《初中生课后篮球活动问题研究6200字（论文）》

绪论1.1选题依据篮球作为一项世界上非常受欢迎的运动，深受人们的喜爱。我国实施教育改革以来，不仅在文化课程方面进行了根本性的改革，中小学体育教学也在不断地进行改革，教学理念更加符合时代发展的要求。在改革开放的今天，篮球作为初中体育教育的重要组成部分，已经成为了广大初中生日常生活中最喜爱的体育项目之一。初中生在篮球运动方面有着独特的优势，同时篮球不仅有助于促进学生的身体健康,还有助于提高他们的团队精神和竞争意识。篮球运动的发展是有利于提高中学生的篮球技能,也有利于丰富学校的课外文化生活,使中学生在学校素质教育的全面发展和进步。1.2研究意义课外体育或课外体育是与学校体育课程相关的，在时间框架上，主要包括课前、课后和课后，体育活动的主体是全体学生，以班级为单位，进行早操、健美体操、健身活动、竞赛等体育活动，以达到提高学生身体素质、健康水平和身体抵抗力的目的，促进学生心理发展，增强适应社会的能力。课余体育训练的项目和种类繁多，根据学校条件和学生爱好、兴趣，每个学校都存在多种课余体育训练的项目。中学生课外篮球训练是一项学校体育训练项目，是一项重要的工程，中学生课外篮球训练是在教练员科学指导下，全面发展运动员身体素质，提高篮球技术水平，为高校提供高水平的篮球队后备人才和专业、专业化的组织文化与综合教育相结合。在中学开展篮球运动员的课外训练，有利于提高学校的篮球水平，丰富学校的文化生活，建设校园文化。初中生正处于青春期，在这个时期，学生的生理和心理发展基本成熟。同时，这段时期也是学生身心发展的关键时期。学生的认知能力、社会责任和世界观开始形成。学生的社会主动性和责任感越来越强，自我意识也越来越强，喜欢富有挑战性和趣味性的项目。篮球以其独特的魅力，成为青少年中最受欢迎的运动。篮球已经成为一种体育文化。年轻人不仅追求他们的技能，也追求许多明星文化，以及他们的意志和性格、竞争精神和合作能力的培养。研究对象和研究方法2.1研究对象北京市朝阳区部分中学学生及体育教师2.2朝阳区初中生课后篮球活动的现状与研究本课题调查的“课余篮球训练”，主要针对的是北京朝阳区初中生而言，在他们放学后、周六日、寒暑假、节假日等这些课余时间内，以兴趣和一定的天赋条件组建成运动队，进行篮球训练，以增强体质、促进身心发展、提高社会适应能力、提高篮球运动技能、培养篮球人才为目标的训练活动和过程。2.3研究方法2.2.1文献资料法：通过网络和图书馆阅读相关文献资料，收集相关知识进行分析，作为论据。2.2.2问卷调查法：对部分学生进行实际问卷调查。2.2.3访谈法：根据课题需要，对各校体育教师进行访问，收集相关信息。2.2.4统计法：对回收的问卷数据进行统计，并分析数据得出相关结论。2.2.5分析法：运用收集到的文献资料、访谈信息、问卷信息等进行整理分析，最后得出结论。3.研究结果与分析3.1朝阳区初中篮球兴趣课的学生参与篮球运动基本情况表1显示，93.7%的学生曾接触过篮球。调查显示，大多数学生接触篮球是因为他们认为篮球有趣、对抗性强、有魅力。约6.3%的学生从未打过篮球，但对篮球产生了浓厚的心理兴趣。43.2%的学生参加过篮球比赛，对战术略有所知。56.8%的学生从来没有打过正式的篮球比赛，因为正式的篮球比赛组织比较少，在技战术方面把握不好，没有比赛经验。因此，中学篮球教师应抓住机遇，因势利导，善于教学，不仅要让学生学习多种篮球方法，还要让学生了解篮球技能和战术意识，并在实践中加以运用。事实证明，学生参加各种篮球活动和篮球比赛，有利于提高学生的身体健康，发展学生的身体素质，提高学生的心理承受力。学生从事篮球运动还可以丰富文化知识，陶冶高尚情操等。科学、适当地参加篮球活动，可以使学生发挥全方位的健身能力，增加智慧、心智功能，体现出篮球的特殊价值。因此，朝阳中学要大力推广篮球运动，积极开设篮球兴趣班，并在中学篮球兴趣班教学训练中积极培养学生的篮球兴趣。表学生对篮球运动的接触情况选项人数比例接触过篮球运动193193未接触过篮球运动1313打过正式比赛8989未打过正式比赛1171173.2朝阳区初中生参加篮球兴趣课的主要动机根据调查结果，学生选择篮球课程的动机可以分为三种类型:一是动机类型;有两种动机是不完全清楚的:有三种动机是不清楚的。A.动机明确型。从表中可以看出，56.31%的学生选择篮球课是因为他们的兴趣爱好，18.9%是为了体育锻炼，9.7%是为了提高他们的篮球技能，3.88%是为了缓解学习压力。可以说，这些学生有正确的动机来选择课程。通过选择自己感兴趣的项目，学生愿意在学习过程中吃苦，有很强的求知欲，提高自己的技术能力更快。B不完整的动机。图表显示，7.3%的学生选择篮球课是因为他们“受其他学生的影响”。例如，当一些学生在其他项目中填写“我不知道该选择什么篮球”时，可以说这些学生的动机是不完全清楚的。这些学生在学习中忽冷忽热，情绪不稳定。因此，教师应该更加耐心地教学，一步一步地计划提高这些学生的技术水平，使学生能够实现学业成绩的进步，从而发挥他们的主观能动性，使他们主动参加篮球运动。C不清楚动机。从表中可以看出，1.94%的学生选择篮球是因为其他原因或者没有原因，可以说这些学生根本没有动力。对于这样的学生群体，教师应该注意提高他们的篮球学习兴趣和目的，让学生感受篮球的魅力，让他们有目的的参与篮球，帮助提高他们的基本篮球能力和技术水平。由于这三类学生在基础和动机上存在明显的差异，教师必须认真考虑如何进一步激发学生的学习积极性和主动性表学生参与篮球运动的动机选项人数比例兴趣爱好11656.31％锻炼身体3918.9％受其他学生影响157.3％提高自己技术水平209.7％缓解学习压力83.88％其他41.94％3.3教师态度的影响从图表中可以看出，53.88%的学生选择篮球课程是因为教师的技术水平高，这对学生有很大的影响。教师应注重个体技能的提高，提高学生对篮球的热爱程度。93.20%的学生对篮球老师的态度感到满意。6.79%的学生对教师不满意，认为教师组织能力差，篮球技能差，语言能力差。可见，篮球教师的思想和职业素质与教学质量密切相关。没有高水平、高素质的教师，就不可能培养出高水平、高素质的学生。篮球课的兴趣,提高教学质量是教师的理论,思想,文化,和对方不断更新和提高职业素质,以促进技术水平的篮球兴趣的提升班的学生,为了进一步提高学生的篮球运动参与的主观能动性和奠定了基础发展学生终身体育锻炼的意识。表学生对篮球教师的态度选项人数比例与教师水平有很大关系11153.88％与教师水平有关系，但不是主要原因4521.84％与教师水平无关，个人兴趣是首要原则5024.27％对教师态度满意19293.20％对教师态度不满意146.79％4篮球兴趣小组的队员的技术分析4.1队员投篮命中率分析对于篮球运动员来说，在比赛过程中的投篮命中率影响因素很多。在不同的阶段。对于他们来说，进行投篮所产生的命中率也是不同的。一般在正式的对抗比赛中外界所产生的干扰因素。例如，关注观众所产的噪音会对裁判和运动员罚球的命中率产生一定的影响。对于运动员自身来说，扎实技术动作是保证投篮命中率的关键。运动员在罚球过程中站位、出手角度、出手动作都是影响投篮命中率的因素。再罚球过程中，运动员通过脚底的力，通过核心区域将力传到手指，拨指将球发出，整个一连串的动作都要求强大的核心力量肌群的协调配合才能够完成。运动员在运球到投篮一系列动作过程中，都要用到核心肌群的协调配合，才能完成最后的投篮命中。上肢的核心肌群要通过平时不断的训练，才能够达到关键时刻紧张状态下的投篮动作定型。4.2中学生快攻战术分析4.2.1战术训练中运用篮球项目中的攻守战术，其结构形式、特点和配合规律基本一致鉴于此，在实际战术训练中必须让中学生明确从理沦到实践的战术套路，掌握方法和规律，‘懂得随机应变在开展快攻战术训练时，首先应在一个固定的环境下让球员掌握快攻的方法，紧接着逐渐过渡到机动环境中的训练，譬如在区域联防发动快攻开始，然后在人盯人防守情况下开展快攻的教导;最后，在正式比赛中或者业务比赛中掌握并巩固快攻教学的内容，逐步形成一个完整合理的体系，让中学生在训练的过程中就形成完整的快攻概念与较强的配合意识在球员掌握快攻战术方法的前提下，要强调提高比赛的攻守转换速度，尤其要求达到在比赛中阵型分散速度快，前场队员跑动快，后场队员跟进快的境地将快攻战术训练与培养快攻意识结合在一起进行训练，逐渐提高中学生球员运用快攻战术的能力，也助于缩短培养球员的快攻战术意识的过程。4.2.2实战训练中运用中学生比赛的经验相对较少，要想提高自身水平，只能通过激烈的比赛，在比赛中不断实践、不断总结、不断完善一般情况下，球员的快攻意识薄弱，是因为参与比赛的次数达不到要求在当下中学生技术训练过程里，球员往往单个动作练的多，应用技术练的少，这就导致球员到了真刀真枪的赛场上无法适应激烈的节奏与对抗我们经常发现一些看起来平时训练很好的球员，一到了真正的赛场上就显得不知所措，发挥不出训练时候的水平，这就说明球员比赛经验较为匾乏只有让球员多打比赛，在各种场面与环境下增强球员的心理承受能力在这个方面，学校要广泛开展高质量的篮球比赛，或者加入到水平较高的中学生联赛中，通过与不同学校的球队对抗逐步提高自身实战能力。5结论及建议5.1结论5.1.1领导重视程度不够制约朝阳区中学生课余篮球训练的条件因素，主要表现在领导重视程度不够，家长支持度不高，每次训练时数和每周训练频率较低，课余篮球训练经费不足，经费来源较单一。5.1.2教练员水平制约学生发展朝阳区中学篮球教练员的学历层次合理，大部分的教练员都是本科，理论知识底蕴好，这为篮球训练成绩的提高打下了良好的基础。不足之处是，大部分教练员没有进行系统的专业训练，训练水平有待提高。教练员很少有外出学习或者培训的机会，使得训练方法和手段比较陈旧，从而阻碍了教练员能力水平的提高，很难培养出尖子队员。5.1.3篮球活动形式不够丰富篮球活动形式不够丰富，制约了学生发展。5.2建议5.2.1领导加强重视作为学校领导应该认真遵循国家新课程标准及阳光体育的相关规定，积极开展学校课外体育活动，提高学生体育锻炼的意识。由于篮球活动作为中学生最喜爱的体育运动项目之一，尤其应将学校篮球活动视为重点发展的项目。首先，改变办学观念，积极贯彻“以学生为中心，健康第一，全面发展”的教育指导思想，彻底改变以应试教育为中心的观念，切实减轻学生学习压力，积极倡导学生参与自己喜欢的运动项目。其次，应加强组织领导，明确职责，建立完善的课外篮球活动计划，敦促体育教师积极组织和实施课外篮球活动。最后，加强宣传，鼓励和提倡学校教师、学生及教师与学生共同参与，努力营造浓厚的校园篮球氛围。5.2.2丰富课余篮球活动形式篮球比赛作为课外篮球活动的主要形式之一，其实质就是为了调动所有学生参与课外篮球活动的积极性，形成人人参与、人人体验、人人受教育的良好局面。调查中得知，目前，朝阳初中举办的篮球赛事多为正规的篮球比赛，参加比赛的运动员多为篮球技能较高的学生或具有篮球特长的学生，这样势必抬高参与篮球比赛的门槛，使那些篮球技能较差的学生无法得到参与的机会，这与举办篮球赛事的最终目的相违背。因此，学校必须创新思路，改革现有的篮球竞赛体制，组织形式多样的篮球赛事，使广大学生都有参与活动的机会。首先，可以根据学生自身能力特点，事先进行划分级别，创办小型非正规的篮球比赛，设定不同的比赛内容，如投篮赛、运球赛等单项技术比赛;趣味性较强的篮球比赛;四人制比赛，二人对抗赛等，以此来满足不同篮球兴趣和能力的学生参与到篮球赛事之中，提高学生的参与度。5.2.3多渠道扩宽初中课余篮球训练的资金来源资金短缺和资金不足，是初中课余篮球发展的一个限制性因素，也是很多初中学校领导们较为头疼的问题。这主要体现在一方面是硬件设施不完善，另一方面是是软件力量不足。加大资金投入，搞好场地等硬件设施。加大资金投入的主要目的就是为了建设更好的场地和提供完善的设施设备。资金的获取除了向政府申请教育财政经费之外还可以采用多种渠道从外界资金引入的方式，比如慈善基金以及企业或个人的赞助等。另外，政府也可通过出台政策，加大扶持力度。优良、实效的政策是保障，例如，顺义区政府教育、体育管理部分可设立篮球运动和训练的基金项目，对于有培养学生篮球意向的顺义区初中学校，通过申请基金、立项，以得到管理部门的拨款资助，用于学校篮球训练的场地和硬件设施建设;就软件的师资力量来说，对于训练水平高、篮球技术高的教练员给予加薪提职，给予优先篮球运动员升学等奖励政策提高青少年参加篮球训练的积极性。5.2.4解决好“学训矛盾”进行篮球训练和学习的初中生面临的学习、升学压力较大，特别是毕业班的学生，这也是很多学校和家长比较矛盾的地方，一方面想让孩子多参加体育运动，特别是孩子喜爱的运动项目，以增强孩子体质;另一方面，又怕耽误孩子的学习，想把更多的时间和精力投入到文化课的学习和各种补习班上面，这就是学术界一直以来探讨的矛盾焦点，即“学训矛盾”问题。但通过对体育运动的深刻了解，表面上，进行篮球课程的训练和学习肯定耽误了文化课的学习时间，这两者之间是矛盾的，但实际上这是一个误区。二者非但不相互矛盾，而且有效的安排篮球训练和文化课的学习时间，能使二者相辅相成，互相促进。篮球运动可以调节人的大脑，在长期的文化课学习中，会使大脑产生疲劳感，学习效率会下降，通过间断性的篮球训练、运动，能很好的休息大脑，提高学习效率;另外，篮球运动和训练是一项很好的体能练习，经常锻炼能提高青少年的身体整体素质，有了健康的身体才是学习的基础和保障，因此，不管是老师，还是家长、学生自身，都应该正确认识二者关系，以免产生误区而在意识上把篮球运动“拒之门外”。

6参考文献[1]李春梅,许承才.中学生篮球运动员赛前的心理状态及对策研究[J].课程教育研究,2019(25):237.[2]孙凤龙.我国学生篮球运动员培养体系研究[D].东北师范大学,2018.[3]李威.北京市初中校园篮球赛事体系构建研究[D].首都体育学院,2018.[4]张凯.北京市顺义区初中课余篮球训练的影响因素及对策研究[D].