青年教师培养工作计划7篇

青年教师培养工作计划7篇2023青年老师培育工作方案7篇

青年老师是学校可持续进展的源泉，因此，青年老师的培育显得尤为重要，那么不如制定一个青年老师培育的工作方案吧！下面是为大家整理的关于青年老师培育工作方案，盼望对您有所关心!

青年老师培育工作方案【篇1】

青年老师的快速成长和进步是学校实现可持续进展的关键所在，对学校的将来有着至关重要的作用。为加快青年老师群体的成长，培育、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年老师队伍，特制订本规划。

指导思想：

结合我校青年老师的实际，围绕训练信念、敬业态度、学问修养、业务力量、管理水公平方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的训练活动，开展业务培训，全面提升青年老师的思想水平、业务素养、科研力量与管理水平，努力建设一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和奉献精神的青年老师队伍。

工作目标：

●加强青年老师的抱负信念训练和职业道德规范训练，使青年老师的思想政治素养和职业道德水准有较大提高，增加事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献;●通过对青年老师进行业务培训，使青年老师做到“六个提高”：一是训练教学理念提高，二是专业学问水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代训练技术水平提高，五是训练科研力量提高，六是训练管理水平提高，能够较好胜任班主任工作。

培育对象：

教龄10年(含10年)以内的青年老师

培育措施：

1.制订自我专业进展规划：每位青年老师要制订一份详细的“自我专业进展规划书”。

2.培训学习：请专家讲学，请本校优秀老师作讲座。教科室制定出学年培训方案，落实师资、内容、时间。

3.理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本训练、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得，每学期结合自己的教学体会，写不少于三篇的训练随笔。

4.业务提高：备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。

5.师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。

6.参加管理：鼓舞青年老师担当班主任工作，未任班主任者，要虚心向班主任学习。

7.力量展现：每学期组织一次青年老师优质课评比，竞赛成果存入个人业务档案。每学年进行一次主题讲演或说课竞赛以提高青年老师的语言表达力量。鼓舞青年老师参与各级、各类训练教学竞赛活动，对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。

8.老师沙龙：组织青年老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受;或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展现自己才华的机会。

9.参观学习：学校尽量组织青年老师外出参观学习、听课评课、校际沟通等活动。

10.召开座谈：

(1)召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩;

⑵指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历，完善培育措施。

11.建立档案：专项教学档案包括：

(1)青年老师的听课笔记、评课记录;

(2)汇报课等赛课活动的评课内容;

(3)各项竞赛的成果和记录;

(4)各项检查考核评估结论及其记录;

(5)青年老师本人的进展规划、总结;

(6)班主任工作及参加的相关管理工作评价与考核结论等。

青年老师培育工作方案【篇2】

一、指导思想：

青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续进展的后备力气，是实施素养训练的主力军。青年老师的思想政治素养、业务水平直接关系到学校的生存和进展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。针对我校青年老师逐年增多的现状，我们把提高青年老师的整体素养作为老师队伍建设的重点。青年老师的培育本着“细心培育、严格要求、合理支配、大胆使用、全面考核、鼓舞先进”的方针进行。

二、培育目标：

1、喜爱训练事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、熟识教学常规，具有扎实的教学基本功。

3、能够娴熟运用现代训练手段。

4、具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能独挡一面，胜任毕业班工作。

总之通过努力，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力量方面达到合格水平。详细要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务力量的校级以上教学骨干。

三、培育措施

1、重视青年老师的思想政治工作，使他们喜爱训练事业，教书育人，为人师表。

利用各种形式，组织学习，提高熟悉，训练激励，使他们真正具有乐于奉献的精神。

2、加强青年老师的岗前培训，为青年老师的校内外培训铺路搭桥，加强青年老师培训工作力度。

3、抓训练科研，促老师理论水平提高。

乐观提倡青年老师参与课题讨论，要求青年老师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学反思。努力培育教科研的自觉性和主动性。

4、连续实施“走出去，请进来”的培训方法。

组织青年老师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进训练教学阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年老师供应各种教学信息。

5、抓教学基本功和训练常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学力量。

6、做好连续训练工作，强化对青年老师的培训，支持青年老师在职进修，鼓舞青年老师进行专业学问、技能的学习，提高自身学历水平和业务水平。

7、鼓舞优秀老师冒尖、成才，充实骨干老师队伍。

以竞赛活动为载体（如青年老师大奖赛），以评优为手段（优质课评比、论文教学设计评比等），激发青年老师不断进取的内驱力。

四、定期抓好几项工作：

（1）学期开展常规教学教研检查：查研训，查备课，查作业批改，查辅导同学。

（2）抓课堂教学：规范教学行为，打造有效课堂。

（3）抓学校教研活动日开展，以学校教研活动日为平台，为青年老师营造教学教研氛围，落实常规活动。

五、措施保障

（一）努力为青年老师制造一个良好的成长环境

1、要在政治上关怀青年老师的成长，对于乐观要求进步，成熟的青年老师，党支部要准时汲取其入党。

要在青年老师中树立榜样，用榜样的力气来影响和带动其他青年老师的成长。

2、要在生活上为青年老师排忧解难，关怀他们，热心关心他们解决一些实际困难，使之全身心地投入到训练教学工作中。

3、要针对青年的特点开展各种有益的活动，制造一个良好的工作、学习氛围，举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等，以增加群体分散力和进一步激发工作的热忱。

（二）培育青年老师，做到“三给”

1、给机会。

要多给青年老师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。

2、给动力。

主要是精神的，要借助于不断的鼓舞来激发青年老师的工作热忱。

3、给时间。

对青年老师的成才不能急于求成，要赐予他们充分的信任，允许他们失败，赐予他们奋斗进展的肯定时间。

青年老师培育工作方案【篇3】

近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年老师队伍不断壮大，青年老师的成长关系着我校的前途，学校也非常重视青年老师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。

一、青年老师现状分析

本组的__老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的力量强，无论是备课、教学都很乐观，虚心向老老师请教。但同时也存在一些不足。由于教学阅历不足，驾驭教材和大纲的力量亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。

__老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热忱，同学学习乐观性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。

二、青年老师培训措施

1、在每学期开学初制定方案，坚持每周听__老师和__老师一节课，并仔细分析，与他们争论，共同提高。

2、对他们的备课状况进行检查和指导。

3、组织青年老师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨信息技术课的教改方案。

4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思索在教学中的不足，并在以后的教学中多留意。

5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。

三、青年老师培育目标

1、使__老师快速成长为信息技术教学骨干老师，能在信息技术优质课评比中获奖。

2、使__老师利用自己的优点，在指导同学作品及课件制作方面有较大的提高。

四、青年老师培育效果

经过一年的培育和指导，__老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评比中获二等奖。所写的论文发表在中学校电脑报上。

__老师在中央广播电视高校音像出版社出版的《中学校优秀多媒体网络课件集锦》光盘中，担当了其中的课件制作任务，撰写的论文《谈FLASH在物理课件制作中的应用》在山东省现代训练技术应用与训练教学讨论优秀论文评比中获二等奖，撰写的论文《用FlashMx制作激光和电演示光的折射》在山东省中学教学论文评比活动中获二等奖。

作为指导老师我要仔细负责，通过教研组老师们相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使青年老师的训练教学水平再上一个新台阶。

青年老师培育工作方案【篇4】

一、机构设置

青年老师培育工作领导小组组长：

副组长：

成员：

领导小组负责以下工作：

（1）制定“传帮带”活动的工作方案。

（2）审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。

（3）颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。

（4）检查老师“传帮带”活动的实施与落实。

二、青年老师导师制培育方案

导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推举每年为一届。导师的评聘和学员的推举要掩盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。

培训实行集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的方法进行。

集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于2天。主要聘请专家进行培训，提高学员的专业理论水平和训练科研力量。

分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期1次，每次不少于1天。主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、沟通，进行课堂教学展现、汇报，提高学员教学实践力量，发挥示范辐射作用。

导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。结对指导由各导师负责实施。导师与学员一一对应。

通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科教学、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用；促进导师的训练教学水平和教科研力量的提升，自觉地在训练教学、训练讨论中发挥示范引领作用。培育一批中青年教学业务骨干，造就一支高素养的学校骨干老师队伍。

三、导师资格及审核

导师需要具备以下四个条件：

1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。

2、训练理念先进，富有创新精神，训练教学成果显著，得到师生普遍认可，在当地有肯定的知名度。

3、中学任教需中教一级及以上，学校任教需小教一级以上。

4、在某一教学领域具备十年以上教学阅历。

导师可由各教学点、教研组推举上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。

四、导师职责及权益

导师应当完成以下工作并接受领导小组检查：

1、制订培育指导方案。全面关怀新老师的工作、学习、生活和思想。

2、指导学员上好讨论课、公开课、汇报课和进行教学反思、教学案例分析，每月听新老师上课不少于1节且书面纪录与新老师交换的看法。

3、每月为学员上示范课不少于2节，公开自己的教案本与同学练习本。

4、指导新老师制定工作方案。指导新老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。关心学员确立阶段性目标，指导学员进行训练教学讨论及阅历的积累和论文的撰写。

导师具有以下权益：

1、具有导师资格，无论是否被支配辅导学员，均享有学校导师聘任资格，获得学校的导师聘书。

2、在存续导师与学员的师生关系期间，学员所获得由学校颁发教学成果嘉奖，所导专业的导师均可同等获得。存续期间获得学校学科带头人荣誉称号。

3、导师每周计1节课课时量。

五、学员老师资格及审核

学员老师应当具备以下四个条件：

1、喜爱训练事业，具有良好的.老师职业道德，关怀同学，敬业爱岗，乐观上进，安心本地的训练事业。

2、具有较扎实的专业文化学问和教学基本功，勤于钻研业务，具备肯定的教学力量和较大的进展潜力。

3、教龄不满3年。

4、年龄在30周岁以下，有与任教学科相对应的合格学历。

学员由各教学点、教研组选拔择优确定，确定后的学员基本状况报领导小组；自愿报名的学员须经领导小组审核批准。

六、培育老师职责及权益

1、仔细学习导师教书育人、为人师表的优良品质，成为导师先进教学思想、方法的学习者、传播者和进展者。主动恳求指导老师解答有关教学问题，虚心听取指导老师的看法。

2、每月听导师示范课2节以上，每学期在全校范围内（含中学校）开设公开课、汇报课1节以上；准时做好日常教学反思，仔细撰写教学后记，每月整理教学反思不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。

3、准时整理自己的学习档案，包括听课、备课笔记，同学状况分析，教学案例记录，教学评价指导等，重视资料、阅历的积累和沟通，每学期撰写有较高水平的教学论文不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。

4、仔细听取导师的指导，准时向导师汇报自己的学习体会，每学期仔细撰写学习与工作总结。

学员具有以下权益：

1、优先参与区、市各级学科竞赛，优先具有进修、培训资格；

2、获得学校组织的集中和分散培训机会；

3、教研成果获得教务处重点推介或结集。

七、主要日程支配

1、9月为宣扬动员月，至9月30日正式成立领导小组；

2、10月10日完成各教学点导师和学员老师登记；

3、10月15日审核批准导师与学员名单，审定导师与学员老师的传帮带关系；

4、10月20日左右，拜师大会。颁发导师聘书、学科带头人荣誉证，签订拜师带徒协议书。

5、20__年元月15日左右座谈会。

6、元月20日左右第一期活动考评。

八、考评要点：

1、定性考核为主；

2、考评依据主要为学员老师的教学成果展现及导师对学员老师的书面指导和谈话记录。

青年老师培育工作方案【篇5】

一、指导思想

为了青年老师快速稳定的进展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年老师的训练教学力量和训练教学讨论水平。切实为学校加快青年老师成长尽一份自己的力气。我制定了下列指导方案，力求使徒弟的各方面都有所提高和进展。

二、基本职责

师傅要做到“三带”：带师魂__敬业爱岗，无私奉献;带师能__把握训练教学基础学问与技能;带师德__育德之道，为人师表。

1、指导备课、仔细分析教材，研讨教法，细心备课。

2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学力量。

3、上示范课，相互学习，共同提高。

4、乐观指导教科研，指导徒弟合理支配工作方案，有序地开展训练教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。

5、以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

三、详细内容

1、指导青年老师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。

2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。

3、督促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，乐观督促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等竞赛活动，指导徒弟在熬炼中成长。

4、鼓舞徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，准时进行课后教学反思。

为教学论文案例积累材料。同时鼓舞徒弟乐观参与课题讨论。

盼望通过这个活动，我所带的青年老师能够得到各方面的提高，为优秀老师提高储备力气。同时也使自己的训练教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短相互促进的作用。

青年老师培育工作方案【篇6】

一、指导思想

青年老师是学校的将来，是训练的将来。为促进老师专业成长，加强青年老师的队伍建设，不断提高青年老师训练教学力量水平，使青年老师成为学校进展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目标奋进。

二、培育目标

通过培育与熬炼，使青年老师能脱颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至县级以上讲坛上有肯定的知名度。

三、详细措施

(一)成立青年老师帮辅小组

语文组：

分管领导：王兴宇

组长：张启道

成员：姜月红、苗汉娟、刘金霞

数学组：

分管领导：严如尧

组长：戚海洪

成员：杨春、王德春、王海丽

(二)活动平台

1、理论学习

(1)每年订阅相关的训练类理论刊物

(2)提高学历层次。

(3)广泛阅读各类训练教学理论书籍，勤做笔记，准时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。

(4)开展教学沙龙活动。

(5)多给机会，外出学习培训观摩。

2、课堂教学

(1)组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。

(2)讨论新课标与各册教材内容，精确     把握教材。

(3)定期开展研讨课活动。

(4)乐观参与各类教学竞赛活动。

(5)每学期上好一节好课。

3、训练科研

(1)每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上嘉奖。

(2)每位青年老师必需参加学校课题讨论。

(3)参与训练科研指导、培训和考核，并获得合格证。

4、校本课程

能够很好的开发一门校本课程，力创特色。

四、考核

每年对青年老师的训练业务力量进行相关考核，考核结果与老师评价、晋级职称直接挂钩。

青年老师培育工作方案【篇7】

两年来，上级主管部门相继为我校安排进来一批刚踏上教学岗位的青年老师。培育青年老师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与进展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。

一、培育目标

（一）总目标

1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化。

2、制造条件，关心青年老师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使青年老师能脱颖而出，成为学校训练、教学的中坚力气。

（二）、远景目标:

1、乐观高尚的思想品质

2、广博扎实的专业学问

3、较强的训练教学力量

（三）、详细目标：

1、良好的职业道德

喜爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的力量

能够全面深化地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿；针对同学的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导同学思维；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学力量

以同学为本，敬重同学、激励与鼓舞为主，能以富于情趣的语言吸引同学，用饱满的热忱感染同学，利用多种形式调动同学的学习乐观性，驾驭课堂力量强，具有随机应变的训练睿智。

4、较强的教学力量

依据学科的特点及同学的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和同学认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲。

5、较强的教学基本功

青年老师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代训练技术运用力量。

6、较强的班级管理力量

能按训练规律组织管理同学，筛选、用好班干部，悉心管理班级日常工作，做好同学的思想训练、心理疏导工作，能和家长沟通沟通，做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织协作学区、学校的大型活动。

7、较强的训练科研力量

以校本教研、校本培训为依托，参加教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、训练技术国培、基本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、同学进行个案分析，提出具有瞻前性的进展看法或论述。

二、培育对象

本校本校20__年以来参与工作的青年老师。

三、培育措施

1、组织到位。

（1）学校成立青年老师培育领导小组：

组长：王祥副组长：张华

组员：王其海赵吉利褚廷玉张金伟

（2）领导小组不仅关注青年老师业务素养的提升，更注意职业道德的培育。为每位青年老师配备一名指导老师全程跟踪其思想和业务成长历程，实行谈话制

度，定期沟通思想，引导青年老师努力提高职业抱负。为部分青年老师搭建平台，结“同伴互助”对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自我。

2、激发内需。尽力挖掘青年老师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对训练教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到胜利的欢乐。要求青年老师为自己量身定制成长蓝图，制定《老师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长方案。这份方案由青年老师自己制定，由青年老师培育领导小组督促实施，创设进展平台，每年对实施状况进行考核，对成长快，进步大的优秀青年老师进行适度激励。

3、帮扶（互助）得力。

①结对子。学校采纳“自我培育、外力救济”的方法，为部分青年老师配备一名指导老师，指导老师在青年老师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。

a．师徒结对后，指导老师每学期期初与指导对象共同制订好学习方案，落实平常每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注意青年老师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。

b．指导老师急躁指导，尽心尽职。平常多关怀青年老师的日常工作，包括备