节气《霜降》的教案

节气《霜降》的教案节气《霜降》的教案作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我整理的节气《霜降》的教案，仅供参考，期望能够帮助到大家。节气《霜降》的教案1设计意图天气转凉，近期又刮起了大风，孩子们在防寒保暖、熬炼身体的同时，对树叶产生了深厚的兴趣，很多小朋友都把树叶捡起带回了班里，但捡回来的叶子过不了多久就会变干、变坏，拿起来赏识、观看时，叶子不是碎了就是变得难看了，孩子们想让自己捡回来的叶子不变坏，期望叶子始终都像刚捡回来一样好看，面对孩子们的问题与困惑，我设计了此次活动，期望通过孩子们的大胆猜测、动手验证，探究出怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。活动目标1、能够感知秋天的明显特征及天气变化〔刮风等〕对人、物的影响。2、能够大胆动手验证自己的猜测，探究出可以使叶子长时间的不干裂、不腐坏，保持颖的方法。3、情愿亲近大自然，并乐于探究大自然。重点难点重点：能够大胆猜测、验证保存落叶的方法。难点：利用自己收集的材料及工具保存落叶，并能定期观看并记录落叶的变化〔延长〕。活动预备阅历预备：利用周末时间，在家长的帮助下捡拾不同种类的颖树叶〔落叶〕，依据幼儿的猜测，预备幼儿认为可以保存落叶的材料及工具。物质预备：落叶，保存材料〔保鲜袋、保鲜膜、保鲜盒、气泡膜、报纸、纸盒、水等。〕，工具〔剪刀、胶条、皮筋、绳子等。〕，班级内的物品幼儿可自选。活动过程一、导入：树叶引入，引发幼儿思考。〔一〕最近的风很大，很多秀丽的叶子都掉下来了，你们捡到你们宠爱的叶子了吗？〔二〕引导幼儿说一说自己和谁去捡的叶子？去哪儿捡的？捡了什么样子的叶子？二、观看体验：观看比较落叶的不同。〔一〕出示腐坏、变干的叶子。1、请幼儿说一说这些叶子怎么了？2、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。三、探究觉察：大胆思考保存叶子的方法，并验证自己的猜测。〔一〕有什么好方法可以让落叶不腐坏、不变干，始终和捡来时一样吗？〔二〕通过上述表达，介绍小朋友和教师带来的保存材料及工具。〔三〕鼓舞幼儿大胆验证，并巡察引导幼儿。四、展现表现：展现自己的保存方法。〔一〕请几个小朋友来展现自己保存落叶的方法，引导幼儿对自己的方法进展表达。〔二〕把自己的方法记录下来，找一找和你一样方法的小朋友。五、完毕：记录自己的方法，并定期观看自己的验证。〔一〕保存的落叶进展标记后放到自然角。〔二〕鼓舞幼儿坚持观看、比较小朋友们的验证，看看哪种方法怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。活动总结科学教育的价值在于让幼儿在丰富的客观世界中去观看、去探究、去动手、去觉察，并在解决问题的过程中获得感受、学会学习、学会沟通，学会解决问题。《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”，根据我班孩子的年龄特点和实际进展水平，利用阅历共享的方式与同伴一起沟通、操作，激发幼儿主动尝试的欲望。为了能够有效吸引幼儿参与活动的乐观性，我承受的教法有：提问法，谈话法，观看法等；幼儿相应的学习法有：争论法，示范法，观看法，操作法，记录法等。观看体验环节，我出示了树叶粘贴画，及干裂、腐坏的叶子，请幼儿表达自己的感受“你宠爱哪个叶子？”“我手上的叶子怎么了？”孩子们也纷纷表示宠爱粘贴画上的叶子，教师手中的叶子不秀丽了，叶子缺水了，叶子没生命了等想法。探究觉察、展现表现环节，幼儿大胆表达了自己认为能够保存落叶的方法，并利用自己带来的材料和工具，及班中的物品进展了大胆的.尝试操作，虽然开头孩子们在活动时手忙脚乱、不知从何下手，但局部幼儿在教师的引导与鼓舞下，能够依据自己的猜测进行操作试验，并将自己的方法记录下来，也可以给身边其他幼儿进展介绍与共享。幼儿存在个体差异，但家园互助可以帮助幼儿渐渐成长，通过很屡次的沟通后，鹏鹏妈妈知道了陪伴孩子的重要性，这次活动前的预备阶段，孩子妈妈也和孩子捡了叶子，一起探究了一种保存落叶的方法————胶带粘贴保存法。本次活动内的延长活动，我请小朋友把自己保存的落叶进展标记后放到了自然角，并鼓舞幼儿每天去观看、比较自己和他人的验证，看看哪种保存叶子的方法最好。最终得出结论：装在水里的树叶保存的时间最长，呼吸颖空气的树叶保存时间最短。活动外的延长活动，我们利用秋天的现有资源，我们还一起感受了秋天幼儿园门口的“银杏大道“，一起制作了树叶粘贴画，拓印画，用树叶做装饰拍照，试着用掉落的颖树叶做美工区扎染的染料……孩子们在活动中感受着树叶带给我们的欢快与学问，还有很多”树叶的隐秘”等待着孩子们去探究。本次活动源于幼儿的生活，是幼儿常常接触的，所以幼儿的兴趣和探究欲望很高，家园合作为幼儿预备了各种操作材料，使每个小朋友都能亲子操作实践，并在探究中构建学问，但在活动中我也觉察了很多幼儿前期阅历缺乏，“保存”的阅历有限，我在下次设计类似活动时，也会通过争论或谈话活动深入了解全部幼儿，依据全部幼儿的实际阅历，再去设计活动与预备相应的材料，让幼儿能在自主学习中积存生活阅历。“科学是一种探究，而探究是格外好玩的。”探究的过程比直接得到学问更为重要，我期望每次的活动都可以从幼儿兴趣动身，激发幼儿参与活动的乐观性和主动性，让幼儿学有所思，学有所成，学有所获。节气《霜降》的教案2课题：霜降节气学习目标1、了解霜降节气的特点和气候特征；2、了解霜降节气的养生学问；3、会背一些有关霜降的谚语和古诗词。学习重点霜降节气的根本学问和养生之道。学习难点有关霜降的古诗词和谚语学习过程〔一〕创设情境，引入课1、师：霜降为二十四节气之一，从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开头。此时天气渐冷、开头降霜。本节课我们将了解到霜降节气的根本学问。2、学生自学《霜降》。3、小组争论：二十四节气歌。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年逢六二一，下半年逢八二三。每月两节日期定，最多相差一二天。霜降节气的时间。每年的十月二十三或二十四。霜降的气候特点。天气开头转冷，比较枯燥。霜降宜吃的食物，你知道为什么吗？萝卜、苹果、栗子、秋梨、百合、蜂蜜、奶白菜、牛肉、鸡肉等。有哪些古诗词讲的是霜降？《岁晚》和《谪居》作者白居易《赋得九月尽〔秋字〕》作者元稹《泊舟盱眙》作者韦建等你知道霜降的谚语吗？比一比，谁知道的多。江苏：寒露无青稻，霜降一齐倒。上海：十月寒露接霜降，秋收秋种冬活忙，晚稻脱粒棉翻晒，精收细打妥保藏。安徽，寒露收割罢，霜降把地翻。湖南：十月寒露霜降到，收割晚稻又挖薯。福建：十月寒露霜降落，稻香千里逐片黄，冬种打算积肥足，添修工具稻登场。你会霜降节气歌吗？霜降前后始降霜，有的地方播麦忙。早播小麦快查补，保证苗全齐又壮。糯稻此节正收割，地瓜切晒和鲜藏。棉花摘收要认真，棵上地下都拾光。复收晚秋遍地搞，柴草归垛粮归仓。大棚瓜菜看管好，追肥浇水把虫防，大葱萝卜间续收，白菜抓紧来拢帮。敞棚漏圈快修补，免得牲畜体着凉，拴牢牲畜圈好猪，麦苗被啃受影响。捕捞成鱼上市卖，藕苇蒲芡采收忙。城乡害鼠一起灭，既防疫病又保粮4、学生展现，教师点拨。5、教师总结：同学们，这节课我们了解