高中英语外研版Module2mynewteachers-参赛作品

《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修一第2模块整体解读及分析模块整体解读及分析《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修一Module2MyNewTeachers话题我的新老师功能使学生认识并谈论的他们新老师任务使学生加深对教师的了解，增进与教师的沟通。

课时划分

第一课时Introduction,ReadingandVocabulary第二课时Grammar1andGrammar2第三课时Listeningandvocabulary、EverydayEnglish、Function第四课时ReadingandWriting、CulturalCorner第一课时

一、教学内容分析教学内容《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修一Module2MyNewTeachers第一课时Introduction,ReadingandVocabulary教学对象高一学生教学项目教材内容本文是外研版《英语》（新标准）高中第一册（必修1）Module2MyNewTeachers.具体内容为Introduction和ReadingandVocabulary两部分。本模块为全书第二模块，以我的新老师为话题，以为“好教师”制定标准为任务，介绍了三位性格不同、教学风格迥异的新教师，旨在通过本模块的学习，使学生学会运用所学词汇、句型来描述自己的老师以及身边的人，同时通过学习制定好教师的标准，使学生加深对教师的了解，增进与教师的沟通。Introduction部分主要介绍表示个性特征的形容词，并通过听力活动对描述教师风格的陈述进行判断；ReadingandVocabulary部分要求学生利用提供的词汇阅读三篇短文，了解不同教师的教学风格。词语amusing,energetic,intelligent,nervous,organized,patient,serious,shy,strict,avoid,hate,appreciate,admit,scientific,literature,summary,joke,respect,wave,impression,incorrectly,completely,immediately,loudly，sothat,makeprogress,infact,fallasleep,telljokes,makesure,asaresult结构其他

教学目标语言知识学会使用形容词来描述人的性格特征，理解如何描述一位新老师。语言技能通过略读和细读找到目标信息。语言运用能够用正确的语音语调朗读课文。文化意识为本模块CultureCorner，即文化角部分做好准备，使学生了解在中西方不同国家的不同学校中师生关系的异同。情感态度学会理解新教师，了解不同教师的个性特征和教学风格，并积极配合新教师的教学工作。培养融洽的师生关系，更好的适应新环境。学习策略以轻松并贴近生活的话题展开讨论，以简单的语言启发、提示学生，让学生在轻松和谐的氛围中探究式学习并完成教学任务。教学重点围绕学校生活对教师个性特征、教学风格进行描写。教学难点了解不同教师的教学风格，并运用于实际。运用任务讨论教学方法整体阅读教学法、讨论教学法教学媒体Aprojector,computer二、课堂教学过程

预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的2分钟Step1Warming-up：Askstudents:guesswhoishe/sheAnswerquestions.吸引学生的注意力，达到教学目的5分钟Step2Introduction：1、Listmoreadjectivestodescribeteachers.2、Choosetheyarepositive,negativeorneutral.3、Askstudents:Whatdoyouthinkagoodteachershouldbelike?Answerquestions.让学生更加融入话题；并为本模块制定/好教师标准这一任务做铺垫4分钟Step3Pre-readingShowthepicturesthetextmentioned.Discussion引入话题5分钟Step4FastreadingAskstudentstoreadthetitleandtextfast.Decidewhichsentencesaretrueorfalse.总体阅读文章，掌握大意，并为各个环节的理解和开展做铺垫。5分钟Step5ScanningFilltheblanksFilltheblanks锻炼学生的细读课文和思考能力，让学生在接受任务完成任务的过程中，获得成就感。同时通过简明易懂的表格，帮助学生掌握课文内容。13分钟Step5CarefulreadingAskstudentstoreadeachparagraphandfillinthetable.Completethechart.精读文章5分钟Step6Postreading1、Askstudentstodiscussinpairswhichteachertheywouldliketohave.Explainwhy.2、Askstudentsfinishthesentence.Discussion利用pairwork/groupwork,让学生灵活运用知识并拓展语言能力。1分钟Step7Summary&HomeworkShowthehomework.1.Collectmoreinformationaboutyourteachers.Trytousesomeofthewordswehavelearntinthisperiod.2.Trytofindoutthestructuresaboutexpressingpreference.把课堂知识与实际生活联系起来，使所学的语言知识更有用武之地.第二课时

一、教学内容分析

教学内容《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修四Module4GreatScientists第二课时Grammar1andGrammar2教学对象高一学生教学项目教材内容Ingrammar1,wewillrevisethepreservetense.Ingrammar2,thestudentswilllearntouseVerbsfollowedby-ing.词语结构Verbsfollowedby-ing.其他

教学目标语言知识Revisethepreservetenseandverbsfollowedby-ingcorrectly.语言技能Trainthestudents’grammarskills.语言运用Learnmoreaboutthebasicuseofthepreservetenseandverbsfollowedby-ingcorrectly.文化意识KnowmoreabouttheEnglishgrammar.情感态度Motivatethestudents’enthusiasmintakingpartintheclass.学习策略Finishtheactivities.教学重点Makesurethestudentscanusethepreservetenseandverbsfollowedby-ingcorrectly教学难点Tomakethemmastertheusageofthepassivevoiceandby+ingform.运用任务Individualworkandpairworktomakeeverystudentworkinclass.教学方法讨论教学媒体Multimedia二、课堂教学过程

预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的5分钟Step1LeadinAskstudents:”Whatcanyouconcludefromthefollowingsentencesfromthetext?”Concludethepassivevoice引入主题“被动语态”25分钟Step2Grammar11、Askstudentsfinishtheactivity.2、Practice.Concludethepassivevoiceinpreservetense,pasttense,futuretenseandpresentperfecttenseandpracticethem.复习并强化被动语态相关知识8分钟Step3Grammar2Doactivitiesandpracticethem.Learntouseby+ingform学习by+ingform2分钟Step4SummaryandhomeworkShowthehomework.Finishthepracticeofpassivevoice.巩固练习所学知识。第三课时

一、教学内容分析

教学内容《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修四Module4GreatScientists第三课时Listeningandvocabulary、EverydayEnglish、Function教学对象高一学生教学项目教材内容Wewillhavealisteningandtellthestudentssomelisteningstrategies.Thenwewilldosome“EverydayEnglish”practice.Atlast,finishtheactivitiesoffunction.词语breakthrough,nickname,pass,welldone…结构其他

教学目标语言知识Totrainthestudentslisteningskills语言技能Listeningandgraspingmuchinformationastheycanandspeakintheclass.语言运用Improvethestudents’skills文化意识Listeningskills,speakingskills情感态度EncouragedthestudentslistenandspeakEnglishwell.学习策略教学重点Listeningpartsandsomenewwords.教学难点Howtoimprovethestudents’listeningskills,speakingskills运用任务Individualworkandpairwork教学方法Inductionanddeduction教学媒体Computerandmultimedia二、课堂教学过程

预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的7分钟Step1Leadin/Pre-listening1、Showthepictureandaskquestions.2、ShowsomewordsandmatchthemeaningsAnswerquestions导入听力主题20分钟Step2WhilelisteningShowtheactivities.Finishtheactivities.练习听力6分钟Step3EverydayEnglishShowtheactivities.Choosethebestanswers.练习英语中的日常用语5分钟Step4FunctionShowtheactivities.Choosethebestanswers.练习数字表达法2分钟Step4HomeworkShowthehomework.Finishthehomework巩固加强所学知识第四课时

一、教学内容分析

教学内容《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修四Module4GreatScientists第四课时ReadingandWriting、CulturalCorner教学对象高一学生教学项目教材内容Learnsomethingaboutrocketsandenrichtheknowledgeofsomescientificinvention词语结构其他

教学目标语言知识Tolearnthehistoryandthedevelopmentofrockets语言技能Trainthestudentswritingskills语言运用Makethestudentslearntowriteacomposition.文化意识Makethestudentshaveageneralunderstandingofrockets情感态度Makethestudentslearnfromthefamousscientis