走进动物世界教案

《走进动物世界》活动背景：动物是人类的朋友，它们的存在不只对于人类的生计发展有很大作用，并且在保持生态均衡方面有重要意义。大多数孩子都很喜爱小动物，但孩子们认识的动物知识不过此中的一小部分，让孩子走进动物世界，认识更多的动物知识，对于孩子进一步认识动物的声讯现状拥有重要作用。另一方面，跟着人类活动的不停扩展，愈来愈多的动物质源受到破坏，好多动物濒临灭绝。所以，让孩子认识动物，激发其保护动物的意识至关重要。活动目标：1、经过经历、体验此次实践活动，使学生在阅念书本、上网查资料的过程中认识动物资源的重要性，激发其爱惜动物、保护动物的意识，增强热爱大自然的感情和社会责任感。2、初步学会采集、剖析、办理资料的方法，能够主动沟通、分享信息资源，并在活动中学会集作、参加，增强创新意识。3、在小组议论活动中，培育学生给的合作意识，提出问题、商讨问题，解决问题的能力。活动实行过程：活动一：画画自己喜爱的动物1、出示图片，漂亮的动物王国、过渡师：欢迎同学们进入漂亮的动物王国，看看在动物王国里你们都发现了什么？（在王国里有漂亮的大树、娇艳的花朵、清清的池塘、绵延不停的山岳、天空上还飘着几朵白云呢！）但动物王国里却缺乏了同样东西，你知道是什么吗？生：是动物。师：对呀，动物们都藏起来了，但俏皮的它们却发了美好的声音让你猜猜呢？3、听声音猜动物。课件播放动物的声音，让同学们高声叫出动物的名字，并相机问问动物的习惯。（牛：你知道牛最大的长处是什么吗？青蛙：青蛙最令你敬重的本事是什么？）【设计企图：利用学生的好奇心，创建风趣的王国，主动捕获学生的情绪，让学生能以饱满的热忱进入下一环节。经过这样的活动，不单能让学生的兴趣盎然，更能初步地认识了一些动物的知识。】、可爱动物人人爱，介绍我喜爱的动物师：课前同学们都采集了自己最喜爱的动物质料，谁想为大家介绍介绍吗？（1）分组沟通分享。（2）报告。5、表演最喜爱的动物。（1）师：多可爱的动物，我也想起了自己最喜爱的动物。你瞧，它来了。（描绘动物的外形生活习惯喊声以及它对人类的贡献。）你猜我最喜爱的动物是谁？（2）师：想不想表演一下你最喜爱的动物让其余同学来猜呢？（3）请小组的同学在一同相互演一演，猜一猜，注意不要把动物的名字告诉大家。（师巡视指导）（4）指名到台上表演。6、画画自己做喜爱的动物方才同学们都沟通多了自己喜爱的动物，并且表演了，看来同学们对你喜爱的动物都很认识，下边就把你心中的动物画下来吧，画完以后在空白处写上你喜爱这类小动物的原由。活动二：动物知识大比拼1、同学们想不想认识更多的动物呢？老师采集了很多动物图片，我们一同来认识一下。2、沟通你认识到的对于这些动物是知识，如它们的生活环境、生活习惯等。3、出示一些动物知识问题，进行动物知识大比拼。、小小饲养员（1）给动物安家。师：瞧，动物王国里，有许多的动物跑到老师这里来了，有蜜蜂、小鸟、鱼、长颈鹿，梅花鹿，你知道他们是生活在王国里的什么地方吗？生：我知道，蜜蜂在花朵上采蜜，小鸟在天上飞（2）饲养小动物游戏。课件出示动物的食品，问：你知道这是哪些动物的食品吗？（利用课件进行饲养小动物的游戏）【设计企图：经过创建童真童趣的情形，给动物安家，给动物送食品，让学生认识动物居住的地方，喜爱吃的食品。培育少儿对动物的喜爱感情和保护动物的意识。】5、分小组沟通课下采集到的动物知识。组：对于动物的谜语组：对于动物的成语组：对于动物的谚语组：对于动物的古诗6、评论各小组采集资料状况。活动三：动物妙闻好多动物不单是人类的朋友，就像好多明星同样，它们还有好多风趣的故事，吸引着人们去认识它们。你认识哪些对于动物的风趣的知识，和同学们来认识一下。1、学生叙述动物妙闻。生：我知道动物有假装术，鹿、松鼠、刺猬以及其余一些哺乳动物的皮毛呈褐色（也被称为“地球色”），这类颜色能与丛林地面上的树和土壤颜色混为一体。他们这样做是为了保护他们自己。生：我知道比目鱼是“变色专家”。它们生活在海底，身上充满凌乱无章的斑点，看上去就象是一堆海底碎石。更奇异的是，它能够依据不一样的栖息环境任意挪动皮肤上的色素细胞，使自己身体上的颜色依据不一样的环境而改变。、教师增补更多的动物妙闻。病了伤了找医生，这是基本知识。可在自然界中，有些动物也能起死回生，为人治病疗伤。墨西哥有一种狗，拥有一种不行思议的魔力。凡患有气喘病的人只需将它抱在怀里十分钟，吸进狗身上的特别气味，病人很快就会呼吸通畅，难过顿消。在德国，患秃顶症的人好多，但到现在仍无有效的方法和药物能够治愈。风趣的是，德国巴伐利亚地域一牧场主和几位保健专家在进行一次合作实验中发现，用受过特意训练的奶牛舔秃顶患部，竟能治愈秃顶，可使患者再生秀发。以后，这位富裕经济脑筋的牧场主开了一家“奶牛诊所”，结果求治者簇拥而至，纷至沓来。1、认识到动物能够为人类治病这一知识，你有什么样的感觉呢？生：动物是人类的好朋友，我们要爱惜动物。生：动物能够为人类做贡献，我们英应当保护他们。活动四：活动总结与评论、作品展现（1）每名学生出示自己画的喜爱的动物。沟通自己的新心得。（2）各小组展现采集到的动物谜语、成语、谚语、古诗。（3）每名学生沟通自己的活动收获与感想。、评论、评出资料采集最全最多的小组及画画得最好的同学。活动反省：动物的确在人类生活及整个生态环境中起侧重要作用，学生给也对动物知识特别感兴趣。认识到此次活动，要让学生经过查阅资料、采集资料，一方面增添其这方面的知识，激倡始保护动物的意识和社会责任感；另一方面，也想让学生经过参加此次活动，增强其着手采集资料、整理资料、与人合作的能力。但在实质活动过程中，存在以