人民英雄永垂不朽课件(修改)

人民英雄纪念碑简介：

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议作出决议，在天安门广场兴建人民英雄纪念碑。建造人民英雄纪念碑收到了200多份的设计方案，1951年国庆决定以梁思成的设计方案为主，再综合另外3个方案来建筑纪念碑。

1952年8月1日正式动工兴建。碑芯巨石重达百吨，自青岛运到北京，成品高14.7米，宽29米，厚1米，重60吨。碑身由413块花岗岩组成，碑基由17000多块花岗岩和汉白玉组成，面积3000多平方米。碑座四面嵌着10幅巨大的浮雕.人民英雄纪念碑矗立在天安门广场中央，与天安门遥遥相对，上有毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”，背面碑文由毛泽东起草，周恩来书写。

1949年，毛主席在人民英雄纪念碑奠基典礼上致辞。

1949年，毛主席等党和国家领导人为人民英雄纪念碑亲奠基石。

人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑

周定舫读准带点的字矗立镏金上溯重幔

挑衅

旌旗瞻仰镶嵌

发髻峻峭

逾越天堑五卅砌墙矗立chù

镏金liú上溯sù重幔màn

五卅sà

天堑qiàn挑衅xìn

旌旗jīng

瞻仰zhān镶嵌qiàn

发髻jì

峻峭qiào

逾越yú

下列句子中,加点的成语使用不恰当一句是A.企业能有今天的规模和声誉,除了员工的协作之外,也是总裁苦心孤诣经营的结果。B.当前美国总统竞选愈演愈烈,形式各异,措辞激烈的小道刊物不断出现,真有风气云涌之势。C.在指导学生作文时,老师的角色是“导演”“教练”,去启发学生选题,纠正错字病句,提供参考意见,而不应该越俎代庖,替学生“粉墨登场”。D.每次回忆起那段战火纷飞的峥嵘岁月,这位解放战争时期扛过枪,打过仗的老战士总会显得非常激动。指费尽心思钻研或经营。比喻许多事物相继兴起，声势浩大。今多指坏人乔装打扮，登上政治舞台。（含贬义）形容不平凡的年月。活动一：整体感知1.解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？2.用原文的词语概括人民英雄纪念碑的整体特点。正标题：

人民英雄永垂不朽题解：

1.标明作者要歌颂的对象。

2.揭示全文中心意思。副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑题解：1.表明了本文说明的对象。2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。纪念碑的特点：巍峨、雄伟、庄严活动二：理清顺序1.默读第2—6自然段，找出表示作者参观路线，并指出作者的参观顺序。2.读第7—10自然段，按照出现的先后顺序列举浮雕的时间、名称、所在的方位。要求：自主钻研—小组讨论—展示交流作者的参观路线：进入广场越过广场踏着石道走到碑前台阶踏上花岗岩铺成的台阶到了第二层平台碑身（正面、背面）碑身东西两侧上部小碑座的四周碑顶大碑座的四周走下台阶,离开纪念碑大碑座小碑座碑身碑顶第二层平台先后

先后先后四周中间台阶碑身正面背面正面背面四周：双层汉白玉栏杆中间：碑心石正面：题字背面：碑文说明顺序时间方位名称时间方位名称1839碑东销毁鸦片烟1851碑东第二幅金田起义1911碑南武昌起义1919碑南第二幅五四爱国运动1925碑南第三幅五卅运动1927碑西八一南昌起义1937—1945碑西第二幅抗日敌后游击战1949碑北（正面）胜利渡长江解放全中国左边支援前线右边欢迎解放军②：③：④：⑤：⑥：⑦：⑧：⑩：⑨：①：南东西北①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨②浮雕题名及方位图销毁鸦片烟金田起义武昌起义五四爱国运动五卅运动八一南昌起义抗日敌后游击战支援前线胜利渡长江欢迎解放军这一部分的说明顺序：1从东到南到西再到北的空间顺序2从近代再到现代的时间顺序小结说明顺序：（1）瞻仰者本人的活动顺序（远近）（2）介绍纪念碑结构的顺序（下上）（3）介绍碑身的顺序（正背）（4）介绍浮雕的顺序（东南西北）（时间）课文思路点题总领正文（1节）介绍碑身浮雕（2—10节）抒写瞻仰感受（11节）

渗透着：无限崇敬深切怀念第二课时活动一：理解感悟1.根据课前的准备讲讲十幅浮雕中的历史故事。组织评价。评价要求：口齿清楚，事件交代清楚、生动。

小组讨论：研究课文，思考设计者为什么要选择这8个历史事件。由此说说为什么要建造这座纪念碑。

人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？2.朗读第四段的碑文，思考：烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年，我们能做些什么？

三年以来：中国新民主主义革命阶段中1946年至1949年最后三年的解放战争时期。三十年以来：从1919年五四运动至1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期。一千八百四十年：是指1840年，这年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。由此可以看出，人民英雄纪念碑纪念的是1840年以来为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄活动二：交流方法1.说明事物的特征要注意采用恰当的方法，请你在文中找出一两句使用了说明方法的句子，并分析其作用。示例：“从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。”这两句运用了列数字和作比较的说明方法，具体突出地说明了纪念碑的高度。2.体会准确而生动的语言。本文准确而生动的语言具体表现为：

大量说明性的语言。

不少记叙性、描写性的语言。

一些议论性的语言。

围绕以上三点各找两处加以体会，小组内交流，有不同意见的大家讨论。说明文以说明为主，如同记叙文以记叙为主，议论文以议论为主一样，但同时也不排除其他表达方式，常常是以一种表达方式为主，同时兼用其他。本文则是以说明为主，兼用了记叙、描写、议论的表达方式。例如文中对行踪的记叙：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑”，“我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑”，等等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得一清二楚。再如介绍十幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。总之，在说明文中运用记叙等多种表达方式，增强了文章生动性和形象性。

在伦敦闻名世界的威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块名扬世界的墓碑。在这块墓碑上，刻着这样的一段话：WhenIwasyoungandfreeandmyimaginationhadnolimits,Idreamedofchangingtheworld.AsIgrewolderandwiser,Idiscoveredtheworldwouldnotchange,soIshortenedmysightssomewhatanddecidedtochangeonlymycountry.Butit,too,seemedimmovable.AsIgrewintomytwilightyears,inonelastdesperateattempt,Isettledforchangingonlymyfamily,thoseclosesttome,butalas,theywouldhavenoneofit.Andnow,asIlieonmydeathbed,Isuddenlyrealize:IfIhadonlychangedmyselffirst,thenbyexampleIwouldhavechangedmyfamily.Fromtheirinspirationandencouragement,Iwouldthenhavebeenabletobettermycountry,andwhoknows,Imayhaveevenchangedtheworld.

译文：当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，我梦想改变这个世界。

当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。但是