初中语文人教版九年级上第五单元智取生辰纲(施耐庵) 全市获奖

第五单元名著之旅第一讲智取生辰纲自主预习1．字音字形趱行()嗔()这sī()朴刀()恁地()怨chàng()省得()ɡuō()噪怄()nuònuò()连声面面相觑()兀的()()尴尬()()2．古今异义(1)这里正是强人出没的去处。古义：________________。今义：强有力的人；坚强能干的人。(2)那计较都是吴用主张。古义：________________。今义：计算比较；争论。(3)你理会得甚么。古义：________________。今义：理睬。(4)只饶我们一瓢吃。古义：________________。今义：宽恕，饶恕。3．作家作品施耐庵，____________(朝代)人，著有我国第一部以反映____________为题材的______体小说《水浒》。《水浒》也称《水浒传》《忠义水浒传》，描写了北宋末年以宋江为首的农民起义由发生到失败的全过程，挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了被逼上梁山的林冲、大闹野猪林的鲁智深、醉打蒋门神的武松和黑旋风李逵等英雄形象。名师导学要点1梳理结构脉络杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲(明线)两线交接(暗线)上路→六月初四正午Ｆ订计中计→黄泥冈松树林Ｆ施计失纲劫纲要点2分析人物形象从课文中可以看出杨志是个怎样的人？文章主要运用什么描写手法来表现他的性格特点？试从课文中找出相关语句并分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________要点3感知文章内容晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？________________________________________________________________________能力提升基础训练1．根据拼音写出相应的词语。(1)你们两个好不晓事！这ɡānxì()须是俺的！(2)如今正是ɡānɡà()去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？(3)便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒！只顾chěnɡbiàn()。(4)你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的ɡòudànɡ()艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！2．下面几处对天气的描写，对其作用判断最正确的一项是()①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。③看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。④十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘……A．突出杨志性格蛮横不近情理。B．引出杨志与厢禁军、虞候、都管等的矛盾，推动情节的发展。C．交代人物活动的环境，为后文吃酒埋下伏笔。D．突出杨志谨小慎微的性格特征。4．《水浒传》里“一百单八将”各有自己的绰号，指出下面的绰号分别指谁。(1)赤发鬼：____________(2)托塔天王：____________(3)鼓上蚤：____________(4)及时雨：____________(5)黑旋风：____________(6)智多星：____________(7)神行太保：____________(8)青面兽：____________课内精读阅读课文“正在松树边闹动争说……戴头识脸的，也这般罗唣！”选段，完成下面的题目。1．用简明的语言，概括众好汉互相配合、共同行动的过程。劝解－________－喝酒－________－争执－__________－夺瓢－________2．“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中的“也”字是针对什么而言的？________________________________________________________________________3．小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是()A．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。B．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。C．采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。D．补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。4．根据古代章回体小说的特点及课文内容，下面四个回目能与“(吴用)智取生辰纲”配对的是()A．(杨志)汴京城卖刀B．吴用智赚玉麒麟C．(杨志)押送金银担D．(杨志)中计黄泥冈提升训练阅读下文，完成后面的题目。杨志卖刀施耐庵原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹。连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“好汉，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛得过。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采。看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来。一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。(节选自《水浒传》第十二回)1．关于这段故事的主题，正确的一项是()A．除暴安良B．劫富济贫C．法制疏漏D．官逼民反2．找出这个故事高潮部分的首、尾句，首句：____________；尾句：____________。3．关于杨志的性格，正确的一项是()A．正直无私B．不畏强暴C．英雄气短D．刚正不阿4．谈谈故事中对“众人”描写的作用。(不超过15字)________________________________________________________________________5．“杨志霍地躲过……”属于什么描写？有何妙处？(不超过20字)________________________________________________________________________方法速链接小说阅读之三：如何鉴赏小说中的故事情节故事情节常见题型：(1)文中写了××情景，在小说中起到什么作用？(2)××事物、××人物在小说中有什么作用？(3)概括题，如，①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。解答此类题，要结合情节的一般作用(一是制造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五是起线索作用)，再根据题目要求，结合文章作答。情节概括的方法：(1)答题时用“首先……接着……然后……最后”等字样串联。(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。(3)模式：什么时间什么地方什么人做了什么事。情节的作用：××情节(事物)在文中有……作用，突出(表现)了……阅读下文，完成后面的题目。天色已晚朱山坡①我们已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，我撒开双腿，往镇上的肉行飞奔。每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。我说，我不是来听电影的，今天是我祖母生日，我要买三斤肉回家。屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。时候还早，反正我不缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听电影”。③电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是《伊豆的舞女》，这是我第三次“听”这个影片了。怪不得门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙委琐的卢大耳。她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。④入门没人把守，畅通无阻。我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰子了！我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉污垢……⑤突然一只手将我从座位上拎了起来。是该死的卢大耳！他低声对我吼道：“我早料到你是一个小偷，今天偷到电影院来了！”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大声喊叫，语言里充满了轻薄和挑衅。我本想跟卢大耳争辩，但电影院里传来了薰子的甜美、清澈、纯净的声音。薰子在呼唤我了。我心里答应一声，咬咬牙，掏出两块钱。他既惊奇又尴尬。昂首挺胸地走进电影院，我终于看见了薰子。在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。我们开始了漫长而伤感的告别……⑥电影院的灯光突然亮了起来。卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了！⑦电影院的大门哐当一声关上了。此时我才为刚刚花掉了的两块钱发愁。母亲一再警告我，一定要拿着三斤肉回家。天色已晚，但愿那些屠户将剩肉贱卖给我，让我四块钱也可以买到三斤肉。我把口袋里的四块钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。然而，肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。我茫然不知所措，一屁股坐在长椅上，对着电影院号啕大哭。⑧卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。他把一块肉送到我的面前，“三斤！”我不明就里，不敢接。“老宋贱卖给你的。老宋说了，就当是他请你看了一回电影。”卢大耳不像开玩笑。我依然将信将疑。“你不要？那我拿回家去，我也很久没吃肉了。”卢大耳转身要走。⑨我马上跳起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手里。还没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。(选自《朔方》2023年第2期，有删改)1．小说的情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条概况。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．小说第①段在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．文中画线句子都运用了描写手法，请选择一句指出具体方法并分析其效果。A．我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉污垢……________________________________________________________________________B．肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。________________________________________________________________________4．小说中“卢大耳”这个人物形象有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析【自主预习】1．zǎnchēn厮pōnèn怅xǐng聒òu诺诺qùwùdìgāngà2．(1)强盗(2)计策(3)懂，知道(4)(买卖场合)多给，让人占点便宜3．元末明初农民起义章回【名师导学】要点2杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。文章主要运用语言描写、行动描写来表现人物的性格特点。①“杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。”为了自己的前程，为了报答梁中书的知遇之恩，他急功近利。②“杨志大骂道：‘你们省得甚么！’拿了藤条要打。”“被杨志拿着藤条打将来，喝道：‘快走！教你早歇！’”则体现了他的刚愎自用、粗暴蛮横。③在赶路过程中，“杨志却要辰牌起身，申时便歇”。明白“如今须不比太平时节”，也明白一路的情势，知道黄泥冈是“强人出没的去处”，要求众人赶过冈子以后再歇息；在黄泥冈买酒时，他机警地监视贩枣人，提防酒中有毒，责骂军汉，直到看见贩枣人喝了一桶酒没问题，另一桶酒也喝了半瓢，才同意买，自己只喝了一点点，这些都体现了他的精明能干，小心谨慎。要点3一是智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。二是智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。三是智用矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息