人教版语文七年级下册第四单元能力提优测试卷(解析版)

第四单元能力提优测试卷一、选择题1.下列句子中加粗字注音和写法有误的一项是（）A.我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润（「⑻课本的文字开始。B.一座草顶、竹蔑（ni3）泥墙的小屋出现在梨树林边。C.我们决定把小茅屋修葺（qi）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。D.有了这责任，那良心便时时刻刻监督（d⑪在后头。.下列词语中没有错别字的一项是（）A.恳切拖踏妥帖累赘颠沛流离B.打猎露宿晶莹达观悔人不倦C.延伸迷茫暮色茂密不耻下问D.商酌疲劳折损生蔬悲天悯人.下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ）A.自然科学领域如此奥妙，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。B.这是个温暖和谐的班集体，大家相敬如宾，在此学习我倍感愉快！C.《中国诗词大会》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不可理喻的作用。D.4G改变生活，5G改变社会。在未来的通信行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。A.③⑤④①②⑥ B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②① D.⑥⑤③④①②5,下列各项中分析有误的一项是（）①传统节日的文化变迁，影响着人们的精神世界。②正如春节凝聚了琴瑟和鸣的亲情、慎终追远的家风和孝悌忠信的追求，传统节日里蕴藏着中国人世世代代的文化基因。③中办、国办印发的“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见” 提出：实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵节、清明节等传统节日的文化内涵，形成新的节日习俗。④要让文化品格与现实生活融合统一，更好地服务人们。⑤只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂。A.第②句申，“琴瑟和鸣”多比喻夫妻情笃和好，用在此处不恰当。B.第③句中“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”的引号应改为书名号。C.第④句有语病，可以修改为：在“更好地服务人们”后添加“的生活”。D.“文化基因”是主谓短语，“只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和湘西，在沈从文的书里，在宋祖英的歌里，在黄永玉的画里选自《论语湘西，在沈从文的书里，在宋祖英的歌里，在黄永玉的画里选自《论语•子罕》文化自信，守住中华民族的根与魂”是条件复句。.给空缺处选填语句，最恰当的一项是()获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息： “我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：“谢谢校长、老师和同学们！’士别三日，即更刮目相待‘，我定加倍努力，不负众望。”“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争’更上一层楼‘“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时。 ”“谢谢校长及全体师生！’九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。”.下列说法错误的一项是()A.清代科举的正式考试分三种：乡试、会试、殿试。乡试考中后称举人，会试考中后称进士，殿试考中后就是钦定的进士，可以直接做官了。B.”近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。 ”其中“和”是连词，“如”是动词。C.律诗每首八句，其中二、四、六，八句要押韵，第一句可押可不押，韵脚可平可仄；颔联、颈联必须是对偶句。D.“说”是古代的一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，篇幅一般不长，跟现代的杂文颇为相似，如《爱莲说》 《马说》等。二、按要求做题.阅读下面材料，按要求答题。(1)下面是《团结报》记者与著名画家黄永玉就其个人绘画创作进行的一番对话， 请根据语境，补充两处对话的内容。记者：您有着数十年的画龄，至今仍保持着旺盛的创作力。①黄永玉：世界上所有的不离不弃，都只有两个原因：一是相知，二是相爱。记者：您曾有《雀墩》《墨荷》等无数著名画作问世，也阅画无数，您最期待看到什么样的绘画作品？最不愿意看到什么样的绘画作品？黄永玉：绘画有不同的画法，也有不一样的魅力。②凡是无心、矫情和没有艺术追求的都乏味枯燥。(2)你所在的班级以“我爱湘西”为主题组织一次班会活动，请你为本次主题班会活动写一段70字左右的开场白。三、阅读理解阅读下面文字，完成文后题目。［甲］山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕.上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无臼丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？［乙］子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰:“君子居之，何陋之有？”［注］九夷：古代称东方的九种民族，亦指其所居之地我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说： “对不起，我挡.解释下列加粗词在文中的意思。 着你了。"我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这张江南⑴有仙则名名：的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表(2)子欲居九夷欲:达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头、闪动的各色衣.用现代汉语翻译下列句子。 服……苔痕上阶绿，草色入帘青。 ④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花： 灯芯花、野草 莓花、蒲公英……花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁⑵或日：“陋，如之何？”.［甲北乙］两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“:'和”:(用原文语句填空).两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？阅读下文，回答问题。转身①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她， 再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人的乳名。四周的群山,一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情示自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。 在南大街路口，我看见一位衣衫褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了？⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青…⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？.标题“转身”的深层含义是什么？.文中第④段画横线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容具体分析其表达作用。.下列对文章的分析和理解，不正确的两项是（）A.本文重点描写了三次“转身”的动人情景，分别为：在车站，善良的年轻人转身没人人群，我来不及道歉；秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径；南大街路口，我想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。.第①段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。C.第②段“转身，就是永别”这句话，总括了作者个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。D.本文以作者的感情变化为线索，采取“概括一具体一概括”的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。E.本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。8.简要分析文章最后一段在全文中的作用。四、写作题目：我为 点赞要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文，立意自定，文体自选（诗歌除外）。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。答案B蔑一蔑，蔑mie。CA.踏一沓。B.悔一诲。D.蔬一疏。DA.异想天开：形容想法离奇，不切实际。不能用来形容自然科学领域的神秘现象。B.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。用错对象。C.不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。用错语境。D仔细阅读材料，“留白”是中心话题，故⑥句是首句；⑤句解释⑥句的“留白”；③句承接⑤句中“意境”：④句提出要给生活“留白”；①句解释给生活留白的原因；②句解释给生活“留白”后的生活状态。排序为：⑥⑤③④①②。选DoD“文化基因”是偏正短语，不是主谓短语。BA.“士别三日，即更刮目相待”，多日不见，进步甚多，应当另眼相待。材料并未强调王同学进步大。使用错误。 B.“更上一层楼”，意思是继续努力，创造更好的成绩，切合“继续努力，再创佳绩”的期望。使用正确。C.“长风破浪会有时”，这是李白在苦闷、彷徨的情况下的希望，这句话不适合在此处引用。D.“九万里风鹏正举”，诗人因为厌恶现实社会，才有了借助“长风”逃离到蓬莱三仙岛上去的愿望。使用错误。C律诗通常偶句押平声韵。 .、1.答案：(1)①其中的原因为何②那些独具匠心，灌注心血并且追求高洁啊都是我所期待的(2)同学们：大家好！我一直为我是一名湘西人而自豪，这里人杰地灵，出现了不少的文人作家，这里有美丽的凤凰古城，有着和谐宁静的氛围，如果你读过屈原的《离骚》，那么你肯定能领略到湘西的神秘和梦幻，如果你读过沈从文的《边城》，那一定可以享受这里的山美、水美、风情美！解析：(1)本题考查句子的连贯能力。连贯要注意前后文的提示，①这里黄永玉的回答是“只有两个原因”，说明记者在问原因，关键词是“原因”，要围绕原因来组织答案；②这里结合上文问的“最期待看到什么样的”和“最不愿意看到什么样的" ，可知②处应填写与最后一个分句相反的内容。(2)本题考查开场白的拟写能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，紧紧围绕“我爱湘西”这一主题来写，可以从湘西的名人和山水风光入手，结合开场白的要求组织答案。三、.答案：(1)出名，有名(2)想，想要解析：结合语句及自己平时的积累正确解释文言词语的含义，注意词类活用等现象，如 (1)句中的“名”就是名词用作动词，“出名，有名”的意思。.答案:(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。(2)有人说：“那地方非常简陋，怎么好住？”解析：此题考查文言翻译能力。翻译语句讲求“信、达、雅”，对于初中生，只要忠实于原文内容，用现代汉语字字落实，句句落实地直译出来，并且语句通顺明白即可。对于句中重点词，一定要重点翻译。就本题而言，第(1)句翻译时要注意正确理解“入”是“映人”的意思。第(2)句选自课外，“或”是“有人”的意思，“陋”是“简陋”之意，“如之何”是倒装句。.答案：惟吾德馨君子居之解析：本题考查对文章主题的理解能力。题干要求用原文中的语句填空，相对来说，难度较小。［甲］文，作者认为自己的陋室不陋，是因为陋室的主人品德高尚，根据“斯是陋室，惟吾德馨”便知。［乙］文，“何陋之有”，也是因为其居住人的品质高浩，即根据“君子居之，何陋之有”便知。.答案：清雅脱俗，安贫乐道，高沽傲岸，淡泊宁静。解析：此题考查理解文本的能力。从两段文字来看，在作者的笔下， “君子”的形象是美好的。从“君子”的交往、日常生活等，可看出“君子”的情操。［参考译文］『乙］孔子想搬到九夷去住。有人说：“那地方非常简陋，怎么好住？”孔子道：“有君子去住，有什么简陋的呢？”。.答案：“转身”的深层含义是不管是自然的景物变化，还是人类的种种人生经历，它都不依你的意志为转移，自然地随时间变化而变化，这个变化常在你不知不觉中就发生了，短得就像你“转身”一样，身边的一切都不是从前的了。我们要珍惜当下的人和事，不要给自己留遗憾。解析：此题考查对文题的理解能力。记叙文的标题多有深意，要结合文章的主题分析。作者字里行间暗示了文章的主旨，如“想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了”“转身，就是永别”“一转身，我已找不到他”“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……” ”想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了"，及第⑥⑦段整段文字，都告诉我们：自然景物变化或人类的种种人生经历，常在你“转身”的瞬间，就不知不觉地发生了变化。最后一段，把真实的“转身”瞬间，升华到深层含义，即人生的种种时间变化，”等一等，等一等，能否再转回来”呼唤人们珍惜爱护当前的“真善美”，不要给自己留遗憾。.答案：比喻。将河水比作明镜和绸缎，流水声比作母亲的呢喃，生动形象地写出了秦岭自然风光的美丽动人，为下文小女孩的出场做铺垫。表达了“我”漫步秦岭深处时愉悦的心情，表现了秦岭深处美好的景色。解析：本题考查学生分析修辞方法及其表达作用的能力。画线句是“我”在秦岭深处行走时看到的景物，表现了秦岭深处景色的美好，渲染了“我”愉悦的心情。根据“清澈如镜，温柔如绸”“像母亲轻唤谁的乳名”，可知画线句采用了比喻的修辞，本体分别是“河水”“流水声”，文中的女孩就是在这样的背景下出现的，景的美与女孩的美相得、J金/出彩。.DE本题考查学生分析和埋解文章内容的能力。D.“以作者的感情变化为线索”错误，本文是以作者与美好事物相逢为线索的。E本文主要采用了叙议结合的方式，并非“抒情和议论相结合的方式”。.答案：最后一段从结构上看，是对前文细节描述的一个全面总结，在全文中起总结全文的作用；从立意上看，它把前文真实的“转身”瞬间，的种种时间变化，然后呼唤人们珍惜爱护当前的“真善美”，使文章主题得到进一步深化。解析：解答此题’要先熟知最后一段的一般作用：①内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题；②结构上，总结全文，照应开头，使文章结构更加完整。本文结尾段的一串排比句，把前文真实的“转身”瞬间，升华到人生的种种时间变化，用“等一等，等一等，能否再转回来”呼唤人们珍惜爱护。当前的“真善美” ‘深化了文章的主题。尾段对前文具体事件做了一个总的概括，起总结全文的作用。四、［写作指导］这是一道半命题作文题。补充完整题目是很关键的一步，可以根据同时要选取具有个文题的提示，想想填人哪类的词语组成题目写起来比较得心应手同时要选取具有个性的素材，写自己真实的生活经历和情感体验，选取自己生活中印象最深刻、感受最强烈的事情来写，如自己、朋友、老师、祖国等能够让自己称赞的事情或者某一方面。只有写出具有个性的生活经历，体现为何要为其点赞，才能表现出文章整体的特殊性。面对该胭目，连续问自己几个问题：为什么为其点赞？“我”从中学到了什么？理清这几个问题，基本上也就弄清了选材和写作思路。 “点赞”是一个十分宽泛的话题，可写的内容很多，要采取以小见大的写法，集中笔力描写点赞的原因，把“:描写细致，把感情抒发透彻、细腻。在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经历中提取材料并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。其次立意要能体现自己对人生、对社会的感悟，要注意厚度以及浓度，有个性化、有深度的文章往往能打动读者。再次叙述事件、展现人物时，应从小处着手，着力刻画人物形象，使之鲜明生动。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触动情怀的人物和事件，文章就不会有血有肉，言之有物。［例文］我为花儿点赞打开试卷，看到题目我就乐了。我虽然没有写过“那时花开”的作文，但经历过很多个“花开”的“那时”，那时的花开令人赞叹不已，引我思绪万千……春天，草长莺飞，百花争艳。可我常常舍弃其他花卉，最爱逗留在牡丹花前，欣赏她的雍容高雅。“啊，牡丹，百花丛中最鲜艳……有人说你富贵，哪知道你曾