2021-2022学年安徽省合肥市仙踪中学高二语文上学期期末试卷

2021-2022学年安徽省合肥市仙踪中学高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题。舌苔上的记忆雷抒雁在人类所有的记忆里，我以为以味觉的记忆最为深刻，最为顽固。那是在你饥饿时，或者在你的成长期里，某种饮食以它独特的滋味突然地闯入，或者是经常性地光顾，刻写在你的舌苔上，濡染了你的味蕾，使你有了一种与生俱在的感觉记忆。此后，随着年岁的增长，环境的迁易，也许有过无数次更美妙的食物冲洗、覆盖过你的舌苔，那种特殊口味的记忆却生机勃勃地清醒着，牵动着你一生的神经。有些口味缘地域而形成群体，成为地域文化的重要内容。居京的陕西乡党，每每有机会聚会，必到“蓝花花”“老孙家”什么的陕西馆子里去，饱餐一次“土得掉渣”的陕西食品。那时的快乐，肯定是舌头挑起的。吃着辣辣酸酸，油油汪汪的油泼面，或来一碗掰得细细的、煮得烂烂的、肉肥汤醇的羊肉泡馍。一时之间，只听见吸吸溜溜、呼呼噜噜的进食声。只有吃陕西这种合口味的饭，老陕们才有这种旁若无人、汪洋恣肆的场面。三碗下肚，打个饱嗝，用厚厚的掌心抹一把油嘴；然后，几双豹眼，吃傻了一般，呆呆地相互望着，半晌嘣一句重重的陕西话：“美!”这叫“解馋”。只有在这种场合，那些学了多年的、半生不熟的普通话，才会一概扔掉，显出西北语言凝重、朴拙的本色。一位目睹了这场面的外省人，惊得连连摇头：“要真正认识陕西人，你得看陕西人吃陕西饭!”口味，就是这样让你变得原始，甚至恢复野性。陕西乡党到一起，说文学，论世事，多有见仁见智，唯在这吃食上，意见一致得惊人。凭着那一口辣、一口酸，让撸起袖子去拼命，也都值得。我的老母亲，已是八旬高龄，总惦记家乡县城钟楼巷里那家卖馄饨的。说那馄饨皮薄，馅香，煮馄饨的汤，是老母鸡炖的。还有家乡的蜂蜜与凉粽子，甜、软、香。老太太说起这些时，总会蠕动嘴唇，还要不时用手擦擦嘴。北京有的是馄饨，有的是凉粽子。不行，吃了后，说不是味，不如家乡的好。我和老娘开玩笑，说有位皇帝想吃“珍珠翡翠白玉汤”的故事，逗得老太太直乐，说：“也怪，这口味一旦有了，硬是改不了!”说改不了，也真是。日前回西安小住几日，朋友安排我在一家豪华饭店里。一上餐桌，打开菜谱，溜一眼：川、粤、潮州，生猛海鲜，应有尽有，唯独没有魂牵梦绕的陕西地方食品。朋友热情，珍馐满桌；我却淡然，难以下箸。第二天早早起来，穿街过巷，只在味觉记忆的顽强指引下，寻那早年让我恋恋难去，又常因无钱而空回的地摊食品。先来一碗胡辣汤。中国饮食，说全了，色、香、味、器、形、意，字字得到。可这种街头传统食品，重的只在一字：味!若看那色，黑糊糊一锅浓汤，没少倒酱油，少打淀粉；里边若隐若现些白菜、粉条、肉丸之类。很像旧时的木匠师傅做活时，熬下的一锅皮胶，腾腾冒着热气。要是外省人看了，怕要呕出胃来。可咱要的，就是那一口“味”儿!拿起汤匙细品那碗胡辣汤，几十年前的种种记忆，裹了一些人和事，都一勺勺，或酸或甜地随它灌进肚子去。吃罢，那辣、那粘、那香，似乎跨越岁月，和生长在记忆中的口味衔接在了一起，舌齿之间，久久难去。虽说只是一碗俗常饭食，此时，冲击情感，竟如面晤久违亲朋，或者徜徉于友人书信的墨香之中。在西安的日子，天天如在梦里，有时驱车十里八里，也就为吃一碗开胃的“歧山臊子面”，或者一块干硬的乾州“锅盔”。往事、乡情，我是用舌头一点一点贪婪地品尝它的滋味。前些年，我去了趟台湾，偏偏台北就有一家羊肉泡馍馆子。入座，老板操一口地道陕西乡音迎上，只三、五句交谈，便一见如故，把所有陕西饭食，都一一端了上来。只可惜，名实相去甚远，大大走了口味。想想也是，几十年的阻隔，那水、那土、那用料，全不是故乡的了，连食客的口味，也变得失去辨别力。可是，环顾左右，那些客居的陕西乡党，吃得却是津津有味。其实，来这里的人，吃的也只是那食品的名字，以及由此引起的乡思，满足的也不过是深深打上故乡烙印的味觉怀旧。如果某一日，能回到陕西，真真切切地触摸一下折磨了他们几十年的味觉记忆，怕会未曾举箸泪先落了。舌苔上的记忆，是渗入血肉和生命同在的东西。那根，深深扎在故乡情思的厚土里!（有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开篇独句成段，总领全文，以“深刻”“顽固”突出了味觉记忆的无比独特和难以改变，点明主题，吸引读者兴趣。B.文中写外省人对老陕们进食场面的惊叹后，又写了自己的真切感受，富有生活情趣，凸显了故乡美食的独特魅力。C.作者以具体事例从“群体”和“个体”两方面印证“舌苔记忆”的深刻，其中作者老母亲的口味属于“个体”方面。D.作者不惜笔墨写自己细品胡辣汤，既是为了弥补早年留恋却无钱品尝的遗憾，也是为了强调故乡胡辣汤味道的正宗。5.结合上下文，简要赏析文中画线句子的精妙之处。6.有人认为本文至倒数第三段已可作结，最后两段内容多余。你是否同意这一看法？请结合作品简要分析。参考答案：4.D

5.（1）描写精炼传神。运用神态（细节）描写（“豹眼”“傻”“呆呆地”）、语言描写（“嘣一句重重的陕西话：‘美!’”），生动形象地刻画了老陕们吃饭时的“旁若无人、汪洋恣肆”。（2）前后照应。既呼应了上文老陕们“三碗下肚”的满足感，又表现了下文老陕们吃饭时的“原始”和“野性”。

6.（1）不同意。①倒数第二段结合自己的经历，再次从群体的角度写客居台北的陕西乡党对故乡饭食的留恋，拓宽了作品的选材范围，让“舌苔上的记忆”更具有普遍意义。②倒数第二段写台北的陕西乡党津津有味地吃“名实相去甚远”的“陕西饭食”，突出了味觉记忆的“深刻”和“顽固”，使“舌苔上的记忆”内涵更为深刻，增强了文章的感染力。③最后一段卒章显志，以“舌苔上的记忆，是渗入血肉和生命同在的东西。那根，深深扎在故乡情思的厚土里!”作结，升华了文章的主旨。（2）同意，言之成理可酌情给分。【4题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，其余选项考核内容，其中D项，“为了强调故乡胡辣汤味道的正宗细品胡辣汤”错误。作者细品胡辣汤不仅是为了弥补早年无钱品尝的遗憾，更是为了“品尝”往事和乡情。【5题详解】试题分析：这是一道赏析文中的句子的题目，注意从内容和结构的角度分析，从内容那个看这是一句描写的句子，主要是语言和动作描写，为的是突出人物的“旁若无人、汪洋恣肆”；从结构看既呼应了上文老陕们“三碗下肚”的满足感，又表现了下文老陕们吃饭时的“原始”和“野性”。点睛：赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的性格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析。【6题详解】试题分析：这是一道探究的题目，他就的对象是语段是否能够删除，答题时首先要明确自己的观点，然后结合文章的内容具体分析，如不同意，然后结合最后两段的内容①倒数第二段结合自己的经历，拓宽了作品的选材范围，让“舌苔上的记忆”更具有普遍意义；使“舌苔上的记忆”内涵更为深刻，增强了文章的感染力；最后一段卒章显志，升华了文章的主旨的角度分析原因。2.阅读下面的文字，完成文后各题。大医精诚妙手仁心“相不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医；果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也!”

——黄凯钧《友渔斋医话》

2008年，广东省人民医院心血管病研究所成立50周年，亦是罗征祥教授从事心血管病研究56周年。

祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥——这就是罗教授给大家的印象。罗教授1952年从华西协和大学医学院毕业，几乎没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。这在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：除了专业技术的难度外，还有众多的不解和怀疑。罗教授经过与广大患者的接触后，深信心血管疾病并不是少见病、富人病，他就是要到这个没有路的地方闯一闯，为数以万计的病人闯出一条新路来!他一头扎进浩如烟海的图书馆，从摸清心脏基本结构开始，不畏艰难，披荆斩棘，在心脏外科领域进行了大量的实验和临床研究。心脏手术要求极高，罗教授从最基本的止血练起。大血管不慎破了，满视野都是涌出的鲜血，触目惊心，罗教授[Z-X-X-K]眼睛看着无影灯，一按、一压、一捏，大弯针缝合创面，气定神闲的几下子：好了!瓣膜要一针针依次缝合，重复的动作简单却枯燥，1小时，2小时……有些医生已经站酸了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢。经过多年的探索，禁区的大门终于向这个不服输的突破者缓缓打开。

1974年，为发展中国心血管事业，周总理推荐阿根廷专家到广州、北京、上海选定交流医院及团队。在广东省人民医院，罗教授现场演示心脏手术准确无误，动作干净利落，旁观者叹为观止。考察结束后，阿根廷决定邀请以罗教授为团长的7名心血管病专家赴阿学习考察。在国内，手术间是他人生拼搏的战场，他努力地做好每一台手术；在国外，他的字典里没有节假日，争分夺秒地学习心血管领域的新知识，常常带着面包等简单方便的食品，泡在手术间和病房。

“坚持就是胜利!”这是罗教授的座右铭，经年累月的探索与辛劳终于换来了丰厚的回报。1977年，罗教授主持研制了国内首创的广东I、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。罗教授的名气越来越大，但他没有一点大牌专家的架子。他的手术做得“漂亮”是远近闻名的，因此，每年都有全国各地的同行专程前来观摩。每当这时，罗教授总是将自己的技术倾囊相授，有时还一边手术一边讲解操作要领，使观摩的同行受益匪浅。这种毫无保留的大医风范赢得了同行们的广泛赞誉。

在这些年中，盘桓在罗教授脑海中的一直是一个未能达成的愿望：建立一个集预防、临床诊治、教学、科研于一体的心血管病研究中心。1984年，罗教授遇到了志同道合的霍英东先生，在霍英东先生的帮助下，罗教授从零做起，克服了很多意想不到的困难：研究中心规划、建筑专家聘请、施工现场勘察……每一项都没有现成经验可供借鉴，罗教授亲力亲为，同专家们一起克服一个个困难。经过坚持不懈的努力，霍英东心脏中心（原广东省人民医院心血管病研究所）终于建成了。该中心被世界卫生组织指定为我国首批仅有的3个心血管病研究培训合作中心之一，并连续多次任命至今。

罗教授在治病医人的同时，不忘进行医学科普宣传，教育广大群众；也不忘培养更多的学生，让医学事业这朵火花不断放大。罗教授对年轻医生的要求是要提高自身素质，先学好做人，再好好做事；要树立目标，不怕困难，干好自己的临床工作和相应的科研工作。罗教授把培养年轻医生比作链式反应。也正是有了罗教授这些老一辈省医人对年轻医生的辛勤培养，省医的精神才得以在新省医人的身上一代一代传承下去。如今，心研所已经建立了一支立体的人才队伍，科研与临床互相支持，前沿和基础相互渗透，有力地推动着心研所的可持续发展。

罗教授作为一名外科医生是成功的，他所创立的心血管病研究所，已经成为全国著名的心血管病研究与治疗中心。作为学科带头人，他站得更高，看得更远，不断探索，从不停止。现在已经81岁高龄的罗老，依然保持着饱满的工作热情，继续为繁荣我国的心脏外科事业奉献着心血!

（摘编自中国人物传记网作者：雷黎明）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）（5分）

A．文章按照时间线索叙述了罗教授在心血管疾病研究和治疗上的业绩，选例典型，叙评结合，并采用对比、衬托等手法凸显了罗教授的医术和医德。

B．当时的人们认为心血管疾病是少见病、富人病，对罗教授选择心脏外科学专业感到不解和怀疑，但罗教授用几十年的医学研究和实践证明了自己的正确选择。

C．

罗教授毕业后就从事心血管病研究和治疗工作，通过经年累月的探索与辛劳，在该领域取得了许多开创性的成绩，为我国心脏外科事业的发展做出了巨大贡献。[Z-X-X-K]D．为发展中国心血管事业，在周总理的推荐下，罗教授作为团长带领专家赴阿根廷考察，学习心血管领域的新知识。

E．在罗教授主持心研所工作期间，心研所科研与临床并重，前沿与基础渗透，建立了一支老中青相结合的立体人才队伍。（2）文章开篇引用黄凯钧《友渔斋医话》中的一段话，有何作用？请简要分析。（6分）

（3）罗征祥教授在心血管病研究方面取得卓越成就的原因有哪些？请结合材料，简要分析。（6分）

（4）“妙手仁心”一词常用来赞美医生，作者用它来形容罗征祥教授可谓恰如其分。请结合材料，谈谈你的看法。（8分）

参考答案：（1）C（3分），B（2分），E（1分）A、D不得分(A项“对比、衬托”原文中“有些医生已经站酸了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢”是对罗教授形象的衬托，突出他工作的一丝不苟，与“医德”无关；另外，全文来看，没有对比手法。D项“在周总理的推荐下”理解有误。E项“老中青相结合”在文中没有明示，也不是“立体人才队伍”的主要内涵。)（2）①从内容上看，这段话主要概括了历来良医的优良品德及社会作用，集中表现了罗教授医德高尚、影响深远的特点。②从结构上看，引用该段话，既照应了文章的题目，又引出了下文罗教授在求学治病过程中的具体表现。③从表达效果上看，引用文言语段，既丰富了文章内容，增加了文章的厚重感，又使文章文辞典雅，开篇不俗。（6分；答出一点给2分，意思对即可）（3）①立志高远，勇于突破。毕业后，毫不犹豫地选择心外科方向，并深信能攻克难关；在事业有起色后，又致力于建立一个综合性的心血管病研究中心。②不畏艰难，坚持不懈。进入旁人视为禁区的心脏外科学领域，并进行大量的实验和临床研究，终于在该领域取得重要突破；在建立心血管病综合研究中心的过程中，他克服诸多困难，努力不懈。③勤于学习，刻苦训练。研究心脏外科学之初，到图书馆大量查阅资料，在国外如饥似渴地学习心血管病新知识，并坚持从最基本的止血练起，苦练血管缝合技术，为他以后的临床医学研究打下坚实的基础。④认真细致，精益求精。认真细致地做好简单而枯燥的瓣膜缝合技术，精益求精地做好每一台手术。⑤霍英东先生的大力支持。正是志同道合的霍英东先生的大力支持，才有了心血管病研究中心的成立，他的医学研究事业有了强有力的硬件支持。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对，有分析即可）

（4）“妙手仁心”的内涵是具有高超的医疗技术，同时具有高尚的仁德。罗征祥教授既具有高超的医能，又具有高尚的医德。

(2分。对“妙手仁心”的解说)

“妙手”主要体现在：①罗教授手术做得漂亮：缝合破裂的大血管时，气定神闲，令人赞叹；缝合瓣膜时，不紧不慢，精雕细琢。为阿根廷专家现场演示心脏手术，动作干净利落，旁观者叹为观止。②罗教授主持研制了国内首创的广东Ⅰ、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。（3分）

“仁心”主要体现在：①对前来观摩的同行，罗教授总是将自己的技术倾囊相授，使大家受益匪浅。②罗教授不忘进行医学科普宣传，教育广大群众。③罗教授不忘培养更多的学生，尤其重视年轻医生医德的培养。④尽管年事已高，罗教授依然为繁荣我国的心脏外科事业奉献着心血。

（3分）3.阅读下面的文字，完成16—19题。（23分）泉水里的歌唱侯德云在那个火热的夏天，一个更加火热的消息很快在村子里传开了：几天后，兰花花就要到城里上大学了!兰花花在心里想，离开村子前，肯定会有一个仪式的，肯定会有的。但她想不出仪式的具体内容，会不会像新娘出嫁那样呢？如果真是那样就好了，真是那样的话，她就可以……想到这里，兰花花脸蛋儿红了，红得很厉害。村名叫一滴泉。一滴泉村有一个习俗，谁家有了喜事，都要用泉水搞一个仪式。这个仪式的年龄比兰花花大很多。男娃子娶亲，新郎要用泉水洗脸洗头；女娃子出嫁，不光用水洗脸洗头，还要用泉水擦擦身子；谁家来了高贵的客人，要用泉水打一碗荷包蛋给客人吃。一滴泉村的泉水不是谁想用就能用的，必须经过村委会批准才行。泉眼旁边有人白天晚上守护着，你去偷一滴试试，全村人会用唾沫星子喷死你!一滴泉村是一个极度缺水的地方，这里的人一辈子才能洗上两次澡，生下来的时候洗一次，死去的时候再洗一次。这里的人饮用的是雨水，家家户户的院子里都挖一个蓄水窖，下雨的时候，男女老少都喊着叫着冲进雨中，手忙脚乱地把雨水引到水窖里去。这里的人最盼望的一件事就是下雨，可老天爷偏偏不爱下雨!跟周围的十里八村相比，一滴泉村还算是幸运的。村西头的山脚下，有一处长年不断的泉眼，一线亮晶晶的细水从石缝里渗出，亮晶晶地滴下来。让人遗憾的是，泉水滴得极慢，一滴，一滴，一滴，急死人。村里的小娃娃们常常聚到泉眼旁边看光景，一边看一边念叨。“一滴，一滴，一滴……”一滴泉的名字就是这样被念叨出来的。再过几天，兰花花就要离开故乡，到远方，到不缺水的地方，去学习，去生活了。兰花花的心情很激动。一滴泉村人的心情同样也很激动。兰花花是村子里走出去的第一个大学生，他们不能让她悄悄地走出去，他们要为她搞一个欢送仪式，村子里有史以来最隆重的一个欢送仪式。村主任召集人开会，商量了大半天，最后决定让兰花花洗一次澡，用一滴泉的水让她痛痛快快地洗一次澡。村主任在全村人面前说：“就是这个。咱一滴泉的女娃娃，不能让城里人笑话！”兰花花不敢相信这是真的。她激动得浑身发抖，她激动得满脸都是泪花花。仪式在村子里的一棵老槐树下举行。村主任派人在老槐树下围了一道篱笆墙，篱笆墙上搭一条雪白的毛巾。篱笆墙里放着一桶清清的泉水和一块香皂。仪式开始了。村主任对围观的人群说：“汉子们都把身子转过去!”全村的男人都背过了身子。村主任把毛巾递给妇女主任，对她说：“你给咱娃儿搓。”妇女主任扭头看着兰花花，兰花花站在那里一动不动。妇女主任笑了，妇女主任笑着对村主任说：“你也是条汉子，你咋不转过身去？”全村人都嘻嘻地笑了起来，村主任不好意思地挠了挠自己的耳朵，红着脸膛走到一边去了。只有兰花花没笑。她默默地走进篱笆墙，默默地褪掉身上的衣裳。用毛巾在身体上细细地搓一遍，然后用香皂，用清清的泉水，柔柔地洗。当兰花花穿好衣裳走出篱笆墙的时候，全村人都惊呆了，他们从来没见过这么漂亮的女娃子。先是村主任放开了喉咙唱，紧接着全村人都放开了喉咙唱：“……一十三省个女儿家哟，数咱兰花花好……”兰花花始终没说一句话。清凉的泉水浇到她身上的那一刻，她哭了。她一直在哭，不出声地哭。仪式结束的时候，村子里几乎所有的女人也都哭了。（选自《最具阅读价值的小小说选》）16．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（3分）A．从“在那个火热的夏天，一个更加火热的消息很快在村子里传开了”来看，这个村子是比较落后的，以前没有人上过大学，当有人考上大学时，人们自然非常惊奇。B．如果有人偷一滴水，全村人会用唾沫星子喷死他。因为一滴泉村有一个习俗，只有谁家有了喜事，才能用泉水搞一个仪式。C．从一滴水村名的来由来看，这个村子很幸运，名字也是非常富有诗意的。D．虽然兰花花就要离开故乡，到远方，到不缺水的地方，去学习，去生活了，但是村里决定用一滴泉的水让她痛痛快快地洗一次澡。因为她很长时间没有洗澡了。E．文章反映了一个令人震撼的现实生活主题。在为大学生送行的独特仪式上，让我们窥见西部落后地区凄惶的一幕及美好的人情。17．小说的第二自然段说，“真是那样的话，她就可以……”，联系上下文，把省略号省去的内容补充出来。当兰花花想到这里时为什么脸蛋儿红了？(6分)

18．小说的结尾，兰花花哭了，“村子里几乎所有的女人都哭了”。结合文章分析，兰花花为什么哭？村里的女人为什么哭？(8分)

19．小说的主人公是兰花花，可是她始终没有说一句话。请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分)

参考答案：16．AE(B是因为在这里水太珍贵了。C从这个名字来看，这里的水确实太少了。D因为她是村里的第一个大学生，大家很激动.答对1项1分，两项3分，多选1项扣1分)17．她就可以像女娃子出嫁一样用泉水洗脸洗头，还要用泉水擦擦身子。（3分）因为她是一个少女，想到自己要擦身子，她自然有些害羞。（3分）18．兰花花哭的原因有两个：其一，为自己享受了全村人从未享受过的特权(除生死之外还可以用泉水洗澡)而激动；其二，为自己所生存的村庄恶劣的生存环境而难过。村里女人哭的原因主要一是感到因生存环境恶劣，使孩子们受苦了，因此她们为兰花花哭；二是为自己所生存的恶劣环境和处境而伤感。（每条2分）19．①以虚写实，虚实结合。表现了兰花花沉默、敏感、对未来充满憧憬的心理。②兰花花一言未发，看似沉默寡言，实则满腹心事，千言百语无从诉说，更突出地表现了生活的沉重、压抑及其人性的影响。③让兰花花丰富的内心活动给读者留下丰富的想像余地。（每条2分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成6～9题。吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。季历贤，而有圣子昌，太王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮，文身断发，示不可用，以避季历。季历果立，是为王季，而昌为文王。太伯之奔荆蛮，自号句吴。荆蛮义之，从而归之千馀家，立为吴太伯。太伯卒，无子，弟仲雍立，是为吴仲雍。

大凡从太伯至寿梦十九世。寿梦立而吴始益大，称王。寿梦有子四人，长曰诸樊，次曰馀祭，次曰馀眜，次曰季札。季札贤，而寿梦欲立之，季札让不可，于是乃立长子诸樊，摄行事当国。王诸樊元年，诸樊已除丧，让位季札。季札谢曰：“曹宣公之卒也，诸侯与曹人不义曹君，将立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰‘能守节矣’。君义嗣，谁敢干君！有国，非吾节也。札虽不材，愿附于子臧之义。”吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。

十三年，王诸樊卒。有命授弟馀祭，欲传以次，必致国于季札而止，以称先王寿梦之意，且嘉季札之义，兄弟皆欲致国，令以渐至焉。吴使季札出聘①。季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死背吾心哉！”

十七年，王余祭卒，弟余昧立。四年，王余昧卒，欲授弟季札。季札让，逃去。于是吴人曰：“先王有命，兄卒弟代立，必致季子。季子今逃位，则王余昧后立。今卒，其子当代。”乃立王余昧之子僚为王。公子光者，王诸樊之子也。常以为吾父兄弟四人，当传至季子；季子即不受国，光父先立；即不传季子，光当立。阴纳贤士，欲以袭王僚。王僚十三年，吴欲因楚丧而伐之，以兵围楚，使季札于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴兵后，吴兵不得还。于是吴公子光使专诸刺弑王僚，公子光竟代立为王，是为吴王阖庐。季子至，曰：“苟先君无废祀，民人无废主，社稷有奉，乃吾君也。吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。非我生乱，立者从之，先人之道也。”复命，哭僚墓，复位而待。

（选自《史记?吴太伯世家》，有删节）【注释】①聘：古代诸侯国之间派使者相问的一种礼节。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．诸侯与曹人不义曹君

义：意动用法，以……为义B．君义嗣，谁敢干君

干：触犯、冒犯C．徐君已死，尚谁予乎？

予：给予D．公子光竟代立为王

竟：竟然7．下列各项句中加点字的意义和用法不相同的一项是（3分）A．于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮

徐君已死，于是乃解其宝剑B.太伯之奔荆蛮，自号句吴

曹宣公之卒也C.有命授弟馀祭，欲传以次

必致国于季札而止，以称先王寿梦之意D.从而归之千馀家

复命，哭僚墓，复位而待8．司马迁在叙事时暗含褒奖季札之意，请用自己的话简要概括具体内容。（3分）9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。（3分）（2）始吾心已许之，岂以死背吾心哉！（3分）（3）吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。（4分）参考答案：6．D，“竟”，最终。7．C8．参考答案：屡次礼让王位，坚守仁义（1分）；挂剑徐君冢树，诚实守信不欺心（1分）：对公子光弑王僚自立为王一事，识大体、顾大局。（1分）。9．（1）吴国人坚持要立季札，季札抛弃了家室财产去耕田，吴国人才放弃了这个打算。（“固”“舍”各1分，句意1分）（2）我当初心里已经答应（把剑送给他）了，怎么能因为徐君死了而违背自己的本心（心意、诺言）呢！（“许”1分，“背”1分，反问句式1分）（3）我敢怨责谁呢？我只有哀悼死者，事奉生者，来对待（等待）天命安排。（宾语前置1分；“死、生”词性1分，“事”1分；句意1分）5.阅读下面文言文，回答8—10题（9分，每小题3分）乐广，字彦辅，南阳育阳人也。父方，参魏征西将军夏侯玄军事。广时年八岁，玄尝见广在路，因呼与语，还谓广曰：“向见广神姿朗彻，当为名士。卿家虽贫，可令专学，必能兴卿门户也。”方早卒。广孤贫，侨居山阳，寒素为业，人无知者。性冲约，有远识，寡嗜欲，与物无竞。尤善谈论，每以约言析理，以厌人之心，其所不知，默如也。裴楷尝引广共谈，自夕达旦，雅相钦挹①，叹曰：“我所不如也。”王戎为荆州刺史，闻广为夏侯玄所赏，乃举为秀才。楷又荐广于贾充，遂壁太尉椽，转太子舍人。尚书令卫瑾，朝之耆旧，与魏正始②中诸名士谈论，见广而奇之，曰：“自昔诸贤既没，常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣”。命诸子造焉，曰：“此人之水镜，见之莹然，若披云雾而睹青天也。”王衍自言：“与人语甚简至，及见广，便觉己之烦。”其为识者所叹美如此。出补充城令，累迁待中、河南尹。广善清言而不长于笔，将让尹，请潘岳为表。岳曰：“当得君意。”广乃作二百句语，迷己之志。岳因取次比，便成名笔。时人咸云：“若广不假岳之笔，岳不取广之旨，无以成斯美也。”尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客早：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。广所在为政，无当时功誉，然每去职，遗爱为人所思。凡所论人，必先称其所长，则所短不言而自见矣。人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣。广与王衍俱宅心事外，名重于时。故天下言风流者，谓王、乐为称首焉。（《晋书·列传十三》）注：①饮挹：钦佩推崇。②正始：年号。8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A、玄尝见广在路，因呼与语

语：交谈B、以厌人之心

厌：满足C、命诸子造焉

造：拜访D、广善清言而不长于笔，将让尹

让：责备9、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A、与物无竞

圣人不凝滞于物，而能与世推移B、尤善谈论，每以约言析理

余船以次俱进C、楷又荐广于贾充

不拘于时，学于余D、广善清言而不长于笔

夜缒而出，见秦伯10、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A、乐广幼年时，征西将军夏侯玄就对他非常赏识，曾告试其父乐方，虽家境贫寒，但仍应使其专心致力于学问。B、乐广先后受到裴楷、王戒、贾充的推荐和任用，卫灌对其更是推崇，曾自嘲道，与乐广相比，自己废话太多。C、乐广曾与朋友饮酒，后朋友病倒。乐广就还原喝酒的情景，并告知朋友其病倒原因，朋友听后豁然明白，病情立刻消除。D、乐广宽厚待人，颇受时人赞誉。凡是评论他人，首先称赞别人的长处；别人有过失时，则尽量予以宽恕，让其善恶自明。参考答案：8.D

9.A

10.C6.阅读下面的文言文，完成文后各题。

史丹字君仲，鲁国人也，徙杜陵。自元帝为太子时，丹以父高任为中庶子，侍从十余年。元帝即位，为驸马都尉侍中，出常骖乘①，甚有宠。上以丹旧臣，皇考外属，亲信之，诏丹护太子家。是时，傅昭仪子定陶恭王有材艺，子母俱爱幸，而太子颇有酒色之失，母王皇后无宠。

建昭之后，元帝被疾，不亲政事，留好②音乐。后宫及左右习知音者莫能为，而定陶王亦能之，上数称其材。丹进曰：“凡所谓材者，敏而好学，温故知新，皇太子是也。若乃器人③于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微④高于匡衡，可相国也。”于是上嘿然而笑。其后，中山哀王薨，太子前吊。哀王者，帝之少弟，与太子游学相长大。上望见太子，感念哀王，悲不能自止。太子既至前，不哀。上大恨曰：“安有人不慈仁而可奉宗庙为民父母者乎！”上以责谓丹。丹免冠谢上曰：“臣诚见陛下哀痛中山王，至以感损。向者太子当进见，臣窃戒属毋涕泣，感伤陛下。罪乃在臣，当死。”上以为然，意乃解。

竟宁元年，上寝疾，傅昭仪及定陶王常在左右，而皇后、太子希得进见。丹以亲密臣得侍视疾，候上间独寝时，丹直入卧内，顿首伏青蒲上，涕泣言曰：“皇太子以嫡长立，积十余年，名号系于百姓，天下莫不归心臣子。见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。审若此，公卿以下必以死争，不奉诏。臣愿先赐死以示群臣！”天子素仁，不忍见丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。丹即却，顿首曰：“愚臣妾闻，罪当死！”上因纳，丹嘘唏而起。太子由是遂为嗣矣。

丹为人足知，恺弟爱人，貌若傥荡不备，然心甚谨密，故尤得信于上。为将军前后十六年，永始中病乞骸骨，上赐策曰：“左将军寝病不衰，愿归治疾，朕愍以官职之事久留将军，使躬不瘳。宜专精神，务近医药，以辅不衰。”丹归第数月薨，谥曰顷侯。

（节选自《汉书·史丹传》）【注】①骖乘：陪乘。②留好：留意，爱好。③器人：选择人材。④陈惠、李微：当时宫中的音乐家。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．而皇后、太子希得进见。

希：很少

B．今者道路流言，为国生意

生意：生出怀疑之心

C．审若此，公卿以下必以死争

审：反复推究

D．朕愍以官职之事久留将军

愍：哀怜

5．对以下文化常识的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．考，在文言里指已经死去的的父亲。皇考，就是在位的皇帝对先皇的称呼。普通人称自己已故的父亲为先考。已故的母亲称为妣，先妣，已故父母就合称考妣。

B．冠，即帽子。免冠，就是脱帽。冠礼是古代成年男子满20岁举行的象征独立和成熟的仪式，备受重视。笄礼是年满15岁的少女所举行的象征可以婚配的仪式，在冠礼、笄礼之后男子就可以冠发、女子可以梳髻。

C．古代诸侯王爷等死了就叫“薨”，类似皇帝的“驾崩”。《礼记?曲礼》：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。

D．《汉书》，又名《前汉书》，东汉范晔所著，是中国第一部纪传体断代史。全书包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇。《汉书》语言庄严工整，多用排偶，遣辞造句典雅远奥。

6．下列是对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．元帝做太子的时候，史丹就深得信任，担任驸马都尉侍中，常常在车右陪乘，后来，元帝还命令史丹护卫太子一家。

B．元帝喜好音乐，定陶恭王与其的嗜好相同，深得元帝喜爱，多次称赞他的才能。在这种情况下，史丹极力劝谏，褒扬太子。

C．皇帝病重，太子很少能够与他见面。史丹趁皇上独自休息时，叩地拜伏，陈以利害，打消了皇帝重立太子之念头，使太子终于成为继承人。

D．史丹虽然表面上倜傥不羁，但内心做事谨慎，担任左将军前后十六年，深得皇帝器重，告老还乡时，皇帝赐予策书来褒奖、安慰他。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）向者太子当进见，臣窃戒属毋涕泣，感伤陛下。（5分）（2）宜专精神，务近医药，以辅不衰。（5分）参考答案：4．C

5．D

6．A

7．（1）先前太子应当进宫见驾时，我私下告诫嘱咐他不要哭泣，使陛下感触悲伤。（“向”、“窃”、“感伤”各1分，句意2分）（2）应当使精力心神专一，务必亲近医生药物，来扶助身体，使它不衰竭。（“专”、“务”“医药”各1分，句意2分）4．C项，“审若此，公卿以下必以死争”中的“审”应理解为“确实”。5．D项，应是班固编撰。6．A项，“元帝做太子的时候，史丹就深得信任，担任驸马都尉侍中，常常在车右陪乘”错误，原文中史丹担任驸马都尉侍中，陪伴在车右不是元帝做太子时，这是时间错位设误的题型。【参考译文】

史丹字君仲，原为鲁国人，后来迁居杜陵。从元帝当太子时起，史丹由于父亲史高的缘故被任命为中庶子，随从左右十多年。元帝即位后，史丹任驸马都尉侍中，皇帝出行常常在车右边陪乘，很受宠幸。皇上因为史丹是原来的臣下，亡父的外家亲属，亲近信任他，命史丹护卫太子一家。当时，傅昭仪的儿子定陶恭王有才能，母子都被宠幸，而太子稍微有酒色方面的过失，母亲王皇后不受宠爱。

建昭年间，元帝患病，不能亲理朝政，只是贪恋音乐。后宫嫔妃和左右侍从熟悉了解音乐的人没有谁能做到，而定陶王也能办到，皇上屡次称赞他的才能。史丹进谏说：“凡是被称为有才能的人，应当聪敏而又喜好学习，温习旧业，增加新知，是皇太子做到的。如果以丝竹鼓鼙的才能来衡量人，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。”于是皇上嘿嘿地笑了。在这之后，中山哀王死了，太子前往吊唁。哀王是皇上的小弟弟，和太子游学一起长大成人。皇上从远处看见太子，感触地想起哀王，悲伤得不能控制自己。太子已经来到驾前，并不哀伤。皇上极不满意地说：“哪里会有一个人不慈和仁爱却可以奉祀宗庙，作百姓父母的呢？”皇上把责备的话告诉史丹。史丹叩头谢罪说：“我看见陛下哀伤痛悼中山王，到了损伤身体的地步。先前太子应当进宫见驾时，我私下告诫嘱咐他不要哭泣，使陛下感触悲伤。过错只在我身上，应当处死。”皇上认为他的话是对的，怒意才化解了。

竟宁元年，皇上的病势日渐沉重，傅昭仪和定陶王常常服侍在身旁，而皇后、太子很少能够进宫见驾。史丹由于是亲近臣子能够进宫侍候，探视疾病，等到皇上独自躺着休息时，史丹径直闯入寝室，头叩地拜伏在青蒲席上，哭泣着说：“皇太子以嫡长子而被立，至今达十多年，受到百姓的尊重，天下人没有不从心里归附他自托为臣子的。看到定陶王一向很受喜爱宠幸，现在路上流播谣言，为国家起了怀疑之心，认为太子有不稳固的议论。如果确实是这样，公卿大臣以下一定会以死抗争，不接受诏令。我愿意先受赐而死来给众位大臣看！”皇帝向来仁爱，不忍心看见史丹流泪悲泣，言辞又恳切到了极点，皇上心里大为感动，喟然长叹。史丹马上退后，叩头说：“愚昧的臣下胡乱听信谣言，按罪应当处死！”皇上于是接受了史丹的忠言，史丹唏嘘着站起来。太子因此终于成为继承人。史丹为人足智多谋，平易待人，外貌看去像是倜傥不羁，然而内心却非常谨慎，所以尤其能够被皇上信任。担任将军前后共十六年，永始年间病重请求告老退职，皇上赐予策书说：“左将军逐渐病重而不衰损，希望归家治疗疾病，我很哀怜，用官府职任的事务长久地留住将军，致使身体没有痊愈。应当使精力心神专一，务必亲近医生药物，来扶助身体，使它不衰竭。”史丹回到家里几个月后去世，被谧为顷侯。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的语段，写出孔子原话的意思和温总理引用孔子话的含义。（5分）

温家宝总理在2012年3月14日十一届全国人大五次会议闭幕后答记者问中提到：“我敢于面对人民、面对历史。知我罪我，其惟春秋。”

“知我罪我”的典故与孔子有关。孔子编写完《春秋》说：“知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”

（1）孔子（2分）：

（2）温总理（3分）：

参考答案：（1）孔子话的大意是，我编写的这部书，后人一定会毁誉不一、褒贬不一的，只有《春秋》这部著作来佐证了。（“那些理解我的苦心孤诣的人，大概只有《春秋》了吧？那些指责我的人，大概也只有《春秋》了吧？”）【意思对即可给分，2分】（2）温总理的话：我所做的事，别人（后人）可能会有不同的评价。但我自认无愧于国家、无愧于历史。至于是非功过，都交由历史来评说吧，相信历史会得出公正的结论！（“春秋”指历史）【几个要点对即可给分，3分】【参考资料】①《史记?孔子世家》：子曰：“弗乎弗乎，君子病没世而名不称焉。吾道不行矣，吾何以自见于后世哉？”乃因史记作《春秋》，上至隐公，下讫哀公十四年，十二公。……弟子受《春秋》，孔子曰：“后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。”

无论人们对“知我”、“罪我”的含义有着怎样的不同解释，有一点是确定无疑的。孔子作《春秋》，一方面力图借历史叙事来表达自己的思想、感情、愿望，确认自我在历史中的地位；另一方面也希望后世能通过历史叙事来认识自己，确认自我在历史中的价值。（郭英德《论先秦儒家的叙事观念》）

②明朝名相张居正当年孤身一人誓把改革推行到底的时候曾经说过：“知我罪我，在所不计！”张居正的儿子张懋修在穷尽余生编订了《张太岳集》之后也说：“留此一段精诚在天壤间，古人所谓知我罪我，先公意在是乎。”8.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（

）雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，

①

是对神秘力的崇拜，对神的崇拜，

②

对英雄的崇拜。雕刻家

③

有相当的自由，

④

无论在内容上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。罗丹的出现，把雕刻受到的外在约束打破。他的作品一般观众，

⑤

保守的雕刻家，

⑥

不免惊骇，继之以愤怒、嘲讽，而终于接受、欣赏。

①②③④⑤⑥A无论或者虽然但是乃至都B不仅而且即使然而或者都C要么要么不仅而且甚至也D无论还是如果那么或者也

参考答案：A试题分析：①②之间是并列关系，由此排除BC．③④应是转折关系，由此排除D。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核虚词中的关联词语，注意分析句子之间的关系。9.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（

）①毕业后他的大学同学都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化的研究中。②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。③我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。④天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如空谷足音，给我启示，带我走出困惑。⑥这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D．③⑤⑥参考答案：D【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，①似是而非，②对象错配，④望文生义。15.老刘想与保险公司签订合同，可合同中有一项很长的条款。请你帮他解读，告诉他被保险人出险时须同时具备那几个条件才能获赔。（5分）被保险人在合同有效期内，以乘客身份乘坐交通工具时因遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故，并以此意外事故为直接且单独原因导致其身体伤害、残疾或事故的可获得赔付。