沪教版小学二年级下册数学《轴对称图形的认识》教案_第1页
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文档简介

第3页沪教版小学二年级下册数学?轴对称图形的认识?教案教学内容：教材28-29页例1及做一做,练习七1-3题教学目标：1、通过观察、操作活动,让学生初步认识轴对称图形的根本特征。2、学生的观察能力、想象能力得到培养,进一步开展学生的空间观念,同时感受对称图形的美。教学重点：认识轴对称图形的根本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。教学教法：观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸〔如窗花〕,也可用电脑上网收集各种各样轴对称的图片,让学生结合教材中的实物图进行观察、分析,找出这些图形有什么共同特点。教学过程：一、欣赏图片,建立表象出示教材第28页单元主题图。谈话：同学们,你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了,你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的工程吗？〔请认识的学生介绍工程。〕小结：你瞧,这个游乐场可好玩了,高高的上空有缆车、摩天轮,下面还有小火车、滑滑梯、飞机,孩子们在这里玩得可快乐了,他们还在这儿放风筝呢,这里不仅好玩,还藏着好多数学知识,想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。二、互动新授1、小组合作,探究对称。教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。谈话：你看,这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝,认真观察,它们在形状上有什么特征？〔让学生用自己的语言说。〕教师小结并过渡：像这些物体,它们的左右两边是完全一样的,我们把这种现象称为对称,在我们的生活中还有着许多这样的物体,让我们一起去欣赏下吧。〔教师出示叶子、蝴蝶和天安门图。〕师生谈话：从这些物体中,你发现它们都有什么特征呢？把你的发现在小组内说一说。学生自主交流。谁愿意来把你们组的发现说给大家庭？〔学生在汇报时,教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达,对学生一些不准确的表达无须过分强求,不必可以纠正。〕2、教学对称师：同学们刚刚观察得非常仔细,发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征

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