高中历史人教版文化史本册总复习总复习 优质课奖

海城同泽中学高二上学期第二次月考历史试卷时间：90分钟满分：100分第Ⅰ卷(选择题，共60分)选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)1．某思想家曾说：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”又说：“使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”这主要反映了先秦时期()A．孔子“仁”和“礼”的学说B．庄子“齐物”的自由精神C．老子“小国寡民”的思想D．墨子“节用”“兼爱”的主张2．“礼教始行，渊溯春秋，谁挚五常规伦理；儒风独树，麾开汉武，公凭三策正乾坤。”这副楹联中的“公”是指()A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．王阳明3．理学最为推崇的《大学》出自《礼记》，它指出：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”这反映出宋明理学()A．以修身为本B．以格物为本C．以平天下为本D．以礼记为本4．中国明末清初的思想家唐甄说：“言，我之言也。名，我所称之名也。今人作述，必袭古人之文，官爵郡县，必反今世之名，何其猥而悖也。”他一生“不为应酬之文，意所欲言则言之”。材料可以看出他主张()A．冲破八股取士对人们思想的禁锢B．提倡人权和言论自由C．反对封建君主专制D．提倡“经世致用”思想5．明末清初的思想家黄宗羲说，帝王们“用一人焉，则疑其私，而又用一人以制其私；行一事焉，则虑其可欺，而又设一事以防其欺”。对此认识不正确的是()A．分权是加强集权的有效手段B．监察制度有利于加强集权C．通过人事变革达到加强皇权的目的D．黄宗羲借以抨击君主专制6．“为达目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。”体现了下列哪一人物的思想()A．柏拉图B．普罗泰格拉C．卢梭D．马丁·路德7．古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行/住在难攀登的高山/……求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是()A．人是万物的尺度B．社会秩序建立在约定上C．美德即知识D．信奉《圣经》，献身上帝8．东西方先哲孔子与柏拉图是人类古代思想发展史上两颗耀眼的明星。孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”思想，柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”理念，二者的共同之处是()A．都宣扬人性主义和理性主义B．宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟C．代表新兴的地主阶级利益D．对现实社会制度失望，力图构建和谐社会9．启蒙运动中一位思想家曾谈到，“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”。这段话所体现的思想是()A．自由平等，天赋人权B．权力应当“制约与平衡”C．主权在于人民D．人非工具10．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放运动，它们在历史作用上的一致性主要表现在()①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④11．对于中国传统科技，有学者曾这样评说：“古人立一法必有一理，详于法而不著其理，理具法中。”此论述强调了中国传统科技的显著特点是()A．服务生产生活、重实用B．轻视理论探究、重经验C．忽视实践推广、重理论D．附会阴阳五行、神秘性12．下列诗句，能够表现出两宋时期诗人们救亡图存的社会责任感和使命感的是()A．“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾”B．“惟歌生民病，原得天子知”C．“驾长车，踏破贺兰山阙”D．“国破山河在，城春草木深”13．苏东坡在《文与可画墨竹屏风赞》中说：“与可之文，其德之糟粕。与可之诗，其文之毫末。诗不能尽，溢而为书，变而为画……”这反映出()A．宋代书法开始成为一门艺术B．文人画注重文化底蕴、人格精神C．文人相轻的社会风气D．商品经济的发展推动艺术革新14．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这说明牛顿的学说()①成为宗教改革的指导思想②挑战了基督教神学的权威③促进了人类的思想解放④反映了工业资产阶级的要求A．①②B．②③C．①③D．②④15．“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就是不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”这一“发现”指的是()A．经典力学B．进化论C．电磁学理论D．量子论16．一位英国评论家曾撰文控诉美国“入侵”他的国家：“从早餐桌旁站起后，这位公民匆忙走出家门，赶一辆纽约制造的电车……在那里，他走进‘杨基’电梯，电梯沿着美国人装的梯轨线把他送到办公室。……他坐在一张密执安卷盖式书桌前的内布拉斯加转椅上，用一台锡拉丘兹打字机写信。”评论中的场景最早可能发生在()A．18世纪末19世纪初B．19世纪中期C．19世纪末20世纪初D．20世纪中期17．魏源在《海国图志》中主张“师夷之长技以制夷”，同时又认为“万里一朔，莫如中华”。据此可以认为魏源()A．推动了东方国家对西方世界的了解B．引发了19世纪40年代中国社会学习西方的热潮C．开始关注西方世界，同时仍然保持文化优越感D．在遭受西方列强侵略时不失民族气节18．20世纪初，梁启超指出：“中国言民族者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部以对于国外诸族是也。”其大民族主义观念在当时的主要价值是()A．协调国内矛盾，缓和社会局势B．突破传统“天下观”，否定专制C．凝聚社会力量，挽救民族危机D．追赶世界潮流，推动改良变革19．甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是()A．要不要社会革命B．要不要以革命手段推翻清王朝C．要不要在中国兴办近代企业D．要不要学习西方的政治制度与思想文化20．梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从□□上感觉不足……第二期，是从□□上感觉不足……第三期，便是从□□根本上感觉不足。”此处省略的三个词分别是()A．器物制度文化B．器物文化制度C．文化制度器物D．制度文化器物21．下面示意图中事件贯穿的主题是()A．救亡图存B．反对封建统治C．政治民主化D．发展资本主义22．三民主义没有彻底的土地纲领，对革命造成的不利影响主要表现在()A．导致革命缺乏坚强的领导B．致使革命阵营内部成分复杂C．革命缺乏坚实的群众基础D．孙中山被迫对袁世凯妥协退让23．下列著作与内容的对应关系不正确的是()A．《论人民民主专政》——发展了马克思主义的国家学说B．《新民主主义论》——提出了中国革命分两步走的战略思想C．《关于正确处理人民内部矛盾问题》——科学地阐明了社会主义社会的矛盾问题D．《论持久战》——阐述了工农武装割据的理论24．毛泽东曾强调：“对于中国共产党来说，就是要学会把马列主义的理论运用到中国的今天环境……使马克思主义在中国具体化。”中国共产党活用“马列主义”体现在()①发动南昌起义，占领中心城市②建立工农武装割据，以农村包围城市，最后夺取全国的政权③运用“一国两制”理论，解决祖国统一大业④采用和平赎买政策改造资本主义工商业A．①②③④B．②③④C．③④D．①③④25．20世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”，毛泽东在中国提出农民问题，并开创“农村包围城市，最后夺取城市”的道路，30年代罗斯福在美国推行“新政”，90年代邓小平在中国提出“社会主义也有市场”，倡导中国建立社会主义市场经济。所有这些反映的本质问题是()社会主义和资本主义要相互学习借鉴社会主义和资本主义制度没有优劣之分C．这些历史巨人善于化腐朽为神奇D．实事求是这一人类智慧的意义是世界性的26．某教材在世界高科技与中国科技成就两课中均有“神舟5号”的表述，对此理解最确切的是()A．中国航天技术特殊，与世界无法对照B．中国已成为世界科技与经济大国C．中国航天技术远远超过欧洲和日本D．中国的航天技术已走在世界前列27．“1977年毛后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红。重新建立为国选拔人才的传统制度。”(费正清《美国与中国》)这种“制度”具体是指()A．实施《中华人民共和国义务教育法》B．恢复高校考试招生制度C．提出“科教兴国”战略D．推进九年制义务教育28．“过去属于死神，未来属于你自己。”“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”这些诗句体现的文学风格是()A．浪漫主义B．现实主义C．印象主义D．现代主义29．1913年，泰戈尔(印度)的《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“……用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”说明当时世界文学发展的特点是()A．东方文化开始赶超西方B．现实主义文学成为主流C．东西方文化的融合，东方文化得到世界的承认D．现代主义文学成为主流30．“他深受启蒙思想和法国大革命的影响，他的许多作品表达了对封建专制的批判，对资产阶级民主精神的赞颂，对自由和欢乐的渴求……”“他”是指()A．巴尔扎克B．凡高C．毕加索D．贝多芬第Ⅱ卷(非选择题，共40分)二、非选择题(本大题共3小题，共40分)31．阅读材料，回答问题。（20分）材料一儒家思想是对中国以及东方文明发生过重大影响并持续至今的意识形态。近代以来，西方文明的发展引领世界文明不断进步。材料二明清之际思想家的主要观点思想家主要思想黄宗羲（1610-1695）批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。顾炎武（1613-1682）提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。王夫之（1619-1692）揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”。——摘自人教版高中历史必修3材料三启蒙运动时期法国思想家的主要观点思想家主要思想伏尔泰（1694-1778）反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等。孟德斯鸠（1689-1755）反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。——摘自人教版高中历史必修3材料四16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度，孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料五一位研究晚清乡土意识的学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空……”。请回答：（1）依据材料一概括指出中孔子和苏格拉底关于“为政”的不同主张（3分），结合所学知识分析他们政治主张产生的共同历史背景（2分）。（2）根据材料二和材料三，概括明清之际思想家与法国启蒙思想家思想的共同点。（2分）与明清时期相比，法国启蒙思想侧重强调什么?（2分）依据材料四并结合所学知识，分析中国明清时期的进步思想没有成为“近代社会的宣言书”的原因。（6分）（3）你是否认同材料五的观点?请说明理由。（5分）32．阅读下列材料：(20分)材料一所谓民国政府，已为军阀所控制，军阀即利用之结欢于列强，以求自固。而列强亦即利用之，资以大借款，充其军费，使中国内乱纠缠[纷]不已，以攫取利权，占势力范围。国民党之民族主义，……民族解放之斗争，……其目标皆不外反帝国主义而已。国民党之民权主义，……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。国民党之民生主义，……农民之缺乏土地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作……凡本国人及外国人之企业或有独占的实质，或规模过大，为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。——孙中山《中国国民党第一次全国代表大会宣言》材料二……现在的中国，在日本占领区，是殖民地社会；在国民党统治区，基本上也还是一个半殖民地社会；而不论在日本占领区和国民党统治区，都是封建半封建制度占优势的社会。这就是现时中国社会的性质，这就是现时中国的国情。……而我们要建立起来的，则是与此相反的东西，乃是中华民族的新政治、新经济和新文化。……中国革命的历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义的革命，其第二步是社会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。而所谓民主主义，现在已不是旧范畴的民主主义，已不是旧民主主义，而是新范畴的民主主义，……这就是现时中国革命的历史特点。——《毛泽东选集》第一卷材料三对这个问题，我们党已经有了明确的回答：我国正处在社会主义的初级阶段。这个论断，包括两层含义。第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。……在社会主义初级阶段，我们党的建设有中国特色的社会主义的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。——中共十三大报告材料四计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是，解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》请回答：(1)根据材料一、二，指出中国社会的基本特征。并据材料概括孙中山、毛泽东所创立的革命理论及其主要内容。（10分）(2)材料三中邓小平是怎样认识现阶段中国社会特征的？结合所学知识回答，中共十三大在这方面作出了怎样的贡献？有何意义？（5分）(3)根据材料四指出，邓小平对社会主义建设的理论又有了哪些发展？(3分)(4)综合以上材料，三位伟人的理论创新有何相同特点？(2分)海城同泽中学高二上学期第二次月考历史答案1.【解析】本题考查对道家思想的掌握。题干引文出自《老子》，认为人们应少私寡欲，回到小国寡民的时代，这样才能实现天下的治理。【答案】C2.【解析】从材料中的“五常”“儒风独树，麾开汉武”“三策”等信息可以判断是董仲舒。【答案】B3.【解析】依据题干分析，格物只是程朱一派修身的出发点；平天下是修身的终极目标。故选A项。【答案】A4.【解析】本题考查古代中国的思想。解答此题抓住材料中的关键内容“不为应酬之文，意所欲言则言之”，“应酬之文”是指八股文。故应选A项。【答案】A5.【解析】本题考查明清之际的进步思潮。材料重点是批判君主专制制度，指出君主专制存在的问题“行一事焉，则虑其可欺，而又设一事以防其欺”，而非说监察制度可以加强集权。【答案】B6.【解析】从材料中的“完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利”来判断应是智者学派的观点。故选B项。【答案】B7.【解析】“求知”“智慧”“向善”与“德行”可谓同义词，C项“美德即知识”是苏格拉底的主张，符合题意。A项是智者学派普罗泰格拉的名言，B项是社会契约论，D项是基督教的说法。【答案】C8.【解析】孔子和柏拉图都针对社会现实提出自己的主张，力图构建和谐社会。【答案】D9.【解析】本题主要考查学生解读获取信息的能力以及对启蒙思想的理解能力。依据题干所给材料，抓住关键信息：“农民与贵族”、“平等”、“天然能力”、“自由人”，这些都体现出启蒙思想家宣传的“天赋人权”“自由平等”的思想观念。【答案】A10.【解析】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都是资本主义产生、发展的结果，体现了对人文主义的发展，冲击了天主教会的束缚，应注意文艺复兴、宗教改革没有抨击封建君主专制。【答案】A11.【解析】中国传统科技“详于法”即使用的方法很完备，“不著其理”即不注重探究其原理，这体现了中国传统科技建立在经验总结的基础上，不重视理论探究。故答案为B。【答案】B12.【解析】本题通过中国古代诗歌中的名句，考查学生对作品特色的理解。解题时，可根据诗句出现的时间、诗句的体裁和内容等综合分析。A项是《诗经》名句。B、D两项是唐诗作品内容。C项体现了南宋抗金将领岳飞杀敌报国的雄心壮志，符合题意。【答案】C13.【解析】北宋时期文人山水画成为独立的画种。由于北宋理学的兴起，文人更加注重内心修养，文人山水画也体现出这一特点。【答案】B14.【解析】牛顿力学虽然没有直接批判神学，但它是人类对自然规律认识的一次伟大突破，由此神学的一些说教不攻自破，理性主义精神得以弘扬，②③符合题意。宗教改革发生在16世纪，时间不符合，①排除；工业资产阶级产生于工业革命，在牛顿提出经典力学之后，④排除。故答案为B。【答案】B15.【解析】量子论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步。【答案】D16.【解析】本题考查第二次工业革命的成就。根据材料信息“电车”“电梯”“打字机”可判断这最早可能发生在第二次工业革命期间。【答案】C17.【解析】根据材料信息，可知魏源在主张学习西方先进科技的同时，还持有中华文化的优越感。【答案】C18.【解析】材料中的关键信息“大民族主义者何？合国内本部属部以对于国外诸族是也”说明梁启超主张凝聚社会力量，挽救民族危机。当时中国急需挽救民族危机，故A不正确；材料没有体现否定专制、改良变革的主张，故B、D不正确。【答案】C19.【解析】洋务派提出的“中体西用”主张维护封建制度，维新派反对“中体西用”，主张学习西方政治制度。故D项正确。A、B两项都属于资产阶级革命思想，在中国兴办近代企业是共同主张，故C项正确。【答案】D20.【解析】近代中国学习西方的过程是从器物层次到政治制度，再到学习西方的文化。【答案】A21.【解析】洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动虽然从不同角度学习西方，但最终目的都是救亡图存，故A项正确。其他三项概括不全面，排除。【答案】A22.【解析】本题考查学生分析问题、解决问题的能力。农民最关心的问题是土地问题，三民主义没有彻底的土地纲领，从而使革命失去广大农民的支持，导致革命缺乏坚实的群众基础。【答案】C23.【解析】《论持久战》是抗日战争时期的理论著作，指明抗日战争是持久战而不是速胜论或亡国论，最后胜利属于中国，这给中国的抗战指明了正确的方向。【答案】D24.【解析】中国共产党活用“马列主义”应是指中国共产党把马列主义与中国国情相结合。①体现的是城市武装暴动，没有与中国国情相结合。【答案】B25.【解析】“农村包围城市，最后夺取城市”的道路显然不符合A的表述；社会主义和资本主义制度有优劣之分，B排除；C强调个人的作用，显然不符合历史唯物主义思想，也不能反映问题的实质，可排除；只有D才反映上述事件的共性，即都体现了实事求是的思想。【答案】D26.【解析】本题备选项的表述大多不是教材中的语言，对学生