创业管理导论

创业学：原理与实践1创业管理课程简介1、课程对象：高年级相关专业2、本课程涉及的知识：管理学、经济学、企业战略管理、市场学、财务管理、人力资源管理等课程相关知识。3、学时：364、学分：25、参考教材：林嵩等编著，《创业学：理论与实践》，清华大学出版社，20086、结课方式：平时作业、创业计划书或设计者与期末考试相结合2本课程的教学目的

1、培养和训练我们进行创业的实践能力1）掌握创业的基本理论、基本方法和基本技能。2）通过专业知识的学习，提高解决未来创业中可能遇到问题的能力。2、培养和激发我们的创业精神1）通过理论学习以及对失败案例教训的分析，使同学们了解创业过程经常遇到的问题和发展障碍，对创业活动有一个理性的认识，以便降低未来创业活动的失败率。2）通过理论学习以及对成功案例的经验分析，使同学们了解创业活动能够给我们自己以及社会带来那些机遇和贡献，用成功人士的成就感来激发同学们的创业激情。3学习后应具有的主要能力

1）了解创业活动的整个流程，有一个清晰的认识；2）能够对创业的内外部环境进行科学的分析和评价，初步掌握甄别创业机会的一般性方法；3）掌握创业计划书的基本内容、撰写原则和要求，能够制定和编写创业计划书；4）了解进行创业的主要商业模式，学习制定企业未来发展战略的能力。了解进行创业的主要风险；5）了解企业开办的基本程序和企业管理的基本理论，具有从事新企业的创立和管理的基本能力（包括企业创立程序、企业融资途径、企业人力资源管理、行业的主要特征（例如壁垒，市场结构，关键竞争要素等）等）。4本课程涉及的几个主要问题1、创业教育的基本理论和知识创业基本含义及发展、创业的基本类型（主要商业模式）、创业机会的识别与评价、创业团队、创业融资、新企业成立过程……。2、创业的相关政策（法律、法规的支持）3、女性创业专题讨论（良好表现与女性创业）4、创业者的基本特征5、创业伦理问题5作业：课下准备资料1、分组收集20个经典创业案例（创业者（年龄、学历、专业、籍贯、性别、性格）、所在行业、成功关键因素；）思考、收集、整理女性创业影响因素。(第四周完成)http:///countries/（免费提供包括中国在内的很多企业名录）

2、中国创业相关的法律法规（按地区、按内容（经营场所、管理费用、税收优惠、补助……））（第八周完成）3、商业计划书撰写（第10周确定具体项目）关注内容：影响创业的主要因素（知识、技能、资金、性格、关系……）中国的创业环境中国创业的主要行业选择（服务（餐饮、旅游、花店、服装、化妆品…）、工业（信息、网络、工业制造）、农业（养殖）；儿童、学生、成人、老人；地区：东部、中部、西部…）6收集案例格式：1、公司名称2、创始人3、性别4、创业时年龄5、籍贯6、公司所在地7、专业8、学历9、所属行业10、组织发展简史11、详细案例情况12、总结7课程开设背景据研究，在美国《商业周刊》公布的商学院排名中，前20位商学院（如哈佛商学院、百森商学院、沃顿商学院）全部开设了创业管理方面的课程。根据一些经济统计数据，新创业企业在国民生产总值增长和劳动力就业等方面发挥着重要的作用。我们在过去30多年中经济得到了快速发展，但近年来也遇到了许多发展瓶颈。创业在我国经济与社会中的地位变得越来越重要，积极鼓励和推进创业活动已经成为转变经济增长方式的一种必然选择。8创业理论受到重视1974年百森商学院教授《创业学》在出第一版时，两家最大、最有声誉的出版社拒绝了出版申请。“除非你打算把这本书包装成‘新潮’作品，否则。我们认为这本书不会有很大市场。”“我们必须问自己，是否确实存在一个巨大的市场……，很不幸，我们阅读后的结论是否定的。我们无法确信您的书稿出版后会有市场。”70年代美国大约有50-75所大学或学院开始创业课程。而2005年时大约增加到1500所。9某地的求职现场，我们应该做些什么10创业的好处1、赚钱2、自己当老板3、个人满足感不敢创业的主要原因？11新创企业特点1、新创企业的竞争优势——创新2、新创企业的竞争劣势——资源有限12创业者需要的基本特点热情自信能力（智商(知识、技能)+情商）坚持经历精力（25~35岁最佳）……13大学生创业准备一、大学生创业的硬件准备 1、知识准备 2、能力准备 3、人脉准备 二、大学生创业的软件准备 1、好心态是成功的心理平台 2、成功创业者共有的品质 3、成功品质的培养

14创业管理第一章导论1.1、了解创业管理的由来1.2、国内外的创业活动1.3、国内外创业管理教育的发展1.4、我国开展创业管理教育的必要性151.1创业管理的由来1.1.1创业的兴起谈到创业，很多人的直接反应就是高新技术企业创立，以及20世纪末的互联网创业浪潮。如果从历史的视角来看，人类的创业活动应当是伴随着企业最初经济形态的出现而诞生的。那时的创业是一种朴素的生产活动，还缺乏诸如创业模式、创业机会等创业方面的名词。16现代意义上的创业活动：随着企业这种经济组织的不断演进，创业活动也在逐渐演化。创业已经成为影响力极为深远的一种社会现象。世界各国纷纷对创业活动给予大力支持，这大多源于那个不断创造出各种传奇的硅谷现象。自20世纪中叶以来，发源于美国硅谷地区的新经济所引发的创业浪潮，创造出了大量极具影响力的大公司，如Google,HP,Intel,AMD,Apple,Cisco,Oracle,Yahoo!,eBay,Adobe,Netscape…。据统计，在20世纪最后的25年中，创业家们已经彻底改变了美国和整个世界的经济。当今95%的财富都是大变革中创业一代自1980年创造的。17正是由于高技术公司的空前发展，才使得美国能够长期保持经济上的优势地位。硅谷现象引起了世界各国的关注，也带动了世界范围内新一轮创业活动的兴起，自此全球性的创业活动很快开展起来。181.1.2创业中存在的问题美国是开展创业活动最成功的国家之一，但据相关调查显示：美国的新企业中大约20%在第一年就失败了，另外还有20%的新企业在第二年也失败了……。这些统计数据告诉那些要开创新企业的人，仅有创业的动机是不够的，还必要认真了解创业方面的相关知识。只有对创业活动有了一个全面的了解和认识，才有可能避免承受失败的打击。为此，包括美国在内的很多国家都制定相关优惠政策，开设创业管理课程等途径为创业活动提供支持。191.2国内外的创业活动各国的创业活动大多可以通过科技园区的发展来体现。1.2.1美国硅谷1.2.2英国的硅沼（SiliconFens）1.2.3台湾新竹科学工业园区1.2.4印度班加罗尔科技园1.2.5日本筑波科技城1.2.6德国慕尼黑高科技工业园区1.2.7中国的科技工业园区201.2.1美国硅谷硅谷位于美国加利福尼亚州的旧金山南部，从圣克拉拉到圣何塞之间近50公里的一条狭长地带，是美国重要的电子工业基地，也是世界最为知名的电子工业集中地。自第二次世界大战以来，至少有4次技术浪潮主要是在美国硅谷的影响下发展起来的。这一发展过程如图所示。21四次技术浪潮22(一)第一次技术浪潮二战尤其是朝鲜战争引发美国国防部对电子产品的大量需求，为惠普等电子类企业发展带来了巨大的推动力。(二)第二次技术浪潮1959年集成电路的发明，导致了20世纪六七十年代半导体工业的急剧增长。-------硅谷由来(三)第三次技术浪潮20世纪70年代，Intel推出一系列微处理器，导致第一代计算机的出现。(四)第四次技术浪潮20世纪80年代，随着网络技术的发展，个人计算机进入网络化时代。23硅谷是以附近一些具有雄厚科研实力的一流大学为依托，如斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大学，以高技术的中小公司群为基础建立起来的。目前硅谷已拥有10000多家大大小小电子工业公司。鉴于美国硅谷的影响力，“硅谷”已成为世界各国半导体工业聚集区的代名词。上世纪80年代以后，生物、空间、海洋、通讯、能源材料等新兴技术的研究机构又纷纷在这里出现，客观上硅谷已经成为美国高新技术的摇篮。24高速公路贯穿全境临近旧金山航空港25斯坦福大学26经过几十年的发展，美国硅谷已经成为人们心目中多种标志性的象征。1、硅谷是高技术的象征。可以说硅谷高新科技的发展是日新月异的，平均18个月就上一个新台阶。2、硅谷是财富的象征。多年来，其经济活动也持续繁荣，1999年硅谷的营业额达2500亿美元至3000亿美元左右。在硅谷一夜之间成为百万富翁、千万富翁，都是平常的事，即使亿万富翁也不是不可能的。3、硅谷是奋斗的象征。在硅谷，知识就是工作，知识就是财富。对于所有科技员工来说，除了完成每天的工作，知识更新也是一门必修课。为了跟上高新科技的飞速发展，人人都不得不废寝忘食，每天的工作和学习时间都在12小时以上，如稍有懈怠，明天就会有被淘汰的可能。274、硅谷是智慧的象征。硅谷是美国高科技人才的集中地，更是美国信息产业人才的集中地。这里集结着美国各地和世界各国的科技人员达达100万以上，美国科学院院士在硅谷任职的就有近千人，获诺贝尔奖的科学家就达30多人。硅谷是美国青年心驰神往的圣地，也是世界各国留学生的竞技场和淘金场。5、硅谷是创新的象征。在硅谷，一般公司都实行科学研究、技术开发和生产营销三位一体的经营机制，高学历的专业科技人员往往占公司员工的80％以上。硅谷的科技人员大都是来自世界各地的佼佼者，他们不仅母语和肤色不同，文化背景和生活习俗也有较大差异，所学专业和特长也不一样。这些科技专家聚在一起，必然思维活跃，互相切磋中很容易迸发出创新的火花。

28“硅谷”崛起的主要因素：（1）地理位置优越，环境优美（2）气候宜人（3）有高等院校（科技）（4）便捷的交通（5）军事定货（市场）创业地点选择？29互联网浪潮的兴起，硅谷更是成为新闻媒体关注的焦点，众多的研究人员纷纷从各个不同的角度探讨硅谷成功发展的原因。世界很多国家开始效仿美国的硅谷模式，希望也能借此模式获得成功。美国就已经有39个州依照“硅谷”模式建立了200多个高新技术园区，如美国波士顿“第二硅谷”等。自80年代后，世界上的其他国为了更快地促进地方经济发展，都试图借此模式建立起自己的硅谷，如英国剑桥科技园、“日本筑波”、台湾新竹、印度班加罗尔、德国慕尼黑、“韩国硅谷”等等。301.2.2英国的硅沼（SiliconFens）20世纪60年代后期，受美国硅谷成功的发展模式的影响，英国也相继建立了一些高技术产业园区。其中“硅沼”即剑桥科技园，就是其中具有代表性的园区之一。“硅沼”之名得自剑桥周边信息技术企业所在地有有一片沼泽地。该地区以高科技为核心的创新活动异常活跃，并成为英国具有重要意义的新经济中枢。英国剑桥科技园（即硅沼）位于英国东南部的剑桥郡，风景秀丽、交通便利。久负盛名的剑桥大学就坐落于此，是该地区研究活动的核心。该区域形成了以大学、新兴公司和大型跨国公司密切协作的产业创新网络，并不断吸引着来自于全世界的投资。31剑桥科技园区的经济发展创造了“剑桥现象”，是世界公认的最重要的技术中心之一，有着不可比拟的研发和创新记录。该地区的GDP占全英国总量的15.8%，研发投入占GDP总量的3.4%。在过去的30年中，科技园区每年都能够增加5000多个就业机会。园区平均每年的国民生产总值增长率达到了6.3%，大大高出英国3.4%的国民生产总值增长率。该园区累计为英国创造税收550亿英镑，出口总值达到了280亿英镑。321.2.3台湾新竹科学工业园区

新竹科学工业园区位于台湾岛西北部的新竹县，离台北市70公里。20多年前，台湾的有识之士选择在这里建立科学园区，以科技促进传统产业的升级。“清华大学”和“交通大学”等高校就坐落于此，可以为园区提供高素质的科技人才以及高质量的人才培训服务。

新竹科技园占地605公顷，每年大约创造280亿美元的产值，约占全台湾经济总量的10%；进出口贸易额超过了290亿美元，占全台湾的13.1%。33新竹工业园在二十多年的发展中逐渐形成六大支柱产业，即集成电路、电脑及辅助设备、通讯、光电、精密机械、生物技术。这六大产业中以集成电路和电脑两项产业成绩最显著。目前，这两项产业的总产值占科学园区营业总额的90％以上，是工业园区高科技发展的主体。园区内集成电路厂商有78家，产值高达558亿元，有从集成电路设计、生产、测试到包装等各种性质的上、中、下游公司，形成了完整的集成电路产业体系，成为世界集成电路产业的重镇之一。工业园电脑及辅导设备产品有个人电脑、监视器、图像扫描仪、网卡、鼠标等。其中，鼠标和图像扫描仪的产量居世界第一，分别占为全球产量的80％和55％；网卡和终端机的产量居世界第二；个人电脑居第三位。岛内宏基、神达、美格等重要电脑商都建在这个园区内。341.2.4印度班加罗尔科技园35班加罗尔科技园是印度高等学校和科研机构的集中地。有7所以理工科特别是计算机专业为主的大学，如班加罗尔大学、印度管理学院、农业科技大学、拉吉夫·甘地医科大学等,有292所高等专科学校和高等职业学校,有28所国家级和邦一级的科研机构,还有100多家企业内部和其他政府认可的科研机构。较高的教育水平和大量的人才聚集使班加罗尔具备发展以信息产业为核心、以出口为导向的高科技城市的条件。

361990年印度电子工业部批准成立3个软件科技园区:班加罗尔、布巴内斯凡尔和浦那,被称为“IT金三角”。1991年,印度政府在这里正式设立了该国历史上第一个软件科技园。这里集中了印度科学研究所、班加罗尔大学、农业科学大学、拉曼研究所国家宇航研究实验室、国家动力研究所等印度一流的科研机构和高等院校,是发展高科技的强大后盾。1991-1992年,班加罗尔的计算机软件出口仅为150万美元;2000-2001年度,班加罗尔的计算机软件出口猛增至16.3亿美元,10年内飙升了108倍,占印度全国软件出口总额的26.3%。经过10多年的摸索和发展,如今的班加罗尔科技园已经远远领先于其他两个园区。目前在班加罗尔经营高科技行业的企业达4500多家,其中有外资参与经营的企业就有1000多家。如今的班加罗尔被称为全球第五大信息科技中心,甚至被认为已经具备了向美国硅谷挑战的实力,因此班加罗尔科技园拥有“亚洲的硅谷”的美誉。371.2.5日本筑波科技城日本筑波科技城因其先进的管理模式和得天独厚的智力资源受到世界的广泛关注,同台湾新竹科学工业园、美国“硅谷”、美国128公路、法国索菲亚科技园一起,并称世界五大科技园。1963年，日本政府决定在东京东北部60公里处的渍城县兴建“筑波科学城”。筑波面积286平方公里，人口约13万，北依筑波山，东临霞浦湖，地势较平坦，水源充足，自然环境优美，又靠近东京，地理条件十分优越。一般认为，日本筑波的发展奠定了日本“技术立国”的基础，加快了日本经济复苏的步伐。筑波以设备精良、人才众多、研究基础雄厚著称。38这里有筑波大学、筑波高能物理研究等高校和研究机构。市区中部为服务和商业中心；北部为文教、科研区；南部为理工研究区；西北部为建筑研究区；西南部为生物、农业研究区。筑波的电子技术综合研究所是全国研究开发电子技术的最大基地。此处聚集了日本全国27%的国家级研究机构、40%的研究人员和40%的国家研究预算。筑波聚集了1.5万多名各学科的高水平科技人才，其中取得博士学位的高级研究人员就达到2500余人。筑波科技园主要从事无线电通迅、人工智能、农业科技和医药卫生等方面的研究。391.2.6德国慕尼黑高科技工业园区

慕尼黑高科技工业园区始创于1984年，由慕尼黑市政府和慕尼黑商会共投资成立，是德国最为突出的高科技创业发展园区。由于园区符合受到扶持的条件，创办企业的条件极为优越。作为全国高科技产业的孵化中心，在这里能以最快的速度反映当前的信息技术。受到企业界普遍欢迎，高科技企业呈现出迅猛的发展势头。园区产业主要集中于工业产品、激光技术、纳米技术、生物技术等。40德国慕尼黑地区在80年代末期创造了全国全部劳动力25.5%的就业岗位，影响着上万家庭的生活；慕尼黑科技园因电子、机电方面的优势被美称为“巴伐利亚硅谷”……。此处聚集了巴伐利75%的半导体企业；一些非常知名的产业都与该园区有关，如慕尼黑生态科技园、绿色食品科技园、信息产业科技园以及宝马汽车公司，西门子电器产业等都与慕尼黑高科技工业园区有密切关系。41通过对国外一些创业园区发展的回顾，可以看出，大多数科技园区都建在一些科技文化较为集中的地区，如各国的知名科技园周边均有较为著名的大学来提供人力资源的支持。——美国硅谷——斯坦福大学——英国硅沼——剑桥大学——日本筑波科技园——筑波大学——台湾新竹科技园——清华大学——德国慕尼黑高科技工业园区——慕尼黑大学42创业行业参考个人计算机生物技术有线/无线电视PC软件桌面信息无线通信保健生活用品电子传呼手机服务网络购物快餐超市数字媒体与娱乐宠物护理……431.2.7中国的科技工业园区中国也不例外，在上世纪80年代末，部分大学积极通过技术转移、产学研结合等的途径加速科技成果转化，同时开始规划建设大学科技园。从东北大学率先于1988年创建东北大学科学园至今，全国已有国家级大学科技园50个，总体实力不断壮大，并形成了各自的发展特色。“这个世界一定是由年轻人追逐梦想并获得胜利的。”——温斯顿·丘吉尔44——清华大学科技园聚集了一批拥有自主知识产权的世界一流核心技术，如数字电视、3G手机、存储器、SoC、操作系统等，在产学研结合中使大学和企业实现了双赢；——北京大学科技园推出了3M（Money/Mentor/Market）孵化服务模式，走出了一条依托学校、上中下游互动发展的道路，并凝聚了一批留学归国的拔尖学术人才；——复旦大学科技园设立创新创业种子基金，成立创新创业学生组织，致力于从源头上培养创新创业人才；——上海交通大学科技园利用校园周边停产的国有企业闲置厂房，短期内形成了上万平方米企业孵化用房，成为新兴的科技密集区和高科技企业集聚地；——华中科技大学科技园依托国家光电子产业基地“武汉·中国光谷”，鼓励企业大力发展具有自主知识产权的光电子产品，为国家光电子信息产业的发展做出了重要贡献。45根据我国科技产业发展的需要，科技部火炬高技术产业开发中心、中关村科技园区等联合发布了“建设世界一流高科技园区行动方案”。根据这一方案，我国将选择中关村科技园区、张江高科技园区、深圳高新区、西安高新区、武汉东湖新技术开发区和成都高新区等作为建设世界一流高科技园区的试点。力争在建设世界一流高科技园区的过程中有２至３个园区脱颖而出，成为真正在国际上拥有重大影响力的世界一流高科技园区。46国内创业活动现状一、国内创业活动的发展过程从20世纪80年代开始，在我国就出现了一些个体创业现象，这是改革开放之后的制度变革所带来的。从20世纪80年代一直到今天，国内的创业活动可以分为5个发展阶段。(一)发展阶段一（80年代左右，小买卖开始）(二)发展阶段二（80年代中后期，乡镇企业）(三)发展阶段三（90年代初期，自主创业）(四)发展阶段四（90年代中后期，网络出现）(五)发展阶段五（新世纪以来，网络专业化）47二、中国创业活动现状从国内创业活动的现状来看，我国创业活动较为活跃，但是也存在一些不足之处。根据清华大学中国创业研究中心的《全球创业观察中国报告——基于2005年数据的分析》，2005年中国的全员创业活动指数为13.7%，即每100位年龄在18～64岁的成年人中，有13.7人参与创业活动。在2005年的全球创业观察成员中，这一指数排在第5位，而2002和2003年这一排名均为第9位，这说明中国在全球的创业活动中处于活跃状态。48《2005全球创业观察-中国报告》中把创业环境分为9个子维度，分别是：市场开放程度、研究开发转移、政府政策、政府项目、有形基础设施、金融支持、教育和培训、知识产权以及商务环境。从调查结果的排名来看，中国的市场开放程度、研究开发转移、政府政策和政府项目以及有形基础设施相对较好，相对较差的则有金融支持、教育和培训以及知识产权保护，最差的则是商务环境，即为创业提供服务的环境条件。49具体如下图所示：50创业活动对社会的影响成功的创业活动对于创业个体的影响显而易见，通过创业活动，创业者可以实现个人价值。相对个体层面的价值来说哦，创业活动的意义更多的是体现在其巨大的社会效益上。创业活动的社会影响可以分为五个方面。1、创业活动对于技术发展的促进作用2、创业活动对于就业岗位的增加作用3、创业活动对于产业结构调整的促进作用4、创业活动与经济发展之间的关系5、创业活动对于社会文化的塑造和改变作用51创业活动是美国成为世界经济强国法宝1）创造财富：美国95%的财富是由创业的一代1980年以后创造的。2）创造就业机会：美国财富500强90s比80s雇佣的劳动力总量增长了三倍。3）设立新企业：每年成立一百万左右个新企业4）创造新兴产业：PC软硬件,生物技术，无线通讯，手机服务，CD，网络购物，虚拟成像，数字多媒体等。5）回报社会：美国大学里的每一新建筑、新教室、新的体育设施都是创业家捐赠的；Kauffman基金会20亿美元的资产都是来自创业家。创业对美国社会的影响521999年，硅谷雇员的人均创造价值达到11.5万美元，远远超过同年美国的平均水平7.8万美元。另外，除了生物科学行业以外，其他各个行业内部员工的增加值都要高于美国的平均水平，其中又以计算机和软件这两个行业为最高。具体情况如图所示。5320世纪90年代硅谷与美国的平均工资对比如图所示。54软件行业的就业比例从1992年的占地区经济的7%发展到1999年的16%。硅谷就业结构如图所示。551.3国内外的创业教育1.3.1美国的创业教育1.3.2英国的创业教育1.3.3德国创业教育1.3.4法国创业教育1.3.5中国创业教育561.3.1美国的创业教育美国创业教育涵盖了从小学、初中、高中、大学本科、研究生的正规教育计划。大学中创业教育发展得最为迅速，在过去的25年中，创业学成为美国商学院和工程学院中发展最快的学科领域。。学院和大学开设与创业有关方面的课程情况：

1977年有50-70所；1980年有160多所；1984年增加到260个；1997年大约400所商学院开设创业课程，125所商学院设置了系统的创业教学计划；1999年，大约有1100所学院和大学开设了这一领域的课程。57美国全球创业教育领先的院校：考夫曼基金会认定的创业教育做的做好的9所大学是：1.百森学院（BabsonCollege）2.贝勒大学（BaylorUniversity）3.卡内基梅隆大学（CarnegieMellon）4.德克萨斯大学IC2学院（IC2Institute）5.仁斯里尔理工学院（RensselaerPolytechnicInstitute）6.科罗拉多大学玻尔德分校（UniversityofColoradoatBoulder）7.伊里诺伊大学芝加哥分校（UniversityofIllinoisatChicago）8.马里兰大学学院公园分校（UniversityofMarylandatCollegePark）9.宾西法尼亚大学沃顿商学院(UniversityofPennsylvania,WhartonSchool）58特许经营创新管理风险资金

家庭企业管理技术创新管理新企业创立小企业管理创业原理美国有关创业的热门课程59社区项目实习研究项目客座讲师讨论演讲案例研究商业计划美国创业课上流行的教学方法601.3.2英国的创业教育英国的创业教育分为“创业启蒙教育”、“创业通识教育”和“创业专业教育”，即除了在全国范围内开展广泛的创业教育外，还分别在本科阶段和研究生阶段开展创业专业的学历教育。以东伦敦大学为例，该校本科三年制，其创业专业要求学生在前两年修一定的商科和法律课程，第三年的创业课程由7门课组成，修完第三年的课程，学生即可获得创业专业的本科学历。创业教育三层次的实践，使得创业教育不仅能够成为英国高等教育中学生进入社会前的必要培训环节，而且还满足了职业人士的终身教育需要。据NCGE的最新调查，在2007年，英国有127所大学提供与企业和创业有关的教育，接受这类教育的在校学生人数达到176万。此外，英国高校还对公司职员提供创业教育培训，从而实现了创业教育与职业培训的良好结合。611.3.3德国创业教育大力促进创业活动以解决失业问题是目前德国就业政策改革的总体目标之一，为此政府不仅注重创业意识的培养，提倡创业机会平等，而且提供创业补贴，鼓励失业人员进行自主创业，尤其是创办微型企业。据德国经济与劳工部统计，全国50%以上劳动力是通过自主创业实现就业的。

62德国鼓励创业教育的行动：1、积极培养学生的创业意识德国政府和金融研究机构联合在中学、大学开设创业课程，让学生们很早就开始尝试自己开公司，接触和熟悉企业管理及经营知识。在部分大学邀请企业界人士开设讲座。2、重视就业人员的培训援助德国为中小企业，特别是新成立的中小企业的领导参加职业培训和各种讲座提供补贴，还可以得到优惠的贷款。3、设计实用性强的创业培训产品通过模拟公司创业实训模式来提高创业者的实践能力，弥补理论学习与实际应用之间的差距，使创业人员能够真正做到理论联系实际。4、支持大学创业的"EXIST"计划德国联邦教研部通过实施"EXIST"区域创业计划，支持大学与校外经济界、科学界和政府部门建立合作伙伴关系，推动和支持大学的创业活动，提高创业质量。63德国联邦教研部通过实施“EXIST”区域创业计划，选出哈根、德累斯顿、耶拿/魏玛、卡斯鲁厄和斯图加特5个地区，支持这些地区的大学与校外经济界、科学界和政府部门建立合作伙伴关系，推动和支持大学的创业活动，提高创业质量。“EXIST”计划的目标是：改善德国大学和专科大学的创业环境，促进大学自身的改革，在大学内部培养企业文化，使大学更加向社会开放，提高大学创办企业的数量，保证增加新的工作岗位。“EXIST”计划的核心内容是“EXIST-SEED”，重点放在支持早期的创业构想。经过3年的实践，政府投入了4200万马克，使200多所大学得到了该计划的支持，取得了丰富的经验和成果。

641.3.4法国创业教育鼓励农村青年创业是法国创业政策的突出特点：1、大力发展农业教育除正规农业教育机构以外，还创办了多种形式的农民技术培训班，增强了农民从事职业能力，鼓励农民就地创业。1973年法国政府曾规定：凡是具备条件的25-35岁的青年农民在落后地区创业，可获得基金会颁发的2.5万法郎的创业定居补助金，农业互助银行提供各种低息创业贷款2、重视职业教育除了学校职业教育、企业继续培训外，还重视社会职业培训。通过全国职业培训协会，地方工商工会等专门机构，还针对个人特点及其职业选择进行培训。651.3.5中国创业教育1998年清华大学开设创新与创业管理方向，随后一些高校也陆续开设创业管理课程。2002年教育部确定清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、西安交通大学等8所学校作为我国创业教育的试点院校。各个学校除了开设创业管理课程外，还不断通过开展创业教育研讨会等形式探索创业管理教育道路。但总体来看，我国创业教育还处于不断探索的发展过程之中，与国外很多国家和地区还存在较大差距。主要体现为教育体系的系统性和整体性存在不足，相关课程设置不完善，教学内容还存在明显不足，师资力量及素质也亟待提高。661.4我国开展创业管理教育的必要性1、是我国社会实现持续、快速发展的需要。（1）我国要实现经济的可持续发展，有依赖于更多的创新性企业的建立和发展。（2）积极鼓励新企业的创立是今后较长一段时间内解决我国就业压力的需要。2、是我国发展创业教育发展的自身需求。（1）创业教育的研究主题和内容还处于介绍和引进的阶段。（2）从事创业与创业教育的专业研究队伍还极为匮乏。（3）缺少创业与创业教育的沟通交流平台。67思考:中国科技大学校长朱清时教授在接受记者采访时说过，“清华、科大和北大理工类毕业生中的一半或早或迟的都出去了”，其中主要是走向美国，包括硅谷公司。美国《洛杉矶时报》撰稿人埃弗兰·伊里塔尼说：“如果你浏览一下硅谷公司的员工名单，就会发现无数的清华毕业生。他们是来美国寻求工程技术突破，在英特网领域大显身手或在科技上创业的数以千计的中国优秀科技人才的一部分。”实际上华人控制的硅谷公司现已达2000家以上，占硅谷公司的1／5，而来自中国大陆的华人则越来越多。名闻中国的主要电视机厂家康佳公司和主要计算机公司联想集团都已在那里建立了自己的科研实验基地。美国有一个著名科学家曾经说过这样一句话：“硅谷是不能复制的，硅谷只有一个。”硅谷多了就不成其为“硅谷”了。68启示1.美国的创业环境是好的，是具有吸引力的。2.我国的创业环境还有待改善和提高。3.我国并不缺乏有创业能力的人才。思考：通过比较和研究，请谈一谈目前我国的创业环境还存在那些问题？69案例：赵楠：西安“送花小丑”原来是美女7071作为全国创业模范和YBC优秀项目，她上了中央台“青年创业，中国强”的直播节目。眼前的赵楠美丽白皙，齐耳短发，一副学生打扮，活泼干练，落落大方，谈吐得体。采访中，赵楠身后电脑上的QQ一直发出“滴滴”的声响，趁着采访的间隙，她会迅速地扫一眼上面的信息。“很多是咨询加盟店的有关情况，还有一些是业务办理。最近一直忙到失眠。”，她朝我歉意地笑笑。赵楠最近的确很忙碌，自从公司和她本人上了央视后，全国各地关于加盟“小丑快递”的咨询就有好几百个。从无到有，从小到大，一路走来，赵楠，这位只有27岁的小丑快递公司总经理、“小丑速递”YBC项目负责人，对自己当初的选择无怨无悔，对自己创业前景踌躇满志。722006年7月，赵楠从西安文理学院英语系毕业。凭借扎实的英语根基和出色的表达能力，她很快找到了一份令人羡慕的教师工作。那些还在为一份工作而整日奔波的同学很是羡慕她，但性格外向的赵楠很快发现，这份对口的工作并不适合思维活跃、满脑想法的自己。每天按时上下班，备课、上课，按部就班，单调的生活让她感觉到内心的好多东西没有办法施展，她开始厌倦这种日子。2007年10月，对信息异常敏感的赵楠无意间在一本杂志上看到国外有人开办了小丑快递公司，生意非常火爆。赵楠敏锐地捕捉到了其中的商机，动了自