师德建设学习心得体会

———师德建设学习心得体会师德建设学习心得体会（精选24篇）

师德建设学习心得体会篇1

为加强师德师风建设，提高全体老师的职业道德修养，树立"依法执教、廉洁从教、为人师表'的思想，与贯彻落实党的"xx大'精神有机结合起来，进一步明确我乡全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我乡老师的整体形象，特制定《社冲乡学校师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面仔细履行职责：

1、自觉学习有关教育教学法律法规，特殊是要重温《老师法》、《教育法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。

2、增加法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参加赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。

3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参加其中的教学活动，不得利用工作之便向同学宣扬或组织同学参与校外的补课。一经发觉有以上行为者，学校将依据上级有关规定严厉 处理，直至解除聘用合同。

4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必需严格执行"一费制'收费方法和服务性收费政策，所收费项必需使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向同学推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向同学收取费用。不得利用老师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取同学财物。

5、增加事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，乐观进行教学XX，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。乐观参与教育教学科研活动和课题讨论，切实提高讨论的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身力量，努力成为科研型老师。任课老师遵守教学方案，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

6、喜爱同学，敬重同学人格，不讽刺，不挖苦同学，不体罚或变相体罚同学，坚持正确、全面评价同学，不公开同学考试排名结果，不卑视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关怀同学在校的表现，也要关怀同学在家庭生活和社会上的表现。老师要常常深化同学，了解同学思想、生活、学习状况，结合教学工作主动热忱地做同学的思想工作，真正做同学的良师益友。

7、敬重同学家长，主动倾听家长对教育教学工作的看法，不训斥、指责家长，不接受家长的宴请或馈赠，不利用职务之便谋取私利。

8、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人恳切不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批判与自我批判。关怀集体，维护学校声誉，不传播、集中小道消息，不做有损学校的事。对学校所安排的工作，不推诿，不敷衍，团结一心，共谋学校进展。

9、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时上课，不拖课，严禁工作日饮酒，严禁在教室或会场内使用手机等通讯工具，严格履行请假手续，对无故旷课旷工的将按学校有关规定严厉 处理。

10、全体老师在任何场合都应当留意自己的师表形象，使用文明语言，作风正派，彬彬有礼，衣着干净得体大方，举止文明，模范地遵守公共道德，注意身教。以自己的优良道德品德和形象熏陶感染同学。

11、凡消失师德师风差的老师，影响老师形象的，对当事人赐予全乡通报批判，取消当年评优、评先、评职、晋级资格，情节严峻者，报请上级部门赐予政纪处分，直至法纪处理。

12、每位老师都要自觉增加师德师风意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。老师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为老师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。每年秋学期，中心校要表彰一批师德师风表现精彩的老师，颁发荣誉证书，并且赐予肯定的物质嘉奖!

师德建设学习心得体会篇2

依据《中华人民共和国老师法》、《中学校老师职业道德规范》等法律法规以及市教育局师德师风建设"十条禁令'，结合我校实际，特制定本制度。

(一)师德师风规范要求

1、老师要讲政治、讲原则、听从组织领导，严禁搞自由主义。

2、老师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。严禁酗酒闹事;严禁赌博、嫖娼、卖淫、贩毒吸毒;严禁违章驾驶车辆;严禁向同学乱收费和违规向同学推销各种教辅资料、学习用品和其它商品;严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。

3、老师要崇尚科学，传播先进文化。严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参加各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。

4、老师要爱岗敬业，关怀学校进展，注意平安教育与管理。严禁忽视平安教育与管理、三心二意、不备课、不仔细上课、不批改作业、敷衍了事;严禁在正常工作时间内从事其次职业和对本校同学进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。

5、老师要坚持以人为本，关怀爱惜同学，敬重同学人格。严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚同学;严禁对违纪同学进行任何形式的罚款或随便停课。

6、老师要依法执教、教书育人、注意同学的养成教育，促进同学全面、主动、健康进展。严禁只教书不育人，忽视和放松对同学良好道德教育和培育。

7、老师要树立终身教育的观念，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩。严禁安于现状、不思进取、不讨论方法、业绩平平。

8、老师要虚心谨慎、敬重同事、团结协作、共创文明。严禁傲慢自满、拉圈子、搞不团结。

9、老师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着干净得体、语言规范健康、举止文明。严禁有损老师形象的行为;严禁酒后上课;严禁在课堂内使用通信工具;严禁在老师内抽烟。10、老师要敬重同学家长，主动与家长联系，听取家长看法，取得家长的支持和协作。严禁训斥和指责同学家长。

(二)师德师风建设管理

1、学校要加强师德师风建设的宣扬教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓舞先进，培育典型、树立榜样。

2、对师德师风表现差、有损老师形象者，赐予必要的惩戒。

(1)老师擅离职守，严峻违反工作纪律者，将赐予相应的惩罚。无正值理由旷工1天及以上者，按雪华中心校《组合工资安排方法》、《奖惩实施细则》和《考勤制度》的规定扣发岗位工资;学年内累计旷工5天及以上者，除扣发岗位工资外，当年履职考核定为不称职，连续旷工达10天以上者，按自动离职处理;因老师擅离职守，酿成担心全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。

(2)老师讽刺挖苦、体罚或变相体罚同学，造成同学身心健康受到损害的，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重赐予相应的党纪、政纪处分，担当经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。

(3)老师参与赌博、嫖娼、卖淫、贩毒吸毒、封建迷信活动和邪教活动。情节较轻的，赐予警告以上、记大过以下处分。情节严峻被追究刑事责任的，一律予以解聘。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参与评优晋级，担当领导职务者一律开除。

(4)老师酗酒，影响教育教学工作秩序、公共秩序的或酒后上课屡教不改的，待岗一个月，待岗期间停发工资，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重赐予相应的党纪、政纪处分，担当经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。酒后驾车发生交通事故的，当年履职考核定为不称职，在治疗休息期间不得享受病、事假，并停发工资，视其情节依法追究责任。

(5)老师在工作时间从事有偿家教，屡教不改的，当年履职考核定为不称职;从事其次职业的，责令停业，超过一个月仍未停业予以解聘。

(6)老师体罚或变相体罚同学，视其情节轻重赐予党纪、政纪处分，造成损害的担当经济赔偿责任，触犯刑律的移交公安机关依法追究刑事责任。。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参与评优晋级。受行事惩罚的，予以解聘。

(7)老师向同学乱收费或违规向同学推销教辅资料、学习用品及其它商品，在课堂上衣观不整、使用通讯工具和在教室里抽烟屡教不改，赐予严峻警告或记过处分。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参与评优晋级。

(8)老师违反考试纪律，弄虚作假，营私舞弊。情节轻者赐予党纪、政纪处分，凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参与评优晋级。情节严峻的予以解聘，担当学校领导的，一律予以开除。因学校领导监督不力和工作失职造成考纪考风出问题的，将对相关领导予以党纪、政纪处分。

(9)老师有其它违纪违法行为的，按相关法律、法规和党纪、政纪规定严厉 处理。

师德建设学习心得体会篇3

通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步熟悉到作为老师在新时期的素养要求，学习师风师德心得体会。下面简洁谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有"鞠躬尽瘁'的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应当系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到"三心俱到'，即"爱心、急躁、细心，'无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要"特殊的爱给特殊的你，'切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

四、孜孜不倦，乐观进取

有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用"一眼泉的水'来供应同学"一碗水'。

五、以身作则、领先垂范

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

师德建设学习心得体会篇4

老师的师风师德，是老师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推动老师职业道德建设，不断提高我校老师的师风师德水平和专业力量素养。依据《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、师风师德规范

(一)政治思想规范

1、学习先进文化、引领先进文化、宣扬先进文化是师德的灵魂，是老师必备的思想素养和道德品质。老师要有剧烈的民族自尊心，喜爱祖国。

2、老师要仔细贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参加非法集会、结社。

3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培育和科学进展的错误倾向。

4、老师应努力学习理论学问，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂，老师要成为"团结、创新、求是、文明'校风的创立者、实践者。

(二)业务工作规范

1、老师的业务力量是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，老师要把主要时间和精力用于教育、教学和同学教学管理中。

2、老师应勤于钻研业务，乐观进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业学问的深度、广度和高度方面有所进展。尤其是本专业动手力量方面要不断提高，使自己成为真正的"双师型'老师。

3、老师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探究，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深化实践的精神。

4、老师应乐观从事科研推广工作，加强学术沟通。关注学科前沿的进展动态，不断了解和把握新科学、新技术，扩充和丰富自己的学问力量。

5、老师应重视教育教学的讨论，乐观投入教育讨论和教学XX，留意总结阅历和把握规律，并准时将讨论成果运用到教学中。

6、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采纳现代化的教学手段，关注学科进展，不断更新丰富教学内容;同时要仔细钻研学校人才培育模式和相应的教学方案，科学合理选定教材及教学参考资料。

7、老师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。

8、老师必需对工作兢兢业业、严厉 仔细、一丝不苟、精益求精，仔细钻研本职业务。

(1)任课老师必需根据教学要求，执行教学大纲，充分备课，仔细讲授;按时、仔细、热忱答疑;准时保质保量批改作业;仔细监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

(2)任课老师遵守教学方案，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

(三)教书育人规范

1、教书育人是师德师风的重点，是老师职业对老师的根本要求。老师要学习教育理论，把握教育规律，遵循教学规律，在传授学问的同时，寓德育于教学之中，进展同学智力，培育同学力量。

2、老师要坚固树立以人为本、同学第一的观点，在教育教学工作中要关怀爱惜同学，既要对同学严格要求，不偏袒同学错误，又要敬重同学的人格和权利，不做有损同学身心健康的事情，成为同学的良师益友。

3、要教育同学明确学习目的，端正学习态度，调动同学学习的乐观性和主动性。通过科学方法论教育，使同学领悟观看和分析问题的方法及解决实际问题的力量。

4、在培育同学学问、力量、素养的过程中，注意同学的共性进展，依据青年同学的生理、心理和行为的特点，因材施教。

5、老师必需廉洁从教，不得利用老师地位谋取个人利益。老师不得以任何借口收取同学财物。

6、老师要常常深化同学，了解教育对象思想、生活、学习状况，结合教学工作主动热忱地做同学的思想政治工作。

7、任课老师应对授课秩序全面负责，把握同学学习状况和旷课、迟到、早退状况，并对违纪者进行教育。

8、老师有责任在校内外根据学校的各项规章制度，自觉地对同学进行教育和管理。

(四)为人师表规范

1、老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响同学，寓教育于教学的各个环节。

2、老师必需具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己仔细的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为同学的楷模。

3、在教学活动中，老师必需仪态端庄，衣饰干净得体，举止文明大方，以自己的优良道德品德和形象熏陶感染同学。

4、老师应增加集体主义观念，乐观参与集体活动，时刻留意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。喜爱学校，关怀学校的建设进展，从自我做起，为学校的事业贡献力气

5、老师应增加团结意识，要正确处理好与四周同事的关系，敬重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴;工作上相互协作、团结协作;生活上相互关怀，相互关心，从而达到共同进步的目的。

二、师风师德建设

1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。

2、师风师德工作重在建设，要坚持在进展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续进展、有利于师资队伍健康进展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和方法。建设工作要做到有机构、有方案、有措施、有考核。

3、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作方案，并督办方案的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际状况制定详细实施方案，要将师风师德建设工作列入常规工作。

4、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣扬，以期起到示范、感召、辐射作用。

5、每位老师都要自觉培育师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。

6、将师风师德建设工作同解决老师实际问题结合起来。从老师的工作和生活实际动身，理解爱护老师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增加师风师德建设工作的感召力和影响力。

师德建设学习心得体会篇5

为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效，进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决我校少数老师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素养不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务力量，增加老师教书育人的荣誉感和责任感，依据《德兴市教育系统集中开展"师德师风整治'专项行动实施方案》文件精神，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义宏大旗帜，深化贯彻党的、xx届三中全会、省、市、县和县教育党工委党的群众路线教育实践活动工作会议精神，坚持以"办人民满足的教育'为宗旨，以强化队伍管理，优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，着力解决我校老师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设，切实增加教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、平安意识，确保学校教育进展大局和谐稳定，为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满足教育供应有力保障和顽强支撑。

二、总体目标

通过集中开展"师德师风整治'专项活动，从根本上解决少数老师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。

三、活动范围

学校班子成员及全体教职工。

四、组织机构

为确保本次活动取得实效，学校成立xx学校集中开展"师德师风整治'专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：

组长：崔凌军

副组长：严显冰

成员：王茂发祝桂传祝卫东王志丹曾海英蒋群杰黄倩倩吴静饶金玉祝超群魏迪生

领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，严显冰兼任办公室主任，学校德育处和办公室详细负责日常工作。

五、活动内容

结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校老师队伍中存在的"慢'"混'"散'"满'"浮'"懒'

"庸'"差'"乱'等9个方面及其他损害老师形象和影响教育风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增加师能，树立全体老师乐观向上的良好形象。

要紧密结合党的群众路线教育实践活动深化开展的良好契机，全面摸排、逐人过关，对于同学及家长反响剧烈、严峻影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事，严格根据教育部《中学校老师违反职业道德行为处理方法》、《德兴市教职工管理方法》、《xx学校教职工管理方法》和师德师风一票拒绝的相关规定，实行强有力的帮教措施促其限期改正。对于依旧我行我素、屡教不改的将准时上报县教育局根据有关规定从严从快处理。

六、活动方法步骤

专项整治活动从20xx年4月1日开头，8月底结束，共5个月。分三个阶段进行。

(一)第一阶段(20xx年4月1日20xx年4月20日)学习动员阶段，突出"学深学透'。

1.动员部署。成立xx学校"师德师风整治'专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对"师德师风整治'专项行动进行动员部署，准时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于"师德师风整治'专项行动的工作要求。

2.广泛宣扬。利用学校网站、校内广播、校内简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成深厚氛围，使每一位老师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的熟悉，明确师德师风建设的详细要求，增加师德修养的自觉性。

3.专题学习。根据"师德师风整治'专项行动工作行事历组织全体老师通过集中学习和自学相结合的方式，仔细学习《中学校老师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强老师队伍建设的看法》、《关于禁止在职在岗老师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中学校办学行为提升素养教育质量的看法》、《教育部中学校老师违反职业道德行为处理方法》等相关文件;学习《德兴市教职工管理方法》和《xx学校教职工管理制度》等有关师德师风建设的相关规定。每位老师参与专项学习时间不少于20学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过"六个一'活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得沟通研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，进行一次老师进村入户家访活动，提高师德修养，增加事业心和责任心。

(二)其次阶段(20xx年4月21日20xx年5月20日)自查自纠阶段，突出"查评到位'。

1.查摆问题。紧紧围绕"师德师风整治'专项活动主题，通过召开同学、家长、老师座谈会等形式，查找学校老师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告;教职工要对比《中学校老师职业道德规范》仔细查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行：

(1)查有无散布有损党和国家声誉和同学身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参加邪教等非法组织及反对党和政府的集会、游行、示威等活动的行为;

(2)查有无讽刺、挖苦同学，卑视后进生，谩骂同学，体罚或变相体罚同学的行为;或随便剥夺同学上课权利，将同学逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性同学单独到老师办公室的行为;

(3)查有无不备课、上课应付、批改作业不仔细、辅导不专心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象;

(4)查有无在教育教学活动和同学管理、评价中不公正公正对待同学，产生明显负面影响的现象;

(5)查有无在教育教学活动中遇突发大事时，不履行爱护

同学人身平安职责的现象;

(6)查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科

研中弄虚作假、营私舞弊的现象;

(7)查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为;

(8)查有无校内内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为;

(9)查有无拒不接受学校正常工作支配,消极怠工，甚至擅

自脱岗等违反工作纪律的现象;

(10)查有无接受家长的宴请或索要财物、向同学推销资料

或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为;

(11)查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职

业道德和违法违纪的行为;

(12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，

管理不透亮     等现象;或违反财务、纪律等规定的现象;服务态度蛮横的现象;

(13)查有无不听从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛

盾、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为;

(14)查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参与

学校组织的集体活动或旷工的行为;

(15)查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞

人身攻击的行为。

(16)其它违反工作纪律的行为。

2.民主评议。一是组织深化开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，邀请市教育局领导参与，实行领导评、同事评、同学评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为老师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校要分班级组、处室召开会议，组织老师、同学、家长代表等对报告仔细进行分析评议。评议的重点是对师德师风熟悉深不深、查找问题准不准、缘由分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并通过会议、网络等在肯定范围内公开，接受各方面的监督。

(三)第三阶段(20xx年5月21日20xx年8月底)整改提高阶段，突出"整改实效'。

1.整改落实，务求实效。学校依据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到"肯定三有'，即整改定目标、推动有措施、落实有责任、完成有时限，并实行适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。

2.选树典型，模范引领。在专项整治行动中，学校将培育典型，总结先进阅历，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣扬典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广阔职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范，学校将予以表彰嘉奖并择优向上推举。

3、惩处后进，强化警示。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成肯定影响的老师，学校将根据师德师风建设的相关规定严厉 处理，对师德评议结果处于末位的老师实行待岗、转岗或者分流;对在专项整治活动中发觉的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的，学校将根据管理权限和相关规定程序上报县教育局实行谈话告诫、通报批判、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式，进行严厉 处理。

4.总结验收，建章立制。"师德师风整治'专项活动结束时，

学校将针对活动内容制定详细的验收评估细则，抽组人员分班级组、处室进行严格验收。验收不合格班级组和处室，由学校指派人员组织在暑假期间举办专题培训班进行补课。同时学校"师德师风整治'专项行动领导小组要对活动开展状况、实施效果仔细进行总结，形成书面材料。特殊是对在专项整治活动中师德师风建设方面探究尝试的好做法、好阅历仔细进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。

七、保证措施

(一)加强组织领导。成立xx学校"师德师风整治'专项行动领导小组，设立办公室，详细负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责，根据统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。

(二)突出舆论宣扬。要充分利用xx学校网站、校内广播、电子屏、宣扬栏、简报等宣扬阵地和媒介，深化宣扬开展"师德师风整治'专项行动活动的重大意义，准时反映工作进展状况和工作成效，全面展现工作中形成的新思路、新举措、新阅历、新成效，充分反映群众看法，切实发挥舆论宣扬的导向作用和监督作用。

(三)务求整改实效。对活动中发觉的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校"师德师风整治'专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办，发觉问题准时调度，限期整改。要建立健全效能问责机制和方法，严格执行过错责任追究等有关规定，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、老师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。

师德建设学习心得体会篇6

为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提高教育教学质量，依据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。

一、师德师风建设目标责任制度

学校把师德师风建设责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度

学校选择师德好，业务强，思想道德修养高的老师关心个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控力量差和刚参与工作的年轻老师，主要从平安、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作状况和思想动向，准时订正消失的问题或不良思想趋向。重大问题必需准时报告校长，并作准时处理。

三、师德师风学习制度

学校利用老师例会，对老师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规学问，让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，而且每位老师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度

1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、同学监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。(校长56991155)

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立"家长委员会'，开展家长、同学评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的看法和建议。依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发觉有老师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其进展的，学校将根据情节和后果加以责任追究。

4、增加同学的自我爱护意识，同学一旦自身合法权益受到威逼或侵害要马上举报，争取爱护。

五、师德师风考评制度

学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及同学、老师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

六、师德师风评议制度

学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过老师自我总结剖析和日常工作状况记录，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高老师的师德师风水平。

七、师德师风奖惩制度

学校每年评比表彰一次师德先进个人或先进老师。学校每学期评比表彰师德师风优秀老师一次，报告师德师风建设中优秀老师的典型事迹，作好宣扬，扩大影响。如：评比学校"文明班级集体'"优秀班主任'、"优秀老师'"优秀辅导员'等。

八、预防和杜绝老师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪。学校将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

2、仔细开展预防和杜绝老师犯罪的教育活动。学校必需严格执行《师德师风学校制度》，仔细组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。

3、加强老师管理，严格规范老师行为。每位教职工必需严格遵守学校十项教学禁令。

4、加强同学自我爱护意识教育，强化老师对每一个同学的爱护意识。学校结合中学校生平安学问教育，广泛开展同学自我防范、爱护、抢救力量的教育活动，重点抓好同学日常行为习惯养成教育，不断增加同学的道德修养和自我爱护的力量。

5、加强监督、准时报告，仔细处理。学校仔细执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发觉有老师犯罪的必需根据《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将根据有关规定进行责任追究。

九、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，依据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究：

1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人赐予责令检查、通报批判、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参与评优、晋级和正常晋升工资。

2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。

师德建设学习心得体会篇7

学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。通过学习"师德教育'讲座，我进一步深深体会到以下几点：

一、喜爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立"服务同学奉献社会'的精神。

二、喜爱同学。同学是祖国的将来，只有把同学教育培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平、公正地对待同学，不污辱、谩骂、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。喜爱同学，可激发同学的学习热忱，使同学树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会主义新人。

三、不断提高自身素养和教育教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，乐观参加教育XX，仔细总结阅历，努力探究教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

四、工作乐观、仔细负责。工作乐观，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。

五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互关心;另方面老师与同学之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己。

身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的同学吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有爱同学、敬重同学，才能细心地培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对同学进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对同学无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师肩负的社会责任紧密相连的。同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。，在同学们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。

老师喜爱教育事业，喜爱同学，主动常常与同学沟通沟通，情愿与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学一视同仁，树立较高的威信。老师重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。

学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位同学的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使同学一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死;在危急面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和英勇，让人感动，令人鄙视，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位老师经受一次灵魂的洗礼，思想的升华。

回到在日常生活中，想起与同学相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞抱负，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!

师德建设学习心得体会篇8

老师是人类灵魂的工程师。老师职业道德素养凹凸，直接关系到亿万青少年同学的健康成长。多年来，我市广阔老师立足岗位，辛勤工作，为我市教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必需看到，目前老师队伍的整体素养，特殊是老师的思想道德素养同教育XX进展、全面推动素养教育的要求还很不适应，师德师风还存在一些不容忽视的问题。

20xx年1月23日，于都县汾坑学校初三(5)班班主任张正丰在教育同学过程中，实行让同学集体下跪的错误方式体罚同学，严峻损害了同学的身心健康，影响了人民老师的良好形象，在社会上造成了恶劣的影响。这个事情虽然是个别的、偶发的，但暴露出我市少数老师法律意识淡薄，教育方式方法简洁粗暴，不同程度存在体罚或变相体罚同学等问题，必需仔细吸取教训、引以为戒。同时，要举一反三，进一步增加教书育人、为人师表的自觉性，努力提高老师职业道德水平。为进一步加强和改进师德师风建设，经讨论，打算马上在全市老师队伍中开展一次师德师风建设专项整治活动，为使本次活动不流于形式、不走过场，特制定如下工作方案。

一、集中整治的主要工作目标

(一)集中进行一次师德师风学习宣扬教育活动

各级各类学校要在近几天内快速组织老师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《赣州市老师职业道德"七项严禁'及处理方法》和《老师法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中学校老师职业道德"八不准'》等，从思想熟悉上进一步提高广阔老师的遵纪守法意识和职业道德水平。

(二)全面开展一次师德师风自查、整改活动

1.对比老师职业道德规范、特殊是"七项严禁'，对全体老师的师德师风进行一次考核，学校领导班子要带头，老师必需人人参加。要联系工作实际，查摆问题，剖析缘由，开展批判与自我批判。并开展以"关爱同学、为人师表'为主题的师德师风大争论。

2.组织同学、家长、社会各界对学校工作和老师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和老师师德师风方面的看法和建议。对比评议和查摆出来的问题，学校写出自查整改报告，老师写出自查整改报告，存入师德档案。

3.集中处理社会反响剧烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出师德师风有严峻问题的学校和老师，组织人员进行仔细调查，一抓究竟，对查证落实的，进行公开处理。

4.集中组织开展一次"师德承诺'签字仪式。在20xx年春季新学期开学前，组织老师向社会公开作出师德"承诺'，并将承诺内容公布在学校宣扬橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

5.举办一次师德师风宣扬活动。要通过报刊、校报、墙报、宣扬橱窗等，举办一次具有肯定声势的宣扬活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀老师典型，形成良好的师德师风建设氛围。

(三)建立一套师德师风长效管理机制

1.建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为老师连续教育的重要内容，保证每周2小时、暑期24学时的师德学习教育时间，做到师德培训常常化、正规化。

2.建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员，给予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次"开门评教'活动。

3.建立师德问题一票拒绝制度。对违反师德行为规范的老师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参与优秀老师评比，已取得称号的，要取消其称号。对情节严峻、触犯刑律的，要依法取消其老师资格，移送司法机关处理。

4.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或消失重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任;学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题准时上报市、县教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，教育主管部门要追究学校主要负责人的责任。

5.完善师德师风考核机制。对学校和老师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查，并将师德师风状况照实填写入《年度考核登记表》，装入老师业务档案，作为老师晋级、职称评聘、优秀老师评比、干部培育的重要依据。老师考评考核肯定要有同学和同学家长代表参与。

6.建立以人为本的管理制度。各级各类学校要进一步深化学校内部人事制度XX，建立以人为本的管理机制，引导老师广泛开展"比业绩、赛贡献'等各种建功立业活动，为每一位老师的成进步步制造条件;要在工作、生活、学习等方面关怀老师，准时为他们排忧解难;要高度重视和了解老师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题准时发觉、准时处理。

二、集中整治的工作步骤准时间支配

依据现阶段工作状况，20xx年1月下旬起，分阶段集中抓好以下几项活动。

(一)宣扬发动(20xx年1月24日至28日)

1.各县(市、区)教育局和各级各类学校分别召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求，统一思想，提高熟悉。

2.针对当前师德师风存在的问题，制订工作方案、学习支配，成立组织机构，并将相关材料于1月28日前报市教育局，联系电话：，E-mail：。com。

(二)组织学习及自查自纠(20xx年1月29日至2月3日)

1.组织教职工完成好专题学习任务。要求每位教职工熟识把握师德师风有关要求，能背诵"七项严禁'基本内容。

2.各级各类学校要乐观开展"三评'活动。即同学评老师、老师评校长、家长评学校。要制定详细的评议方案，让学校领导和老师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和同学家长的监督，评议结果要公开，切实转变学校和老师的工作作风。

3.广阔干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经受，对比《中学校老师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。

4.学校要通过开展同学和家长问卷调查、老师无记名问卷互评、召开同学和家长座谈会等方式了解本校老师的师德状况，对反映出来的问题要仔细制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

(三)整改建制(2月4日至28日)

1.各学校要在自查自纠的基础上，依据本单位存在的问题和实际状况，全面清理、完善或重新制订相关师德师风规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2.各学校在春季开学前要组织师德师风建设演讲竞赛和老师职业道德宣誓等活动，以提高广阔老师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。

3.每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，并建立老师师德档案;每名老师的师德师风承诺书和师德师风考评状况都要进入老师的师德档案，以此规范老师的职业道德行为，进一步增加师德师风建设的责任感和使命感。

(四)总结提高(20xx年3月)

各学校要按要求准时开展自评总结和分析，仔细总结师德师风建设工作的阅历，通报师德师风建设状况，树立一批榜样，大力宣扬师德师风建设成效显著单位的先进阅历和师德高尚的典型事迹。要准时报告师德师风建设工作进展状况，仔细总结师德师风建设的胜利阅历，推动师德师风建设工作进一步向纵深进展。

三、保障措施

(一)加强组织领导

为加强对师德师风建设活动的领导，市教育局成立师德师风建设专项整治活动领导小组，由市教育局余炜局长任组长，其他局领导为副组长，领导小组详细负责全市师德师风专项整治的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导小组下设办公室，办公地点设在市教育局老师教育与高等教育科。各地各校也要成立相应的领导机构，明确县(市、区)教育行政部门是所在地师德师风建设和管理的责任主体，校长是学校师德师风建设的第一责任人。

(二)建立长效机制

1.建立老师学习制度和宣誓机制。将师德师风教育列为新老师岗前培训和在职老师连续教育的必修课程。每学期开学初组织教职工进行一次宣誓，新进入教育系统人员必需进行宣誓。建立健全宣誓机制，务必使广阔老师将誓词融入心灵深处，成为工作信念。

2.建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。

3.建立师德师风检查监督和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题毁灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与老师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰嘉奖，对不合格者实行一票拒绝，做到奖惩分明。

(三)严格督查评估

1.市师德师风建设工作领导小组将分期分批，不定县、不定校、不定人对全市师德师风建设各阶段的工作状况进行督查，并将督查状况准时通报全市。

2.设立师德师风专项整治纠查办公室，办公地点设在市教育局老师教育与高等教育科，投诉电话：，向社会公开，对来信、来访、来电反映的师德师风问题，依据有关规定进行仔细查处。

3.严格执行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德规范的予以批判教育，情节严峻的要赐予严厉 处理;对师德师风存在严峻问题并造成不良影响的学校，要追究相关领导人责任。

4.市教育局将把此次师德师风专项整治状况纳入各县(市、区)教育年度工作目标管理，予以考核。

师德建设学习心得体会篇9

这学期我带的是小班我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作状况：

一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作。

随着社会的进展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、开心、平安的生活，才能当一名合格的保育员老师。在工作中做到：(1)虚心的向有阅历的老师学习，学习她们在保育方面的特长和阅历，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。

二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。

我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干洁净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而削减病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。

三、照看好幼儿的一日生活。

每天定时提示宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝假如进行了户外活动，我准时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提示幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，留意是否发烧，对他们多多照看。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、用心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。

四、做到保教结合。

虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会帮助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小伴侣的常规工作。

五、家园互动。

我知道要搞好班级工作，需要家长的协作。我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别兴奋和暖和。同时，我准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。

在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的学问。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。

师德建设学习心得体会篇10

一、对新时期师德内涵的理解

首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对同学爱为核心的剧烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体同学的培育，着眼于同学德、智、体、美等多方面全面进展。

其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必需要反映广阔人民的根本利益。对老师来说既要教好书又要育好人。

再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。'老师的工作是培育人的工作，而最能起到深远影响的是老师的人格因素。我觉得将老师喻为同学人生的引路人，是非常有道理的。

新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说："要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。'老师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必需是一个"文化人'，能以一种乐观向上的时代精神去感召下一代。

二、对新时期师德建设的思索

1、人文关怀，精神建构

我认为，老师对同学的爱就是树立"以人为本'的素养教育的理念，要注意人文关怀，精神扶持，成为同学健康成长的指导者和引路人。详细表现在对同学的人格的敬重上。公平地看待每一位同学，关爱每一位同学，严格要求每一位同学。要关注同学的全面进展，和谐进展。要充分发挥同学主体性、独立性、制造性，鼓舞同学乐观主动的学习和参加社会实践活动，使同学的潜力得到充分进展。为同学的胜利做出不懈的努力，要使同学在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使同学"获得爱、懂得爱、学会爱。'

我们老师应当注意人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，学问结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们老师不仅成为科学文化学问的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是"建筑人格长城'!

2、终身学习，持续进展

我作为新时期的老师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我肯定会终身学习，具备可持续进展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的学问结构和力量结构，能适应教育不断进展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学XX，始终站在教改的前沿。走持续进展的道路。

3、注意小节，修炼人格

教育无小事，老师的一言一行都是同学关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于同学眼中的老师都是详细的，而老师又是同学心目中的"权威式人物'。所以，我们必需注意从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响同学。作为同学的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育同学现代人具有的素养。

4、乐于奉献，实现自我

老师需要一种奉献精神。我们老师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求胜利。建立公平的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的进展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面进展中实现自己的人生价值。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，老师为本;老师素养，师德为本。我会努力成为"政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教育、擅长育人'的好老师。

师德建设学习心得体会篇11

师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。

提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

1、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、敬重、关爱每一位同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。仅有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。老师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键，仅有精通业务，才能将科学文化学问精确     地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确     地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升老师魅力。

在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的XX告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于XX和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，老师任重道远。所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重同学爱学习、爱自由、爱欢快的天性，信任每个同学都想

学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染同学学会做人，以自我渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校教育的高质量。

师德建设学习心得体会篇12

师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。

提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

1、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、敬重、关爱每一位同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键，只有精通业务，才能将科学文化学问精确     地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确     地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升老师魅力。

在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的XX告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于XX和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重同学爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个同学都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校教育的高质量。

教学目标：教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

师德建设学习心得体会篇13

经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的熟悉。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。

邓小平同志说："一个学校能否为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。'教育的目标是"德才并重，以德为主'。详细的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位同学。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名老师就应当现身说法、以身示范，培育自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

"学高为师，身正为范'，良好的职业道德是老师职业活动最基本的要求，老师是同学增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，直接关系到素养教育的顺当实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族宏大复兴雄伟目标的实现，直接关系到祖国的将来。首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，喜爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求老师喜爱同学。"爱生如爱子'是师德的一个重要体现。只有喜爱同学，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重同学人格、引导同学成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名老师因辅导同学练习，故托堂几分钟。

这时，外面起了雨，某同学讲台放了一张条："你耽搁了我们放学时间'。老师见后，并无不满，而是公开向同学赔礼，并把自己的伞、雨衣送给同学们。老师的素养体现在生活中的点滴上，如上述老师无爱生之心，唯恐很难让同学敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来把握在老师的手中，之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，特殊是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育同学，这就是为人师表。为人师表在肯定角度上看，主要是强调老师要言行全都。要求同学学习的学问自己应当精通;要求同学崇尚的行为，自己应当行之;要求同学反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓"其身正，不令而行'否则，"虽令不从。'所以，每一位老师都应从自身做起，真正为同学树立一个模范的榜样，推动同学全面进展。

上述几点是每一名老师都应当具有的，也是最基本的行为品质。有人说："假如一个老师把喜爱教育和喜爱同学结合起来，他就是一个完善的老师。'反过来说，假如我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为"教书匠'，所谓"人类灵魂工程师'也是空有其名。由此看来，"德'是给予人灵魂的基石。道德的培育和提高，不管是对老师自身还是对同学都是尤为重要的。老师要依据同学的身心进展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个同学，教育每一个同学。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者"为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民'。这无疑也提示了我们：老师不仅要向同学传授学问，还要教会同学学会做人。所以在教学和生活中，要特殊强调老师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行全都。只有这样才能"春风化雨，润物无声'。此外，老师既要擅长吸取民族精华并给予时代精神，还要擅长汲取古今中外的先进阅历和优秀文化，做到"古为今用'、"洋为中用'。教育同学敢于思索，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素养基础。

身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。

师德建设学习心得体会篇14

“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。

一个老师仅有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自