师德演讲稿范文：心与心的交流

第44页共44页师德演讲稿范文：心与心的交流师德演讲稿范文：心与心的交流。尊敬的各位领导、教师们：大家好!记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目的，做一个受孩子爱戴的好教师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都需要爱”这是我的教师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：“相信咱们班没有小偷，如今没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。”等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假设只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉悟呢?陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课教师亮了红灯，科任教师进展教育后，效果不佳。于是我决定与他进展一次亲密谈话。当我理解到，他和我回家是同一个道路时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：“教师，您比我知道得多，我真服您。”我说：“你要真服臧教师，可得把上课的小话缺点给改了，想聊体育，下课找我去。”果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到____的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情?我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。最后，让我们发起青春的誓言：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!路在脚下延伸，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我自豪，我是教师;我荣耀，我是人民的教师。我的演讲完毕，谢谢大家!【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读师德演讲稿：心与心交流各位评委、教师们：大家好!记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训学高为师，身正为范，我就下定决心要以此为目的，做一个受孩子爱戴的好教师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂，这里注定是我一生的守护，因为我已深深爱上这里。冰心说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。。每个人都需要爱这是我的教师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：相信咱们班没有小偷，如今没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。春风化雨，润物无声，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假设只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来浪子回头的觉悟呢?陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课教师亮了红灯，科任教师进展教育后，效果不佳。于是我决定与他进展一次亲密谈话。当我理解到，他和我回家是同一个道路时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：教师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服臧教师，可得把上课的小话缺点给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。每一次我读到____的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情?我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。我是一位语文教师，当我翻开学生的日记，在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展如今我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节降临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到桃花潭水深千尺，不及恩师育我情，当我读到感谢您，臧教师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福泉。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!路在脚下延伸，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我自豪，我是教师;我荣耀，我是人民的教师。我欣慰，我是学生的教师。谢谢大家!___年师德演讲稿：心与心的交流尊敬的各位领导、教师们：大家好!记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目的，做一个受孩子爱戴的好教师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都需要爱”这是我的教师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：“相信咱们班没有小偷，如今没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。”等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假设只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉悟呢?陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课教师亮了红灯，科任教师进展教育后，效果不佳。于是我决定与他进展一次亲密谈话。当我理解到，他和我回家是同一个道路时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：“教师，您比我知道得多，我真服您。”我说：“你要真服臧教师，可得把上课的小话缺点给改了，想聊体育，下课找我去。”果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到____的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情?我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。我是一位语文教师，当我翻开学生的日记，在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展如今我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节降临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，臧教师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福泉。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!路在脚下延伸，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我自豪，我是教师;我荣耀，我是人民的教师。我的演讲完毕，谢谢大家!心与心的交流情与情的连接演讲稿范文我是一名教师，是一名荣耀的幼教从事者！很多人说：“教师是阳光下最神圣的职业！”确实，每天在幼儿园里，和孩子们快乐地生活、游戏，使我更加充实，生活更加丰富多彩！但是要做一名优秀的幼儿教师并不容易，他必须得具备许多优秀的道德品质和较全面的专业技能，而“爱岗敬业”是教师最根本的职业道德。“爱岗敬业”以爱为本，以情感的交融为纽带，以心灵的沟通为桥梁，拉近了我与幼儿的间隔！爱的内容非常广泛，包括对同事的爱，对家长的爱，对幼儿的爱，今天，我想说的是——对幼儿的爱，“用我们的真心去爱孩子，用我们的真情去感染孩子！孩子是由一百种组成的，孩子由一百种语言，一百双手，一百个想法；孩子有一百种考虑、游戏、说话的方式；一百种总是一百种。倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与理解的喜悦；一百种世界等着孩子去创造，一百种世界等着孩子去梦想。这是瑞吉欧幼儿教育的创始人马拉古奇写的一首充分表达新课程理念下的孩子们。随着《新纲要》的公布施行，新的教育理念对我们幼儿教师提出了更高的要求。我们教师自要成为幼儿学习和生活的支持者、合作者、引导者，教师的言行对幼儿的社会性开展起着宏大的影响。”我认为：“要单纯地传授给幼儿知识并不难，但要走进幼儿的内心，去聆听他们的新声，去感悟他们的世界，让他们在玩中学、学中乐、乐中求进步确实是有一定难度的。儿童说：“我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只有十英尺，他们永远都无法走进我们的内心世界。”但是走进幼儿的心灵，理解他们的世界是每个教师的渴望，打造成功的教育是每个教师的梦想。所以只有真正走进了幼儿的世界，才能促进师幼共同成长！初为人师的我，没有太多丰富的教学经历，有的只是一颗热爱这份事业，热爱孩子们的心。在刚刚接手大班时，心里有一丝紧张，有一丝好奇，在面对那些淘气、上课不爱听讲的，中午不爱睡觉的孩子起初显得束手无策。为这些，我查阅了大量的资料并向老教师取经，渐渐地我开掘了孩子们心理的渴望，知道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次，孩子们在绘画时，我发现我们班的晨晨画了一幅很美的图画，可是他画的海水却是红统统的，虽然以前在书本上我也看到过类似的例子，但我仍忍不住问他：“晨晨，你的图画好漂亮，可是，为什么你的海水是红统统的呢？”晨晨见我没有责备他的意思，便大胆地说：“赵教师，黄昏了，太阳照在海里，海水就是红红的呀。”噢原来是这样……我微笑地点点头。事后我想，假设当时我没有问清楚事情原由，采取训斥的态度，强令他马上改正，那么我就无法找到与他沟通的时机，也无法知道他的真实想法了。有人说：“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位教师的镜子。”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行每有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！”请多多微笑吧，给同事一个微笑，让对方收获一份友好和热情；给家长一个微笑，迎取家长的一种信任和宽慰；给孩子一个微笑，让孩子的心灵边的温暖和阳光。微笑发自肺腑，因为我爱我的工作，爱和我朝夕相伴的这群“天使”般的孩子们。教育是一份事业，更是一门“学问”，需要不断的探究和研究；沟通是一座爱的桥梁，是走进幼儿心灵世界的桥梁，它使我融入到孩子的生活中，使孩子走进了我的生命里，用我的真心和真情去换取孩子的信任与爱，我此生无悔，对于这份事业，我想说的是：“假设人真的有来生，那么我还会选择这阳光下最神圣的职业——教师！”教师心得体会演讲稿范文——心与心的交流尊敬的各位评委、教师们：大家好！记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训学高为师，身正为范，我就下定决心要以此为目的，做一个受孩子爱戴的好教师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。冰心说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。。每个人都需要爱这是我的教师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：相信咱们班没有小偷，如今没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。春风化雨，润物无声，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假设只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来浪子回头的觉悟呢？陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课教师亮了红灯，科任教师进展教育后，效果不佳。于是我决定与他进展一次亲密谈话。当我理解到，他和我回家是同一个道路时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：教师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服臧教师，可得把上课的小话缺点给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。每一次我读到____的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情？我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。我是一位语文教师，当我翻开学生的日记，在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展如今我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节降临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到桃花潭水深千尺，不及恩师育我情，当我读到感谢您，臧教师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！路在脚下延伸，而我刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我自豪，我是教师；我荣耀，我是人民的教师。我的演讲完毕，谢谢大家！教师心得体会演讲稿范文-心与心的交流尊敬的各位评委、教师们：大家好！记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训学高为师，身正为范，我就下定决心要以此为目的，做一个受孩子爱戴的好教师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。冰心说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。。每个人都需要爱这是我的教师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：相信咱们班没有小偷，如今没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。春风化雨，润物无声，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假设只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来浪子回头的觉悟呢？陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课教师亮了红灯，科任教师进展教育后，效果不佳。于是我决定与他进展一次亲密谈话。当我理解到，他和我回家是同一个道路时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：教师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服臧教师，可得把上课的小话缺点给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。每一次我读到____的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情？我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。我是一位语文教师，当我翻开学生的日记，在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展如今我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节降临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到桃花潭水深千尺，不及恩师育我情，当我读到感谢您，臧教师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！路在脚下延伸，而我刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我自豪，我是教师；我荣耀，我是人民的教师。我的演讲完毕，谢谢大家！国旗下的演讲稿：晴朗的天空，来自心与心的交流国旗下的演讲稿：晴朗的天空，来自心与心的交流平坦的河道，也存在触礁搁浅的危险；晴朗的天空，也有乌云密布、大雨倾盆的时候。我们的生活又何尝不是这样呢？成绩的起伏，人际关系的变化，工作的烦恼和困惑，身体的疾痛，让生活变得不再简单。那么我们该怎么办呢？除了以一种顽强的精神去应付困难，我们还需要被理解和关心。这需要真诚的交流，它就像机器的光滑剂，不可或缺。《假设给我三天光明》的作者海伦·凯勒深受大家的喜欢与敬仰。我们都知道，幼小的海伦在失去听觉、视觉的寂静与黑暗之中单独忍受着孤独，变得孤僻、固执。但她的教师却如一缕温暖的阳光，用心开导她，用爱滋养她，使她敞开了心扉，承受了这美丽的世界，用心去看世界，最终成为了掌握五种语言的伟大女作家。这一切，都离不开海伦的教师与她心与心的交流。有句歌词唱到：“生，是为了证明爱存在的痕迹。”这爱，便是来自心与心的交流。也就是说，交流，让我们感觉到爱，让我们体会生命的意义，缓解生活的压力。交流，也是与别人互换思想。英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，仍然各有一个苹果；倘假设你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么我们每个人就有两种思想了。”我们总希望别人靠近自己，关心、理解、帮助自己。其实，别人也同样需要。那么，就把交流从那被遗忘的角落拾起来吧！朋友间可以有心与心的交流，它与财富无关。古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心与心的交流，是一种与天共存的默契，如丝缕般交织在一起。当俞伯牙依水将瑟瑟琴声幽绕山谷时，于江之上的钟子期听地如痴如醉。那么深奥而又玄要的琴声，竟被钟子期巧妙的领悟，难道这不是心与心的交流吗？陌生人可以有心与心的交流，它与国界无关。当“同一首歌”走向国外演出时，“千手观音”这一绝妙的舞蹈让全场观众禁不住站起来拍手叫好。艺术来自心与心的交流。当奥运会上，无论什么肤色，无论什么国家的运发动，比赛前都能与对手友好击掌，比赛中表现出来的友谊、团结、和谐的境界，来自心与心的交流。亲人之间需要心与心的交流，它与年龄无关。父母们渴望交流。父母与孩子之间出现代沟，付出的爱却不被理解。父母们低喃：“怎样才能让你承受我们的关心，如何才能让你理解我们的心愿……”我们也渴望父母和我们共享校园生活的乐趣，体验我们成功的感受，同时也需要为我们缓解压力。老人们希求交流。这是一个货奇缺的阶层。他们想赶赶时髦，却往往被讽为“老来疯”；他们也想充充电，却常常被讥为“____”。甚至，他们想向膝下儿女多讨些关心的时候，也常常难以如愿。殊不知，人越老越小，老人也可以爱穿花衣服，爱看书，爱吃糖……师生之间需要心与心的交流，它与身份无关。我们愿意向年轻的教师述说自己成长的困惑，愿意向中年教师讲述生活的烦恼，我们更愿意同他们讨论人生的价值，学习的目的和方法。交流，是美丽的。两条平行线，无尽延伸，一旦交流，便有了无数的交集。几汪潭水，平静无波，一旦交流，便奏起了欢快的流水交响曲。而人与人之间心与心的交流，更是一种结晶，一种升华。它能劈开乌云，让满天阴霾化作晴空万里！教师心得体会演讲稿：心与心的交流各位评委、教师们：大家好！记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目的，做一个受孩子爱戴的好教师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都需要爱”这是我的教师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：“相信咱们班没有小偷，如今没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。”等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假设只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉悟呢？陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课教师亮了红灯，科任教师进展教育后，效果不佳。于是我决定与他进展一次亲密谈话。当我理解到，他和我回家是同一个道路时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：“教师，您比我知道得多，我真服您。”我说：“你要真服臧教师，可得把上课的小话缺点给改了，想聊体育，下课找我去。”果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到____的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情？我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。我是一位语文教师，当我翻开学生的日记，在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展如今我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节降临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，臧教师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！路在脚下延伸，而我刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我自豪，我是教师；我荣耀，我是人民的教师。谢谢大家！心与心的交流情与情的连接心与心的交流，情与情的连接我是一名教师，是一名荣耀的幼教从事者！很多人说：“教师是阳光下最神圣的职业！”确实，每天在幼儿园里，和孩子们快乐地生活、游戏，使我更加充实，生活更加丰富多彩！但是要做一名优秀的幼儿教师并不容易，他必须得具备许多优秀的道德品质和较全面的专业技能，而“爱岗敬业”是教师最根本的职业道德。“爱岗敬业”以爱为本，以情感的交融为纽带，以心灵的沟通为桥梁，拉近了我与幼儿的间隔！爱的内容非常广泛，包括对同事的爱，对家长的爱，对幼儿的爱，今天，我想说的是——对幼儿的爱，“用我们的真心去爱孩子，用我们的真情去感染孩子！孩子是由一百种组成的，孩子由一百种语言，一百双手，一百个想法；孩子有一百种考虑、游戏、说话的方式；一百种总是一百种。倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与理解的喜悦；一百种世界等着孩子去创造，一百种世界等着孩子去梦想。这是瑞吉欧幼儿教育的创始人马拉古奇写的一首充分表达新课程理念下的孩子们。随着《新纲要》的公布施行，新的教育理念对我们幼儿教师提出了更高的要求。我们教师自要成为幼儿学习和生活的支持者、合作者、引导者，教师的言行对幼儿的社会性开展起着宏大的影响。”我认为：“要单纯地传授给幼儿知识并不难，但要走进幼儿的内心，去聆听他们的新声，去感悟他们的世界，让他们在玩中学、学中乐、乐中求进步确实是有一定难度的。儿童说：“我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只有十英尺，他们永远都无法走进我们的内心世界。”但是走进幼儿的心灵，理解他们的世界是每个教师的渴望，打造成功的教育是每个教师的梦想。所以只有真正走进了幼儿的世界，才能促进师幼共同成长！初为人师的我，没有太多丰富的教学经历，有的只是一颗热爱这份事业，热爱孩子们的心。在刚刚接手大班时，心里有一丝紧张，有一丝好奇，在面对那些淘气、上课不爱听讲的，中午不爱睡觉的孩子起初显得束手无策。为这些，我查阅了大量的资料并向老教师取经，渐渐地我开掘了孩子们心理的渴望，知道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次，孩子们在绘画时，我发现我们班的晨晨画了一幅很美的图画，可是他画的海水却是红统统的，虽然以前在书本上我也看到过类似的例子，但我仍忍不住问他：“晨晨，你的图画好漂亮，可是，为什么你的海水是红统统的呢？”晨晨见我没有责备他的意思，便大胆地说：“赵教师，黄昏了，太阳照在海里，海水就是红红的呀。”噢原来是这样……我微笑地点点头。事后我想，假设当时我没有问清楚事情原由，采取训斥的态度，强令他马上改正，那么我就无法找到与他沟通的时机，也无法知道他的真实想法了。有人说：“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位教师的镜子。”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行每有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！”请多多微笑吧，给同事一个微笑，让对方收获一份友好和热情；给家长一个微笑，迎取家长的一种信任和宽慰；给孩子一个微笑，让孩子的心灵边的温暖和阳光。微笑发自肺腑，因为我爱我的工作，爱和我朝夕相伴的这群“天使”般的孩子们。教育是一份事业，更是一门“学问”，需要不断的探究和研究；沟通是一座爱的桥梁，是走进幼儿心灵世界的桥梁，它使我融入到孩子的生活中，使孩子走进了我的生命里，用我的真心和真情去换取孩子的信任与爱，我此生无悔，对于这份事业，我想说的是：“假设人真的有来生，那么我还会选择这阳光下最神圣的职业——教师！”师德演讲稿：我心与学生心一起大家好：作为我校第一个，也是唯一的一个心理教师，从始至终，我都能感受到难以言喻的使命感。刚踏入西山校园的那一刻，作为心理教师的我仍不免有些疑惑，有些担忧，我该怎么去面对形形色色的学生呢?我如何把理论知识运用到理论当中呢?但我更坚决，更热情，因为我年轻，因为我期待，期待在西山展示自己的才华，期待为西山学子献出一份爱心。起初，很多人并不能承受、理解心理咨询，主动来咨询的学生少之又少。我心想，难道心理咨询室要变成一个被人遗忘的角落?难道我只能做一个孤独的守候者?我不能再等待，我要主动出击。于是，通过播送站、电视台;通过班主任的介绍;通过给学生上心理安康课等一系列紧锣密鼓的宣传工作，逐渐有学生走进心理咨询室，向我敞开心扉，寻求帮助。我真诚接待每一位来访的学生朋友，因为每一颗心都需要尊重;我耐心倾听每一位来访的学生朋友，因为每一句话都意义深远;我认真分析^p每一位来访的学生朋友，因为每一个人都不同寻常;我积极引导每一位来访的学生朋友，因为每一个人的命运都掌握在他自己手中。我不是救世主，不能解决所有的问题，我能做的是运用专业心理学知识去帮助学生朋友们减轻心灵上的烦恼和痛苦，指引他们在人生征途上安康成长。为了能更深化理解学生的内心世界，更及时有效地帮助学生朋友们，在校领导的支持下，我们首先将心理咨询室更名为心桥恳谈室。接着，我们又开设心之桥信箱，间接地为学生朋友排忧解惑;我们组建了心之桥心理社团，定期开展心理辅导活动;我们出刊了《灵犀》心理刊物，给大家传授心理安康知识这一切的一切，都是为了帮助学生朋友们架起心灵之桥，真诚、有效地与学生朋友们进展心灵的沟通。事实上，建造一座稳固的心灵之桥是一项长期而又困难的工程，做一例成功的心理咨询亦是如此。记得有一位新生，班主任带他来找我时告诉我说，他来校一个星期了，但几乎不与人说话。我几次尝试和他沟通，他的反响除了摇头就是点头。后来有一次我给一群学生做团队建立心理辅导活动，特意把他找来，让他参加。几个小环节之后，他融入到团队当中，和其他学生有了交流，对我也有了信任感。接下来我们每周进展一次咨询，才渐渐地找到他的心结所在：他痛恨过去，因为父母离异，从小失去家庭温暖;他又忏悔过去，因为不懂事，他犯过许多错误，伤害了许多人;他害怕如今，因为身在一个陌生的环境，他不知道怎么去面对自己和陌生的人;他恐惧将来，因为他看不到希望，不知道自己的将来在哪里。找到原因之后，在后期的咨询过程中，我运用罗杰斯的人本心理学观点，以他的个人体验为中心，强调他的如今和将来，给他信心和鼓励，逐渐获得效果。班主任也说，他已经开始适应西山这个大家庭，主动和身边的同学接触，不再是孤单一个人。听到这样的话，我已非常欣慰。相约心之桥，犹如美妙的约会。约会之后，学生朋友们可以轻装上路，因为他们已有才能去面对和处理自己的问题，已有新的希望、活力和人生态度去追求成功与幸福。我心与学生心一起。相信大家，演讲完毕。师德演讲稿：心的奉献尊敬的领导、教师们：大家好!曾在《幼儿教育》杂志上看到过这样一篇文章，综述埃及幼儿教师的特征分析^p，文中说到埃及幼儿教师身上具有六颗心，即极为爱心;极其虚心;极为细心;非常有心;确有诚心;极有童心。而我认为，不分国籍，不分地区，幼儿教师都应该具备这样的特征，胸怀多颗心，这样才能把幼教这份事业做得有声有色。那么，作为中国幼儿教育行业中普普统统的一名，在工作中我又如何用这样的标准来鞭策自己，催促自己的呢?1、工作中充满爱心：爱是教育的根底，是教育的前提和催化剂。幼儿不能没有爱的呵护，正如婴儿不能没有母亲，河堤不能没有树木的呵护一样。爱心的别名叫责任和奉献。在工作中，我努力接近每个幼儿，清晨用微笑迎来他们，和他们交流，时常去亲近他们，不时的摸摸他们的头，有时还抱抱他们，亲亲他们的小脸蛋。2、工作中永葆童心：教师应当有一颗童心，尤其是幼儿教师。有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教育充满童趣;有了童心，才能走进幼儿，理解幼儿，谅解幼儿;有了童心，才能和他们一起唱，一起跳，一起笑。如在游戏《踩影子》活动中，刚开始，我去寻找攻击的对象(幼儿)，到后来，变成了许多的小朋友合伙来对付我，经过剧烈的战斗后，我举手投降，此时的幼儿欢呼雀跃。3、工作中极为虚心：自从走上幼教这个工作岗位，经过教学理论方知学校所学的远远不够。于是我边教边学，不断充实自己。一是苦练根本功，一刻不放松。有空就学习相关业务知识技能，不懂就问，直止学会弄懂。利用空余时间向有才能有经历的教师学习一些舞蹈美术技能，进步自己的业务才能。二是博采他山石，琢为自家玉。听课，听讲座，学论文，对照自己，取别人之长，补自己之短。如我们同园的几位教师经常一起共同研究教学方法，互相听课，评课，探究好的教学途径。三是博览群书，丰富内涵。如我们经常阅读相关的教育杂志，不断在总结中探究，地探究中总结。为了能培养出适应将来的人才，我愿活到老，学到老，教到老，改到老。4、工作中拥有耐心：幼儿的性情千差万别，有活泼型的，腼腆型的，乖巧型的，问题型的等，面对他们，要耐心，要能倾听每个幼儿的心声，因势利导。经常与他们交谈，鼓励他们说出自己的看法和想法，理解孩子产生问题行为的原因和本质。当有孩子对你喋喋不休时，你一定要耐心倾听，那是因为孩子思想的火花在闪烁，而在你的耐心倾听中，孩子会得到更多的勇气和自信。当孩子身上出现问题时，我们既不能熟视无睹，漠不关心，也不能急躁地强行纠正，而应耐心询问，细心观察，找出问题的根，进而对症下药。这样才能从根本上解决问题。5、工作中极为细心：幼儿教育是一项既全面又细致的工作。教师要帮助幼儿不断进步身体素质，又要促进他们的智力，情感等各方面的开展，同时，对幼儿的生活起居，饮食睡眠到增添衣服，大小便，都需要教师给予细心的照料和指导。如：一次午睡时，看到孩子们都睡了，刚翻阅起杂志，就听到哼、哼的呻吟声。我连忙起身随声寻去，发现是项羽小朋友发出的声音。我低身轻问：怎么啦，项羽他不答，却直掉眼泪，而且不时的用手挖鼻孔，看到他这样的举动，我就感到有问题，把连忙把他抱起来观察鼻孔，原来在他的鼻孔中藏着一颗黄豆，我马上把他抱到附近医院为他取出黄豆，使孩子在较短的时间内排除了恐惧。假设不及时发现，后果将不堪设想。因此在与孩子相处的每一个环节中，我们应该多一份细心，少一份忽略，真正做到防患于未然，让孩子安康愉快的成长。6、工作中拥有恒心：一个幼儿教师要想抑制教育工作中遇到的一切困难，就需要有优良的意志品质，即拥有一颗恒心。一个意志坚强的幼儿教师能擅长控制自己的情绪，才能给幼儿营造愉悦的心境，对正处于开展中的幼儿性格起着一定的优势影响，对他们安康心理的形成起到有利的促进作用。幼儿教育是一块广阔浩瀚而又初萌活力的领域，我作为幼儿教师有幸与孩子们共嬉共乐，与家长们共谈共叙，与同事们共商共榷，共同品味人生的酸甜苦辣，我深深感到这是一种莫大的幸福，能为幼教事业奉献自己的青春和智慧，是我人生最甜蜜的旅程。我的演讲完毕，谢谢大家!师德师风心演讲稿更多相关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿国旗下演讲稿建党节演讲稿七一演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿有人说快乐的时间过得特别快，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的教师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的教师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸……有人说“快乐的时间过得特别快”，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的教师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的教师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我园的教师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、教师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，教师们已经能叫上所有宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担忧不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“教师，再见!”家长送来的一个微笑是的药方。幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮助提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他教师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少理论经历，缺少教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的教师，面对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。改变自己就应该抓紧如今不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和理解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目的：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的教师。“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国将来的希望;虽然贫寒，我们却托举着明天的太阳。高校师德师风演讲稿范文：“三心”与“传道”尊敬的各位领导和同仁，大家好!我是来自临床学院的，今天让我站在这里的，不是讲台上的名次和奖励，而是料想中的在座的各位同仁。因为我没有打算想来做一个大方激昂的演讲，我想的更多的是怎么样才能和大家进展一次倾心的交流。因为这样的时机实在珍贵。那么我今天和大家交流的主题是什么呢?我给她取了个名字，那就是：三心与传道-我们一直在路上，详细是什么，暂且让我卖个关子。每天，我们面对着不同的学生，而这些不同的学生正在成长为社会公民，国家栋梁。那么今天他们的表现能不能让人满意，我们该怎么样帮着他们成长?这是我常常考虑的一个问题，可能她也是作为一名教育工作者的一个永久的命题。我想把这个命题做两方面解读，一是我们的培养目的是什么?二是我们该怎么样实现目的。古代的教育目的，从世俗来讲：科举及第，金榜题名。高调一点来讲：修身齐家治国平天下。从教师的功能角度来讲，就是传道授业解惑。如今我们的教师假设在授业解惑方面完成任务就会被社会认同为一名成功的教师。传道因为其不可考核，没有详细的操作标准，不做明确要求。按理说教师们会比较轻松，但是我想问在座的各位教师，你们觉得自己的工作轻松吗?不知道大家____，反正我觉得不太轻松。比方我们做辅导员，比较头疼的就是到课率和卫生问题，开班会，课堂点名，个别谈话，群发短信，工作是做了不少，但是效果呢，还是不理想。再比方卫生，昨天我坐在办公室，就听到有学生从阳台上往楼下扔垃圾，接着很快就听到清洁工的阿姨扯着嗓子骂了。我刚刚扫完，你们如今又扔了，什么大学生。我们的学生在他们最有激情和想法的时候，交着不低学费来上学，但是却没有动力去上课。从小学到大学，受十几年的教育，幼儿园的小朋友扔东西都知道要找个垃圾桶，大学生的他们却把垃圾从阳台上直接丢下来。是教师们没有告诉他们逃课，浪费青春不对吗?没有告诉他们不应该乱扔垃圾吗?即使他们的小学教师没教，中学教师还没教，那我们的任课教师们也教了，我们学生处也说过了，我们辅导员更是反复强调了。那么为什么还是这样的效果呢?那就是我们的教育里缺了一点东西，我们把道弄丢了。孔子说传道授业解惑，授业解惑都是目的很明确，标准很明晰的，学生的学习如何，我们有考试来衡量。但是，学生的做人如何，我们却没有找到那把尺子。老子说道可道，非常道，名可名，非常名，一开始就把我们的道说得玄之又玄，模糊不清。既然目的都是模糊的，那么目的的考核就更模糊了。但是，模糊了是不是就不重要了呢?当然不是，道在人心中的运行，决定着一个人的性格、内涵、诚信、品味和言行。道可以延伸为道路，道理，道德，他是万物之母，万物运行的规律，是世间生存的法那么。比方学生旷课，懒惰，乱丢垃圾，破坏环境，对学校来说是违犯和谐校园的法那么的。对学生自己来说是违犯个人安康成长规律的。本质上，是他们心中缺少敬畏，没有法那么。而原因是什么呢?是他们对人生的道理没有一个正确的认识，迷失了道，不知道自己身在何处，要去何方，迷失了自我。那么，这个时候，教师的道是什么呢?我记得一个故事，是关于美国的第一任黑人州长罗杰罗尔斯的故事。这位第一任黑人州长出生在声名狼藉的贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少的人获得较体面的职业。然而，罗杰罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在就职后的记者招待会上，罗杰罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，他只说了一个小学校长的名字皮尔保罗。这个皮尔保罗是罗杰罗尔斯的小学校长。罗杰罗尔斯读小学时，正值美国嬉皮士风格流行的时代。这个小学的穷孩子们呢，那么是比迷惘的一代还要无所事事，还要叛逆不羁，他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。有一次，这个校长正好看到小罗尔斯从教室的窗台上跳下来，然后伸