初中语文人教八年级下册 活动·探究【教学设计】 最后一次讲演

最后一次讲演（闻一多）

学校

北京第二外国语学院成都附属中学

授课教师

袁伶逸

创新点

注重将背景材料和课文整合提炼观点；注重分析理解立足原始文本。

教学设计

教学目标

教学环节

教学过程

思维能力

呈现

教学目标

教师将教学目标呈现在PPT上，并用不同颜色标示关键词：

我要了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。（重点）

我要关注演讲者的语气语调，感受其强烈的爱憎情感。（难点）

记忆

理解

运用

分析

综合

一、新课导入

带着问题看视频

走近文章：教师让学生带着问题看电影《建国大业》-闻一多片段，梳理情节。

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是谁在讲演？文学家、诗人、民主革命战士闻一多

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在何时讲演？

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在哪里讲演？

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为什么讲演？

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谁在听讲演？

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为什么说是最后一次讲演？

记忆

理解

正课

（一）把握文章观点

（1）我要了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。（重点）

介绍

文章背景

老师呈现背景资料，带领学生捕捉重点信息：

抗日战争胜利后，蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。他们一方面向解放区大举进攻；另一方面，采取暗杀手段疯狂镇压人民。

1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴在昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴追悼大会，闻一多主持了这次会议。

在李公朴夫人血泪控诉的过程中，混入会场的特务毫无顾及、说笑取闹、扰乱会场秩序。当李夫人离开讲台，闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇即兴讲演。

会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。

记忆

理解

2.结合视频、背景资料及文章内容，把握演讲者观点

教师在PPT上呈现填空格，给学生半分钟时间默看，随后进行集体作答：

闻一多（人物）在李公朴的追悼会_（场合），义正言辞地痛斥并揭露了国民党反动派的阴险狡诈，号召人们团结一致反对内战，表达了对民主和平的坚定信心。

综合

运用

（二）演讲中情感的表达

（2）我要关注演讲者的语气语调，感受其强烈的爱憎情感。（难点）

1.引导学生关注褒贬义词对情感的表达

教师在PPT呈现以下问题，请学生以问题为指引默读文本，并进行词类归纳：

在文章第1、2自然段中，闻一多痛斥反动派所使用的词语，有哪些让人印象深刻？这些词语都是哪种类型的词？

在文章第2、3自然段，谈到“李先生”的时候，闻一多使用了哪些词语？这些词语又是什么类型？

理解

分析

引导学生关注感叹/反问/设问等语气表达的方式

教师在PPT呈现以下问题，请学生通过自有朗读的方式，体会作者的语气语调，感受作者的情绪起伏：

文章第1-3自然段，演讲者的语气如何？他的情绪是平静还是激动？

（2）你是通过什么感受到的？

*补充资料卡：

语气：①说话的口气。是“说话时流露出来的感情色彩”。如:严肃的口气，幽默的口气。

②表示陈述，疑问，祈使，感叹等分别的语法范畴。

理解

分析

运用

引导学生关注人称代词转换后的情感色彩

教师在PPT呈现以下问题，请学生在文本中勾画圈点，并进行词语归类；同时，思考同样的对象，为何使用的人称代词不同？

在文章第4、5自然段，有哪些词语在不断重复？这些词属于哪种类型的词？

所指对象是？

为什么要进行转换？

注意：本环节注意让学生朗读，从文本中生发感受。

理解

分析

运用

三、小结

1.通过视频初步感受了讲演的氛围，通过资料链接和信息提取明白了内容，概括了演讲