，完全可以单独的和一个人交谈。但是吧这件小事同全班的荣誉联系在了一起，让全班同学都受到一次教育。可能对于一些没有阅历的班主任往往只是就事论事或只有对个别同学进行教育。这样的结果，会让全班级同学无动于衷，觉得与己无关，就失去了一次集体主义教育的大好机会。魏老师的细节养成习惯，中午的时间的利用。王老师的格言的奇妙利用以及感动班级的人物评比。王老师的非常钟说书王老师的同学奖品的老师的题词。孙老师的朴实做好每一件小事，程老师的同学钱财的管理，都体现了细节管理的重要性。做好每一件小事但是不要拘泥于每日的琐事是每一位胜利班主任的工作的艺术。

转化后进生是任何一个班级都存在的永和不变的话题。转变一个人的思想不是说说就算了的，而是需要付出无法用语言表达的付出可能还没有最终的结果。后进生的转化是一个长期的过程，是在反复中走向前进的。再同学犯错误的时候，我们要布满盼望，信任他再我们的关心下总会有进步的;再同学取得进步的时候，我们要糊涂的熟悉到，教育的转化一个同学不是那么简洁的，他随时都可能反复。王老师的关于后进生的转化，动情处事的热泪盈眶，感同身受。陆老师的爱惜后进生，催人泪下。住哪花后进生的工作时间男的，但是信任有我们那么多可爱的班主任的细致的工作，前行的脚步肯定是坚决的。

一天的工作沟通和报告会，真的是一次学习和沟通的机会，也是一次生动的教育课。被同事的演讲的才能所折服，佩服着大家的语言的功底，感动着一个个活生生的感人的事例，反思着自己的一到处的不足，感谢学校为我们搭建的平台，感谢同事们的深情的话语，信任榜样的力气是无穷的，我们会一同前行，为我们的事业奉献自己一点微薄之力。

班主任工作阅历沟通会议记录篇6

几年的班主任工作，我切身体会到班级管理工作对同学人生的深刻影响。下面我就班级管理谈一谈我的工作方法：

一.教育同学如何做人

先成人后成才，不成才也要学会做人。每个同学都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。爱父母是是做人的基石，假如连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。因而，我利用班会时间让同学们写了一封信：《给爸爸妈妈的一封信》，把自己想说而又不好意思对父母说的话写在信中。信都是匿名的，同学们写的很真实也很让人感动，有的同学在写信时还掉下了眼泪。通过这样的活动让同学学会感恩，学会宽容四周的一切。

每天上课前，我班的同学都要集体背诵一段小文章《我是一个这样的人》。通过这段文字自我激励，自我鼓舞。小文如下，与大家共享：

我是一个有良知的人，我将无愧于父母的哺育之恩和老师的良苦专心;

我是一个有骨气的人，我不会甘于平凡，碌碌无为，我将通过百倍的努力转变人生，制造辉煌;

我是一个意志顽强的人，我决不会言苦言累，"头悬梁，锥刺股'将是我学习上永久的榜样;

我是一个惜时如金的人，我决不会铺张分秒珍贵时间，"三更灯火，五更鸡'将是我刻苦学习的真实写照;

我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝，坚持不懈的努力中。

二.班级民主管理

民主管理，班主任要把握住度，要在不违反教学原则，不违反校规校纪，不冲突校级领导的意图下进行。凡是学校和班内进行的各项重大活动都要征集全体同学看法，少数听从多数，过全班2/3票数以上有效。同学自愿做的要比班主任老师强行要求的做的顺畅，比如学校进行"法律法规进教室'主题班会，我当时征求同学们看法，同学们异口同声地说要参与，所以在预备过程中我基本没有费心，同学便已主动预备好，而从整个效果来看还相当好。同学如何进行卫生扫除，如何处分违纪的同学，如何支配其他活动等等同学们比我更清晰。

三.关注后进生

我这个班级的同学全是男生，三分之一的同学没读过初三，入班时只有3个团员。针对这种状况我始终将自己"与人为善'的信条和班集体"普遍的友爱'倾注给后进生。在班集体中细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让后进生感受到集体的暖和，感受到自己在班级中地位的不行或缺。刚接班时，班里有几个"活跃分子'，在学校时老师也管不住他们，缺点能说一大堆，行为更是散漫，但也并不是没优点。经过观看，我发觉这几个同学最大的优点就是参与活动的乐观性特别高，而且集体荣誉感很强，于是我就抓住学校运动会的机会，鼓舞他们报名，给他们提出明确的目标。他们说："老师，我们肯定好好训练，争取更好的成果。'接下来的时间他们的确很努力。尽管没取得很好的成果，但却找到了自我，同时也给自己一个明确的定位。

以上几点是我班级管理的一点拙见，不足的地方还请大家指出。

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班主任工作阅历沟通会议记录篇7

一年的班主任工作又过去了，今年我又有哪些收获和不足了，听了班主任阅历沟通会的各位老师的发言后，我体会许多，对班级工作有了新的看法和思索。

第一、作为班主任应放下师道的尊严，走近同学，亲近同学，与同学建立一种和谐、民主、公平的师生关系。要让班里的每一个同学真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是公平的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体争论，最终做出打算，切不行专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不肯定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，究竟我们的班规是为了规范同学的言行，促使他们努力学习，让同学健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

其次、作为班主任要做个标准的天平，公平地对等每个同学，关怀每一个同学，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，对于那些学习成果不突出的同学犯了规，要严厉 处理，对于那些学习成果突出的同学犯了规，同样要严厉 处理。后进生心理脆弱，本身就有剧烈的自卑感，又最简单犯错，因而处理过程中，切忌损害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，有急躁地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。另外，在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突，读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，班主任要扮演好老师、伴侣、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级分散力。

第三、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，公平对待科任老师。班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响同学对该学科的学习态度;班主任对任课老师的一句简洁的评价，会影响同学对任课老师所教学科的爱好。班主任在同学面前切记对老师不负责任的评价。其次，不要让同学重主科、轻副科，敬重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。同学对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让同学公平对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。同学敬重各科老师，老师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班同学不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，同学来自四周八方，每个村的同学都被分到各个班级中，可以说班与班之间由于同学的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建设，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。

第四、作为班主任理应言传身教，喜爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对同学更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简单，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪同学，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。要做到三勤(手勤、脚勤、眼睛勤)三快(手快、脚快、眼睛快)。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在仔细学习，顺手弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，同学会都会看在眼里，记在心里，会潜移默化的受到影响。切忌乱批判乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。同学无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规法规矩，爽心悦目的。特殊是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我会表扬他，由于他已知道并勇于承认，自然不会再犯。同学们互帮互助，和谐相处，在这种轻松愉悦的氛围中学习生活，会收到意想不到的效果。

第五、作为班主任不能忽视"后进生'的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当老师难，当一个称职的老师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要信任后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学公平对待。我们设身处地的想一想，任何一个同学都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢?有些后进生看似倔强不温存，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们特别需要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句"听懂了吗'之类的问候他们就受宠若惊了。在同学的心目中，不卑视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好同学好同学就敬重你，有时恰恰相反，好同学也不肯定买你的账，所以我们千万不要卑视任何同学。其次，要付出。应当熟悉到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、简单的过程，班主任必需要树立打长久战的心理预备，也要有只能成功不能失败的坚决信。

班主任工作阅历沟通会议记录篇8

教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是喜爱同学。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐。我们班级的生数比较多，管理起来相对比较困难。

习惯的力气是坚韧而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。因此，我们肯定要对同学进行坚持不懈的教育训练，使同学养成良好的习惯。

要使同学养成良好的行为习惯，应做到以下几点:

一、老师要给同学提出详细、明确的要求。

无论哪方面的养成教育，都需要老师给同学的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量具体明确、详细，使同学能够看得见，摸得着，这样才能有利于同学理解、把握和执行。

二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说。

老师由于各种缘由，说话不算数。于是，同学也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，由于他知道反正老师也是常常说了不算。所以，当老师想许诺或者警告同学的某种行为时，肯定要考虑自己说出去的话能否做到。假如觉得自己无法实现，就不要随便讲，否则您的话将失去可信度，同学会对您的话充耳不闻。

三、老师要学会对同学说"不'。

养成教育就是要给同学的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是临时不被同学理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说"不'，尤其是说了"不'以后要坚持究竟。每个同学在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不行缺少的"养分品'。

例如:每天的日记，许多同学提出是不是可以不写，有同学干脆就不写，老师就要坚持，就要敢于说"不'，不做的同学要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。

四、培育好习惯切忌"虎头蛇尾'。

培育好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必需付出长期的努力。老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发觉没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。

比如，培育同学不任凭进办公室的习惯，培育同学晚自习不打手势不走动的习惯等，都非一日之功，肯定是经过不断地巩固"正确的'和不断订正"错误的'长期训练。这里要强调，老师要把培育良好习惯与持续矫正不良习惯相结合。

这点点滴滴的事情变成同学良好的习惯，这些习惯就会影响同学的的学业成就。与其说是学问转变命运，不如说是"习惯转变命运!肯定要注意培育同学良好的习惯，由于良好的习惯将使教育事半功倍。

一个班集体的建立，一股良好班风的形成，仅仅靠老师的力气是不够的，而且老师也不行能对班级的大小事务一一过问，有时是你想过问都没有机会，由于老师不行能随时随地都跟着同学，班级里发生的很多事情其实同学们最了解，所以，有效地将小助手利用起来，让他们和老师一起参加班级管理中来，既可以使老师省不少心，也可以培育和熬炼同学的管理力量。一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用。

对此，我们班提出"把班级还给同学'的口号，就是要为每个同学制造参加班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培育自我教育力量。

我的探究实践是:

人人管自己，事事自己管。

人人有事做，事事有人管。当我把"要同学做什么'变成"同学自觉该做什么、怎么做'后，外在的约束就变成了同学的自我意识。这是我从五班级就开头着手实践的，刚开头并没有什么效果，但长期坚持下来，也随着同学年龄的增长，这学期开头收到了明显的效果，同学各方面"自觉性'明显提高。

丰富班级管理角色，可为更多的同学在集体中担当责任、服务于集体制造条件。这不仅能增加同学们的集体意识和班级的分散力，而且能激发同学的乐观性和主动性，熬炼管理力量，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。

这方面的详细做法是:增设管理岗位、削减个人兼职、角色动态安排。增设管理岗位，就是要使"班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。'我班除了通常的班级干部岗位外，增设了若干个管理岗位。

这学期开学，我就实行"岗位负责制'，对班委干部、课代表和其他同学都有明确详细的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如:负责电灯的同学，教室内光线暗时准时开灯，教室内光线光明时或室内无人时准时关灯;负责讲台的同学，要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写，同时负责对不爱惜粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和惩罚;负责窗户的同学，要保持窗户干净我还准备到期中和期末评比一批"岗位能手'，对不能胜任岗位的作适当调整。实行岗位责任制，使同学人人有管理服务的岗位，让同学知责任、明责任、负责任，突出了同学群体参加的主体地位，强化了老师指导意识，淡化了老师管理职能，逐步实现了同学自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。

日常班级管理的自主化，使班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人公平，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。更多的同学有了自我表现、自我熬炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个孩子都能得到全面进展，每个同学都能感受到集体的骄傲，从而真正成为班级的仆人。

开好晨会做好防患工作

做好同学的平安工作是重中之重。每天的晨会时间在我们班从没有被铺张过。在开会前我总会把最近的热门话题和同学前一天表现结合起来，先在脑中做一次回忆、梳理，然后有条理的向同学反复强调。如流行疾病，嬉戏平安，常规习惯等，由于事先做好了整理工作，晨会上就能有针对性的对同学进行思想上的预防教育，削减很多不必要的问题发生。

班主任工作阅历沟通会议记录篇9

作为一名学校副班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当!新时期下的学校生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，简单形成剧烈的自我意识，比较孤僻。他们观看事物往往只留意整体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为动身点，很少顾及到他人的感受。另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。作为一名副班主任，依据学校生的这些特点，既赐予同学充分的关怀和爱，又让同学在集体中感受伴侣的欢乐，同时培育同学正确的价值取向是最需要讨论的。下面就简洁谈几点自己的体会：

一、班主任要喜爱本职工作，以身作则，为人师表。

首先作为一名合格的人民老师，首先得喜爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论学校生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解同学、喜爱同学、关怀和关心同学，和同学打成一片，同学才能亲其师，信其道。

其次必需以身作则，为人师表，从我做起。学校生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，你的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。例如，要求同学知错就改，当你在工作中消失了失误时，更要真诚地对同学说："对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。'这样同学在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。

二、针对同学特点因材施教，发掘他们身上的闪光点。

首先书上说：同学是教育的主体，一点不错，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把同学讨论透，各个年龄段，各个层次的同学生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对同学的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，同学到学校来，谁都想成为好同学，他们对老师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致同学良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让同学爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

其次每个同学的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让同学在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。每个同学都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉同学的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励同学奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。

三、班主任要与各科老师亲密协作，并乐观与家长沟通。

在学校里，对同学教育直接有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健。班主任与各科老师共同对同学进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位同学的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同同学做好家访工作，全面了解每位同学的性格、爱好和特长，对症下药，为每位同学制造一个良好的学习进展环境。

四、转变工作方式，培育优良班风，增加班级分散力。

要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班同学的心分散起来，靠的就是目标，常常开展活动，制造良好的氛围，给同学以荣誉感，从小培育同学良好的行为习惯。

五、充分发挥班干部的乐观作用。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个"掌握中心'，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中消失的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的乐观性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使全班的常规工作有条不紊地进行着。

六、充分利用学校组织的各项活动，培育同学全面进展。

教育是老师与同学、同学与同学之间的互动。班主任老师应带领班级的同学乐观、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为同学的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装同学，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，同学自己要总结，班主任要总结，使同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对全班同学树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的促进作用。

班主任工作阅历沟通会议记录篇10

通过一个学期的班主任工作下来，让我熟悉到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的责任重大，利用假期时间，回过头来想一想，的确还有很多做得不够的地方，许多方面还有待改进。

上个学期，我接手新的初一(3)班，第一次与初一的同学打交道，我发觉同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热忱、乐观、纯净、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧急，我可怕一点工作上的失误，给他们带来不行磨灭的伤痕，真不知道三年后他们都会变成什么样的人?抛开学习不讲，在我内心最深处，我最盼望他们在离开学校时个个都身体健康，品德高尚。所以在班级的管理方面我特殊谨慎，尤其注意同学的行为规范和学习习惯的培育，"细节打算成败，习惯打算命运'，教育中始终把同学"学会做人'放在首位。在培育同学良好习惯的同时，还注意挖掘同学学习中的非智力因素，能较大限度地调动同学学习的乐观性和主动性，多用谈心和整体教育的方式关心同学树立正确和乐观向上的人生观。"多表扬少批判。'这是我始终坚持的，但间或也有做的不好的地方，在班级中建立一套奖惩机制，比如，我会在一些重要的考试后，给班里一些表现优秀的，或者进步明显的同学一些小礼品，虽然礼品都很平常，但对同学们来说有着特别的意义，对全班都有激励的作用，我觉得效果还不错。

另外一点就是要多和同学们沟通，由于我们寄宿制的学校，同学们每天住在一起，许多时候，班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清晰，特殊是同学们在寝室里的表现，大多数同学在遇到困难问题时是不情愿直接对老师说的，通过主动与同学们沟通，增进了师生间的感情，也能使许多问题，及早发觉，及早解决。

最终，我还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。十一个班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的责任感，让他们感到自己做的工作是有意义的，老师是很重视他们的看法的。

作为一名班主任，我深深知道我肩上的责任，每一名同学，对于老师来说，仅仅是几非常之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部盼望。都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去同学心灵上的尘埃;是一把扫把，关心同学扫除同学人生前进的障碍;班主任也是引领同学走向胜利的人。面对一群孩子，带着一份责任和很多的盼望，我每天都在想：我应当为他们做些什么?看着同学一每天成长、成熟，一每天地为自己的抱负奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。

班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。

班主任工作阅历沟通会议记录篇11

一、做好班主任要有一个长期良好的心态

我们班主任时常教育同学要有一个良好的心态，在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的同学，在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点，每天要处理许多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、急躁、责任心等等，我觉的假如老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开头阶段还算不错，时间一长，牢骚、心情等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢?

1、既然我们担当了班主任工作，处理班级存在的问题，想方法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。

2、平常为了管理好班级，想方法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了许多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。假如班里存在问题，没有想方法去解决，对我们自身来说也失去了许多提高自己管理班级力量的机会。

3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素养等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，专心感悟，吸取养分。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整心情，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。"海纳百川，有容乃大'，我喜爱这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很满意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会喜爱生活。心情低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永久奋勉向上，信念百倍，精神抖擞，生命就不会年轻，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，盼望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得开心，活得精。

"心态打算一切'，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，或许我们将会面临许多的问题，遇到许多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不行怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态，它会使你查找到解决问题的最佳方法。

二、教育培育同学有一个良好的严谨的学习生活习惯。

还记得每次考试后有些同学感觉考的不是很抱负，主要缘由是会做的题目没有拿分。这一点我们班主任体会很深。我在高一(9)班期中考试的时候统计过，这些分数很可观。为什么会做的题目没有拿分，主要是由于我们同学没有养成一个良好的严谨的生活学习习惯。

教育家叶圣陶先生说过："教育是什么?简洁地说就是养成良好的生活习惯'好的习惯是个人胜利的必备条件之一。培育同学一个良好的严谨的学习生活习惯，就显得尤其重要了。培育同学良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为同学将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的同学，是很难打好基础，练好基本功的。

1、让同学科学地了解自己，是培育良好学习习惯的基础

我们常说"知人为聪，知己为明'。知人不易，知己更难。我们要关心同学正确熟悉自己，科学地了解自己。如外向型的同学，性格开朗，倔强，很简洁的问题不懂时，也不怕别人笑话，能直率地提出来，准时求得解决。但是学习上不求甚解，钻研不深化。内向型的同学，擅长思索，对不懂的问题有不断探究的精神。这类同学自尊心太强，不大情愿暴露自己的缺点，不太简单接受别人的看法。所以要关心指导同学在科学地了解自己的基础上，建立适合自己的学习方法，有意识地发挥自己的特长，主动克服自己的短处。

2、我觉得教育同学的行为习惯，关键在于狠抓平常的细节，我信任"亲其师、信其道'，我坚持做到"学高为师，身正为范'。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好;再如：我在要求同学穿着校服时，特别留意自己衣着的端庄，到处要留意自己的形象。结合自己的工作实践，我还熟悉到班主任要把握教育的分寸，教育要适时、适度。

3、爱是一种敬重，爱是一种鼓舞，爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯，没有爱心是做不到的。实践证明：过分的表扬会使同学盲目自信、唯我独尊，必定会导致师生关系的紧急;对同学过分严峻，易使同学自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。只有"严'"爱'相济，才能体现出对同学真正关爱。比如上课时特殊留意面对全体同学，对他们一视同仁，公平对待，敬重他们的独立人格，赐予每位同学参与学习活动的机会针对不同的同学，我实行不同的方法，提出不同层次的问题，让每个同学在回答完问题后有一种成就感。当同学消失问题后，我们班主任正确的教育，即使批判他，也让他感觉到这是班主任对他的关怀。

总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说："要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。'班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教育家叶圣陶说的"教是为了不需要教。我们的同学就会自尊、独立、自律、自强。

班主任工作阅历沟通会议记录篇12

虽然我刚刚从高校毕业，还未担当班主任的工作，缺乏实践阅历。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了肯定的熟悉和感受。

我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的学问储备。对于新做班主任的青年老师来说，处理同学问题的阅历是有限的，相关学问的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的"多转变自我，少埋怨环境'、"多学习，少批判'等理念是很有价值的。班主任要做好工作，也许要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待"以同学为本'原则。

一、亲和力原则

班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着特别重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，同学自然会和你走得很近。可以和你放开心扉，也有利于你了解同学，关心同学。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。

二、辩证地看待"以同学为本'原则

"以同学为本'的理念在操作过程中有可能由于新老师的阅历不足，把握不好"度'而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任同学的反效果。当同学作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不"痛定思痛'高中生，特殊是高一同学的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得敬重，期盼老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一开头满意他们的愿望的时候，他们会很感谢老师，并乐观做到老师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如雨后春笋般消失，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级同学学习态度问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数同学都是懂事的，想要乐观向上的。要让他们明白老师不再像学校班主任那样每天盯住他们的缘由。鼓舞他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种仆人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班同学的批判要点到为止，以乐观正面的鼓舞为主。关心他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的同学，个别谈话还是很有必要的。

"以同学为本'肯定不是不管同学，同学想要什么就有什么，而是要给同学以生活和学习的指导，在你的指导之下同学自行支配自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和同学的主体作用都得到了体现。

班主任工作阅历沟通会议记录篇13

时间过得真快，接手这个班仿佛还是昨天的事，一转瞬，已经过了半年。望着那些熟识的面庞，半年的风风雨雨逐一闪过脑海。这是属于我的其次个班级。虽然已经教过一轮，但这究竟是提高班，有太大的压力，太多的不知所措。但好在，我有着捧得一颗心来，不带半棵草去'的真诚。我不敢说我到了陶老的境界，但我的确是在这样努力的做着。现将本学期工作向各位领导和同事做如下汇报，不妥之处还请批判指正。

一、科学分工，细化管理

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，同学走了又来了，我却还坚守在这儿，守着我的乐士，守着我的精神家园。八月二十一号，我接手七年十三班，61个纯真欢乐的同学刚刚入校，什么都不懂。我是他们的班主任，是他们在学校的亲人。带着这份责任，我开头了我的班主任工作。

群雁飞得快，全靠头雁带。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。经过一个星期的观看了解，我选拔以吴燕飞为首的八名比较负责的同学，组建了班委会。在平常的工作中细心培育，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。我实行了两套班委会轮番上岗制度，每组一周，全面负责一周的各项管理评比工作，明确职责，大胆放权。一周后在班会上总结得失，表扬他们的敬业精神，奉献精神，号召全班同学向班干部学习。对于工作中的失误，尽量个别沟通，以免让他们的威信在全班同学面前丢失。而且常常鼓舞他们大胆开展工作，老师永久支持他们，做他们的顽强后盾。半年的星级评比中，我班都得满星十星。另外，我还常常召开班委会，关心干部总结阅历，使同学干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为名副其实的老师的好助手。

细化班级管理，是我们每一个班主任必需做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上，注意民主自主化管理，使班级成为一个大家庭，让同学人人树立"班荣我荣，班衰我耻'的荣辱观。努力做到人人有事干，事事有人管。全班61人每人都安排一项任务，每人都担当一份责任，大扫除、黑板板面、卖废品、手抄报橱窗、自习课纪律、午间秩序等都有专人负责管理，同学各尽其职，各负其责，增加了仆人翁意识，调动了同学的乐观性和主动性。

我班管理的成果也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡进展。对我自身而言，我牢记民族英雄林则徐的一句话：壁立千仞，无欲则刚。平日里，身为班主任，我决不利用手中的那点权力偏向我的学科，这样我少了一份私心，班级就多了七份平衡。各学科老师也给了我工作上极大的支持和协作，我们心往一处想，劲往一处使，使得班级各项工作蒸蒸日上。

二、自勉自励，勤字为先。

"天道酬勤'是我十二年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一个美妙的结局。

班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。大课间，我总是和同学一起搞好室内卫生，再到操场出操;制作橱窗、手抄报时，我总是和同学一起设计、涂色;科任老师上课时，我常常静静地从后门玻璃望上一眼，关注一下那几个爱淘气的同学状态我坚持深化到班级，紧跟同学，这样才能了解同学，摸清同学思想脉膊，把握第一手材料，准时发觉问题，从实际动身，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是准时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与同学一起沟通，了解同学的思想动态，鼓舞他们坚决学习的信念，树立远大抱负。做班主任几年来，我深刻体会到：做班主任最主要、最关键之处即"勤'―勤进班、勤巡察、勤"谈话'、勤"蹲点'总之，勤能补拙。

三、严格管理，赏罚分明

没有法规，不成方圆。期初，我就带领同学制定了一套严格的班规。我深知对待同学"与其失之宽，不如失之严'，由于"法立然后知恩，威立然后知感。'我始终坚信"严师出高徒'。无论是谁触犯了班规，决不姑息。无论是班级干部，老师子女还是"皇亲国戚'，犯了错，都要接受批判。这样公正的对待每一个同学，处理一些班级事务，同学不会有一些其他的想法，班主任的工作就会得心应手。慈母般的呵护是爱，谁又能说严峻的批判不是爱呢?只不过表现的形式不同罢了。同学课上一个问题回答的好，我会投去赞许的眼神;小楷写得规范仔细，我会准时加分;科任老师在办公室对某个同学的夸奖，我会准时传达;月考结束后，准时鼓舞进步的同学，结合小组评比，给同学发奖状、买奖品观察同学为自己的进步喜形于色时，我就像在观赏一朵粲然开放的鲜花，愉悦而又满意。是呀，班主任扮演了不同的角色，既是严父，又是慈母，一切都是为了同学!

四、言传身教，以班为家

我总是把自己的班比方成一个家，使每一个同学都能感受到自己是这个"家'的仆人，都会受到敬重，都有责任和义务为这个"家'做好一切事情。而一个班主任一的一言一行，人格人品对同学更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简单，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动合唱节中，我热忱投入其中，精选歌曲，想方设法去调课练歌，和音乐老师一起排练队形，设计合唱程序，努力与同学们共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪同学，相反还应鼓舞或正确引导。在篮球赛中，我们与三四班实力相差悬殊，失利是意料之中的事，但是同学还是难过落泪时，我准时的鼓舞同学，打球输了，是技术问题，假如学习成果上不去，是态度和方法问题，那才是真正的失败者。担忧两个班同学产生摩擦，我用自己的钱亲自到食堂给每个队员打了一份饭。同学接过饭，哭着说："老师，你放心吧，我们知道该怎么做。'那一晚平安无事，我和邢老师担忧的事没有发生，我们都长出了一口气。班级事务，自己能做的，努力动手去做。走进教室同学们都在仔细学习，我弯弯腰捡起地上的纸屑，摆摆课桌上物品，擦擦地面上的污渍，整理一下扫除工具，同学看在眼中，会产生潜移默化的影响。门上的玻璃脏了总有人准时擦;挂笤帚的绳坏了，有人静静的绑好;黑板上的格不清晰了，有人悄悄地画好。看到这些，在感动的同时，我总不忘在班里表扬上几句。班主任从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。同学无形中就会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，真正感受家的暖和。

五、真诚关爱，温情暖人

怀揣着第一次带班的纯真和热忱，深挚的爱着我的每一个孩子。给他们真诚，给他们信任，给他们信念。低班级同学需要爱.他们在逐步适应同学生活的过程中比较脆弱,遇到困难简单退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和士气.新生入学，许多孩子都是第一次住校，第一次离开父母这么久。来到了一个生疏的环境，老师和同学都不熟识，难免会想家。观察哪位同学心情低落，上课精神恍惚，或是不去食堂打饭，我就知道，她又想家了。抓紧和他谈心，进行心理疏导。还记得我和付玉超望着窗外的夕阳谈天，她和我谈论她的家庭，她的亲人，我看她实在想家，就要给她的母亲打电话，让她来看看，可是懂事的付玉超说什么也不愿让母亲操劳。可爱的王丽娜由于想家，每天都哭好几次，我把她叫到办公室，对她说:"让我来做你几分钟妈妈吧!'把她抱在怀里，王丽娜立刻泣不成声，可是以后我发觉她心情越来越好了。于爱然同学长了腮腺炎，脸肿的大大的，我几次要她回家休息，她怕耽搁课，都不愿。吃饭的时候张不开嘴，也没法嚼东西，她就干脆不吃。看着孩子肿的大大的脸，瘦的大大的眼睛，我想，要是孩子在自己父母身边，不知道该怎么撒娇呢，父母不知该怎么心疼呢!晚上，我给她煮了一些水饭，于爱然吃完后，我观察她的眼里含满了泪水。我班一个女生坏肚子，课上不敢请假，拉在了裤子里。班里异味冲天，挨着她的两个男生忍不住呕吐起来。我闻讯赶到教室，把那个女生叫到办公室劝慰她，她抱着我哇哇地哭了起来："老师，他们都嫌弃我，都称赞我'我抱着她，"没关系，老师不嫌弃你，这不是你的错，你也不想这样。'陪着她到宿舍换好了衣服，又到班里做同学的思想工作，在这个时候，同学需要的是理解和关爱，不是嫌恶和称赞，并告知同学，这件事以后任何人不许提起。我不敢说我这件事处理的多么妥当，但是我觉得我当心的呵护了同学的心灵。作为班主任，发觉那些需要关爱的同学,准时献上一片真诚,那将是对同学的最好嘉奖,会使他们产生剧烈的信任感,更好地听从你的教育.

六、不足之处，亟待改进

1、班干部是班集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参加与关心。因此，物色培育班干部并使之成为得力的助手，是班主任的一项重要工作。在这一方面，我必需承认自己仍有不足之处，我的班干部力量也很强，但是更多的班务还是自己揽着，放不开手脚，因而在班干部任用管理上，还是得多向有阅历的老师求教，也请在座的领导老师赐教。

2、我的洞察力还不够，班里发生的一些事情不能准时的把握，有时好几天才知道，以致处理事情时有些被动，甚至延误了事情的最佳处理时机。这方面还要努力。

3、同学不够活跃，上课回答问题不乐观，全体打蔫，做了许多工作，效果也不好，还得像有阅历的老老师请教，也恳请大家多帮帮我。

盘点20xx，有胜利的喜悦，也有失败的苦恼;有耕耘的艰辛，也有收获的感动。

我班同学在学校进行的各种活动中，表现都很好，军训时获优秀训练大队，合唱节获班级组其次名，密集型跑步竞赛获七班级组第一名。每一点进步都会让孩子们越来越快乐，也越来越自信。同时他们也回匮给我太多的依恋和喜爱，给了我太多的感动。每次回家，同学总是关切的说上一句："老师，慢点骑车，路上当心。'把一份暖和长期的留在我的心间;作文时，王丽娜称我为"老师妈妈'，感动的我热泪盈眶;中秋节同学用彩纸折了一个花篮，里面写了一个纸条，温馨的祝愿驱走了我耕耘的疲乏太多的感动就这样融入了悠悠的岁月，一晃就是半年。每每想起这些，心里总是暖暖的，多可爱的孩子们啊，虽然这期间，也有着种种的不快，种种的困难，种种的失败，但究竟都过去了。都将会化作我生命长河中的一朵绚烂的浪花，晶莹而漂亮，成为永恒的记忆。

有幸在七班级这样一个特别特别合谐的团队，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉献;不是有力量得到什么，而是有力量奉献。一路艰辛一路歌，我深知当一名班主任不简单，当一名优秀的班主任就更难。虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的，但置身其中更是欢乐和富有的。由于我欢乐着同学的欢乐，幸福着同学的幸福。今后，我会不懈努力，让我的幻想绽放绚丽的花朵。我将从今作为新的起点，让这份责任，鞭策着我连续努力，再攀新的高峰!

班主任工作阅历沟通会议记录篇14

本学期我担当二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高同学素养，促进同学全面进展，做了下面几点工作：

一个学期以来,我着重加强对同学的文明礼仪教育，平安教育，利用班会，朝会，午会，结合《学校生守则》和《学校生日常行为规范》和学校的支配，要求同学做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展"平安在我心中'和"共享奥运'等主题班队活动，增加同学的平安意识，激发同学的爱国热情。开展"红岩魂，心系奥运'读书系列活动，组织同学谈体会，写感受。乐观协作学校搞好"剪纸'这项阶段性的艺术教育，提高同学的审美情趣，并从中受到熏陶。

培育同学遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教育同学遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。要求同学执行学校的同学行为规范，并实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

培育同学文明礼貌的习惯，即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声"老师好!'同学之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

培育同学乐观参加课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，常常提到"要改革课堂教学，调动同学的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者'等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育同学乐观参加课堂教学活动。如让同学闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求同学看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让同学说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了同学参加课堂教学的乐观性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培育了同学口头表达的力量。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，准时交换看法，发觉同学有不良思想倾向和错误举动，准时订正和制止，平常留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在转变很大，基本能遵守学校的同学规范了。

我今后还要连续加高校生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。

班主任工作阅历沟通会议记录篇15

班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培育教育下一代的重任。因此，在培育符合社会进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是老师和同学开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让同学得到全面、健康的进展提高，这是一门艺术。

班主任是全班同学的组织者和领导者

班主任对班级的治理是通过培育顽强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起同学参加班级活动的乐观性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。

二、喜爱本职工作，喜爱同学，取得同学的信任

作为一名合格的人民老师，首先得喜爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论学校生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解同学、喜爱同学、关怀和关心同学，和同学打成一片，同学才