第一专题 当代中国伟大复兴之“道”(新)

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论关于本门课程的基本概况：

研究对象：马克思主义中国化的理论体系及基本实践

学习任务：了解和系统掌握马克思主义中国化理论成果的历史进程、深刻内涵、主要内容和精神实质，尤其是改革开放以来马克思主义中国化的最新理论成果，以及党领导人民建设中国特色社会主义的实践和基本经验。教学内容：十三专题以马克思主义中国化为主线以中国化的马克思主义为主题以建设中国特色社会主义为重点第一专题当代中国伟大复兴之“道”——为什么要把马克思主义与中国实际相结合第二专题毛泽东思想的科学召引——为什么中国革命必须“两步走”第三专题中国特色社会主义建设的逻辑起点

——为什么要对社会主义进行再认识第四专题中国特色社会主义发展的根本依据及路线

——为什么说社会主义初级阶段是我国最大的实际第五专题中国特色社会主义建设的必由之路

——为什么要坚持改革开放不动摇第六专题中国特色社会主义经济制度的世纪性创新

——为什么要坚持社会主义初级阶段的基本经济制与体制

第七专题夯实中国特色社会主义的物质根基——为什么要实现国民经济又好又快的发展第八专题西方民主政治发展模式不适用中国——为什么要走中国特色社会主义民主政治道路第九专题提升我国社会主义文化的软实力——为什么要在文化对撞中维护“中国特色”第十专题彰显中国特色社会主义的发展宗旨——为什么要构建以改善民生为重点的和谐社会

第十一专题实现祖国完全统一的最佳方式——为什么要提出“和平统一、一国两制”的科学构想第十二专题营造有利于社会主义现代化建设的外部环境——为什么要维护世界和平、促进世界共同发展第十三专题国之所兴在依民力国之所向在于领导

——为什么要各族人民的大团结和巩固党的执政地位考核要求：平时成绩50%+期末成绩40%第一专题当代中国伟大复兴之“道”

——为什么要把马克思主义与中国实际相结合

本讲主要内容：

一、从民族危亡到走向复兴的背后二、伟大结合的第一次飞跃：毛泽东思想三、伟大结合的第二次飞跃：中国特色社会主义理论体系四、道之“魂”：实事求是的思想路线一、从民族危亡到走向复兴的背后（一）求道：近代以来对民族独立和国家振兴的探索1．1840-1850，反抗外来侵略，维护国家主权与独立，农民革命尚处于酝酿阶段。2．1851-1864，农民革命爆发——太平天国运动。3．1860年代至19世纪末，地主阶级洋务派发起“洋务运动”。4．19世纪末至1911年，资产阶级改良派发动戊戌变法，革命派发动辛亥革命。5．1911-1927，反抗北洋军阀的统治。这时期,新文化运动,五四运动爆发,新民主主义革命兴起。6．1927-1937，中国共产党探索中国自己的革命道路,发动工农开展新民主主义革命。7．1937-1945，驱逐日本军国主义侵略者。1945-1949，新民主主义革命的胜利，第三条道路破产。1949-1956，向社会主义过渡10.1956-1978，社会主义在艰难中探索11.1978-现在，中国特色社会主义道路的开创和发展（二）得道：中国化马克思主义1.马克思主义中国化的提出1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。六届六中全会部分代表延安整风，马克思主义中国化成为全党的共识1941年在延安中国人民抗日军政大学的学员在学习（资料照片）。反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义整顿党风，反对党八股整顿文风墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！

摘自{《改造我们的学习》（一九四一年五月十九日）}1945年，党的七大通过的党章明确规定：以马克思列宁主义的理论与中国革命实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。2.实现马克思主义中国化的原因3.马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实际、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

马克思主义中国化的实质就是理论和实践相结合。具体说包括两个方面：一是以马克思主义指导中国实际（理论指导实践）；二是通过实践总结丰富和发展马克思主义（实践上升理论）4.马克思主义中国化的重要意义（三）明道：学习本门课程的意义二、伟大结合的第一次飞跃：毛泽东思想（一）毛泽东思想的形成和发展1.毛泽东思想的科学内涵1981年6月，中共十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东思想的科学涵义作了完整的概括。决议指出：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”1982年党的十二大通过的党章对毛泽东思想的科学内涵作了重要补充，加上了“建设”两字，改为“是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结”，使毛泽东思想的内涵更全面、更准确。1997年9月，中国共产党第十五次全国代表大会通过的《中国共产党章程》在总纲中指出：“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”十五大会场

辨析：1、毛泽东思想既是马克思主义的，又是中国的。

2、毛泽东思想就是毛泽东的思想。

3、毛泽东思想就是毛泽东的正确思想。

社会条件；阶级条件；思想理论条件；实践条件；时代条件；主观条件。2.毛泽东思想形成和发展的条件3.毛泽东思想形成和发展的过程

形成期——第一次国内革命战争时期至土地革命战争时期《中国社会各阶级的分析》（1925）《国民革命与农民运动》（1926）《湖南农民运动考察报告》（1927）《中国的红色政权为什么能够存在？》（1928.10）《井冈山的斗争》（1928.11）《星星之火，可以燎原》（1930.1）《反对本本主义》（1930.5）理论成果：

在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相结合。成熟期——遵义会议至党的七大关于新民主主义革命：《〈共产党人〉发刊词》（1939.10）、《中国革命和中国共产党》（1939.12）、《新民主主义论》（1940）、《论联合政府》（1945）关于军事理论：《论持久战》（1938）关于党的建设：《改造我们的学习》（1941）、《整顿党的作风》（1942.2）、《反对党八股》（1942.2）关于马克思主义哲学：《实践论》（1937.7）、《矛盾论》（1937.8）理论成果——系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领。1945年党的七大，把毛泽东思想确定为党的指导思想。发展期——解放战争时期至新中国成立以后

《目前形势和我们的任务》（1947）《论人民民主专政》（1949）解放战争时期毛泽东的主要代表作品：建国后毛泽东的主要代表作品：《不要四面出击》（1950）《论十大关系》（1956）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（1957）理论成果——关于新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的正确理论原则和经验总结。1981年中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出毛泽东思想在六个方面以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义：关于新民主主义革命关于社会主义革命和社会主义建设关于革命军队的建设和军事战略关于政策和策略关于思想政治工作和文化工作关于党的建设（二）毛泽东思想的科学体系和主要内容实事求是群众路线独立自主毛泽东思想的活的灵魂（三）毛泽东思想的历史地位和指导意义1、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果2、中国革命和建设的科学指南3、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

毛泽东既为中国革命建立了赫赫功勋，晚年又犯了严重错误。对于这样一个历史人物应该做怎样的评价？怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想？民间评价（网源：人民网）1、毛泽东把一个支离破碎的、半封建、半殖民地的旧中国改革为一个新兴的、基本统一的、人民当家做主的人民共和国。所以，从政治上讲：毛泽东是中国历史上一位伟大的改革家。2、毛泽东指挥一支长征后不到三万人的军队，转战南北，通过“辽沈”、“平津”、“淮海”三大战役，彻底打败了蒋介石领导的八百万军队。现在仍然是美军西点军校教科书的《论持久战》和《抗日游击战争的战略问题》就是毛泽东军事理论的代表著作。所以，从军事上讲：毛泽东是中国历史上一位伟大的军事家。3、毛泽东一生坚持自己的理念：“为人民服务”。至古帝王为自己，顶多为了江山社稷。毛泽东却始终高举“为人民”的大旗，这是任何一个帝王所望尘莫及的。所以，从民心上讲：毛泽东是中国绝大多数低层民众的“大救星”。4、毛泽东一生廉洁。两袖清风，廉洁勤政。作为最高领导人能够艰苦朴素过一生，最奢侈的食物也就是一碗“红烧肉”。痛恨贪官污吏，亲自批出尚方宝剑，痛斩高级贪官张子善和刘青山。而且要求自己的子女和后代廉洁奉公。所以，从廉洁上讲：毛泽东是中国最廉洁的领袖人物。5、毛泽东一身正气。敢于对苏、美两霸说“不”！敢于捍卫民族利益和国家利益。敢于勒紧裤带，顶住苏美“外科手术”式打击的威胁，搞出了“两弹一星”，让后人在毛泽东撑起的“核保护伞”下过太平日子。所以，从胆略上讲：毛泽东是中国最有骨气的领导人。6、毛泽东重视人民的疾苦。明确指示医院：“不能为金钱服务、不能为特权服务。必须救死扶伤，实行革命的人道主义”。在缺衣少药的年代，坚持“送医送药下乡”；穷则思变的在农村创立了“赤脚医生”；咬牙坚持国家补贴搞公费医疗和合作医疗，解决广大群众治病难的疾苦；真抓实干的在全国彻底消灭了性病、消灭了麻风病、消灭了血吸虫病。所以，从医学上讲：毛泽东真是华佗在世。7、毛泽东重视教育。明确指示学校：“教育必须为工农兵服务，必须与生产劳动相结合，必须培养德智体全面发展的学生”。在国民经济十分困难的情况下，坚持“义务教学”。在毛泽东时代，小学学费为1.5元/学期(还包括课本费)。大学全免学费，而且师范、石油、铁路、航空、邮电等大学还给大学生发工资。这样的免费教育体系在今天已经成为千古绝唱。所以，从教育上讲：毛泽东是比孔夫子更伟大的教育家。8、毛泽东重视国民经济发展和改善人民生活。为了维护国家的主权和尊严，毛泽东时代的中国既有“帝国主义封锁”，也有“修正主义”压迫。在这种特殊环境下，毛泽东坚持发展经济，亲自写下了指导国民经济发展的《论十大关系》，把一穷二白的旧中国，一举改造成为一个“既无内债、又无外债”逐步走向繁荣的新中国。毛泽东甚至对农民的种地也亲自提出了著名的“土、肥、水、种、密、保、管、工”八字方针。即使在文革动乱期间，毛泽东都一再向全国发出“抓革命、促生产、促工作、促战备”的最高指示重视发展经济。所以，从经济上讲：毛泽东是务实的经济学家。9、毛泽东历来重视民主和支持民主。早年参加了著名的“五四运动”等民主运动，在党内坚持“民主集中制”的原则。坚持“从群众中来，到群众中去；要相信群众、要依靠群众”的民主作风。在文学艺术领域坚持“百花齐放、百家争鸣”。在社会上坚持“让人说话，天不会垮；不让人说话，天总有迟早要垮”。坚持“大鸣、大放、大辩论、大字报”的民主作风。所以，从民主上讲：毛泽东是中国历史上最重视民主运动的领导人。10、毛泽东重视外交战线和改革开放。对待苏联的无理要求，毛泽东敢于说不。毛泽东在关键时刻，利用著名的“乒乓外交”，打开了中美合作的大门。创立了“第三世界”的理论，成为第三世界崇拜的领袖，很多第三世界领导人来华访问因为毛泽东晚年健康原因没有获得毛泽东接见，走的时候还哭鼻子。第三世界国家用轿子把中国抬进了联合国，驱逐了台湾代表，恢复了中国安理会成员的资格，种下了一棵为子孙后代遮风档雨的外交大树。所以，从外交上讲：毛泽东是高明的外交家。11、毛泽东高度重视国家的统一和主权的完整。毛泽东坚持在少数民族地区开展“民族自治”，同时又果敢的维护国家统一。面对西藏叛乱果断命令解放军进藏平叛；面对印度对中国的领土入侵，果断的开展了中印边境反击战；即使面对陈兵百万，拥有数万辆坦克，数千架飞机的苏联强大军事压力面前，就是一个小小的珍宝岛也不轻易放弃。毛泽东说：“宁肯再次上山打游击，也不放弃一寸土地”。他既明确发出了“我们一定要解放台湾！”的时代最强音，也在晚年向蒋介石伸出了和平统一的橄榄枝。所以，从民族利益上讲：毛泽东不愧为民族之魂。12、毛泽东博学多才。既是伟大的诗人（代表作有气势磅礴和文才飞扬的《沁圆春。雪》和《毛泽东诗词集》）；又是一位伟大的思想家（代表作有《毛泽东选集》五卷和红宝书《毛主席语录》）；还是一为伟大的军事战略家（代表作有《论持久战》和《抗日游击战争的战略问题》等军事著作）；更是一位伟大的哲学家（代表作有《矛盾论》和《实践论》等哲学著作）。所以，从才华上讲：毛泽东集“文学家、思想家、军事家、哲学家”为一身的多才领袖。13、毛泽东说过：“金无足赤，人无完人”。毛泽东是一位伟人，但也是一位凡人。他也犯有缺点和错误。但是，毛泽东晚年所犯的错误是当时历史环境和客观条件所造成的。如果没有“帝国主义封锁”，如果没有“修正主义压迫”，如果没有中国存在“资本主义复辟”的危险，如果不担心“工农群众再吃二道苦”，如果没有“林彪集团和四人帮集团”的干扰和破坏，毛泽东晚年就可能少犯错误甚至不犯错误。当年，文革中毛泽东连发几道“要文斗、不要武斗”和“抓革命、促生产、促工作、促战备”的最高指示，有几个人听了？如同现在中央三令五声要重视煤炭安全生产，但下面的官员和矿主同样“阳奉阴违”明拖暗抗一样。所以，今天的人们要站在历史的角度，用辨证的观点，客观地和全面的看待毛泽东晚年的错误和评价毛泽东。几十年过去了，人民群更进一步认识了毛泽东的伟大，更加怀念一代伟人。所以，从历史上讲：毛泽东是功绩远远大于错误。十一届六中全会的评价：毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误。但是就他的一生来看，他的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他的错误是一个伟大的革命家、一个伟大的马克思主义者所犯的错误。二、伟大结合的第二次飞跃（一）邓小平理论

1.形成的时代背景和社会历史条件

（1）时代背景时代的含义：在社会历史领域中综合反映人类社会发展进程的一个全局性概念。具体指某个阶级所代表的社会制度及由其经济、政治、文化实力和运行态势所决定的特定的国际历史内容和历史走向的历史阶段。时代主题：时代当中某一段特定时期，由主要力量对比及运行态势所决定的矛盾斗争的基本内容和主要方式。认识时代与时代主题的重要性：首先，制定基本路线、方针的重要出发点其次，中国特色社会主义理论与实践的重要依据当今时代主题

时代主题的转换及其依据*转换

前半段：战争与革命

后半段：和平与发展*依据A来自两次世界大战的沉重教训B经过半个世纪的较量，社会主义与资本主义对战争的认识更加清醒C战后的经济全球化趋势和新科技革命改变了国际竞争态势D建立和平稳定的国际环境是发展中国家的迫切渴望E和平与发展是各国人民的普遍要求

国际局势总体和平、局部战乱、总体缓和、局部紧张、总体稳定、局部动荡的状况将长期存在时代主题向我们所提出的历史课题

发展是首要课题科技因素在国际竞争中占有越来越突出的地位以经济建设为中心，科教兴国战略正是适应新的时代主题所作的战略决策。新时代主题下的机遇与挑战机遇：提供了相对稳定的国际和平环境提供了广泛参与国际经济生活的空间提供了优势互补的有利条件（国际资本、技术、信息资源）

挑战：

国际秩序不合理、力量分布不均衡市场经济的风险和消极作用全球化经济发展面临强势经济的威胁与挑战西方大国推行强权政治、霸权主义西方大国的思想和文化渗透

互联网霸权：（1）互联网由美国人发明、建立和控制，在全世界的13个顶级服务器中，其中美国10个、西欧2个、日本1个。分配和掌控全球网络资源；（2）互联网上，美国所控制的英语信息量占90%，法国控制的法语信息量占5%，其他语系控制的信息量总计5%；（3）网上各种语言使用频率依次是英语84%，德语4.5%，日语3.1%、法语1.8%。

总结：邓小平理论产生的时代条件（2）经验教训

总结我国现代化建设的经验教训成就与经验*奠定了现代化建设的物质基础*探索了现代化建设的道路失误与教训*尊重经济规律与经济结构次序（发展战略问题）*抓阶级斗争与经济建设（主要矛盾问题）*学习别人与立足国情（发展模式问题）*良好愿望与现实基础（发展阶段问题）汲取其他社会主义国家的经验教训

高度集中的发展模式形成原因一是当时资本主义仍实行没有宏观调控的市场经济二是全球性的资本主义经济危机的影响三是俄国等经济相对落后的国家是以巨大的痛苦为代价卷入世界经济，卷入工业化和现代化的四是当时正处于战争与革命的时代五是苏联是被资本主义包围的经济落后的资源大国苏联模式的历史作用和历史局限性A成就经济上，取得了举世瞩目的成就军事上，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础文化上，成为走向现代化的典范和追求理想的样板体制上，计划经济的理论和实践也有重要的历史作用B局限：没有与时俱进苏东剧变给我们留下的经验教训•

①经济建设是各项工作的中心，也是参与国际斗争的基础•

②既要坚持马克思主义，又要实现马克思主义本国化•

③既要学习他人所长，又不照搬别人模式•

④既要积极推进改革，又要坚持正确方向•

⑤既要坚持党的领导，又要与时俱进的抓好党的建设总结：邓小平理论形成的历史条件（3）实践基础

十一届三中全会前后到十二大①老路：以“两个凡是”为认知基础，恢复“文革”前状态②邪路：不仅否定“文革”，而且否定社会主义道路③新路：勇敢面对现实，认真总结经验教训，反对邪路，拒绝老路，探索新路，建设有中国特色社会主义

从十二大到十三大。•①改革的取向如何深化•②改革如何由农村推向城市•③改革的国情依据什么从十三大到十四大•①回头路：认为政治风波源于改革，因此要回到改革开放之前•②垮台路：步前苏联和东欧的后尘，实现西方国家希望的“多米诺骨牌”效应。•③创新路：坚持三中全会路线，政治坚定，克服困难，深化改革。总结：邓小平理论形成的实践条件

（4）理论基础与毛泽东思想的异同点所处的历史环境、面临的主要矛盾不、完成的主要任务不同，理论的具体内容不同

一是都坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，但都不以书本为教条；

二是都坚持继承传统，但又敢于突破陈规；

三是都勇于学习别人先进经验，但不照搬别人模式；四是都坚持党的领导，又都尊重群众的首创精神；五是在马克思主义发展史中站有同等重要的地位总结：邓小平理论形成的思想条件2.邓小平理论创立的主观条件•1.波澜壮阔的革命生涯历练坚定共产主义的信念和马克思主义的理论追求•2.对当今世界、中国的深刻了解和实事求是的科学态度•3.崇高的爱国情操和对历史负责的忧患意识•4.巨大政治勇气、理论勇气和百折不挠探索精神•5.锐意的创新意识和严肃的辨证思维科学方法3.邓小平理论的科学体系和主要内容（1）邓小平理论体系形成的标准

理论体系形成的标准：一是看它是否有一个特定的研究对象，并且科学地揭示了所论对象的本质及其运动规律；二是看它提出的一系列论断与观点是否具有内在的逻辑联系；三是看它的主要论断与观点是否经得起实践的检验；四是作为一个国家指导思想，是否对国家的经济社会发展产生了全局性的积极影响。

邓小平理论符合这四条标准：第一，它以什么是社会主义，在中国这样经济文化落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义问题为特定的研究对象和一以贯之的主题，并且予以科学的揭示和回答；第二，它提出的一系列论断与观点之间具有内在的逻辑联系，解放思想、实事求是是贯穿其中的精髓；第三，它的主要论断和观点，已被实践证明是正确的；第四，在它的指导下，中国改革开放二十多年取得了举世瞩目的成就，可见它对中国经济社会的发展产生了全局性的积极影响。（2）邓小平理论的主要内容4.邓小平理论的历史地位和指导意义（二）“三个代表”重要思想

1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件（1）准确把握时代特征，清醒认识世情新变化，是“三个代表”重要思想产生的时代背景

第一，政治多极化和经济全球化在曲折中发展和平与发展问题并没有根本解决，仍然是当今时代主题政治多极化和经济全球化的含义

政治多极化即多极化的政治格局，是大国之间现实力量的综合对比与配置组合的动态化过程。

全球化是一个各国在市场上和生产上相互依存日益加深的过程，其实质是资源配置的全球化。其内容主要通过贸易、资本和生产的全球化体现出来。政治多极化、经济全球化是不可逆转的历史趋势政治多极化、经济全球化并非一帆风顺1）当今唯一超级大国美国依据其超常的实力，坚持霸权，毫不掩饰的推行其单极化意图。美国实力小资料

一枚“战斧”式巡航导弹平均造价为140万美圆，美伊（伊拉克）开战前两天投巡航导弹500多枚仅此就是7亿圆。一枚激光制导弹因型号和重量不同造价在2万——6万美圆之间，一天投数百枚，费用也很高。一架F—15战斗机造价为4300万美圆：一架F—18战斗机造价高达6000万美圆，一小时飞行费用达5000美圆，

主要大国军费比较

单位：亿美圆（2010年500亿美元以上开支）国家美中法英俄日军费6980

1190

593596

587

545

说明除美国之外其他大国军费总和3511亿美圆，美国军费是其他大国军费总和的近2.0倍2)大国关系稳中酿变3)世界多极化趋势将是长期的艰难过程。世界总体和平，局部战争，总体稳定，局部动乱还是必须面对的现实。4）经济全球化现实与最终目标并不完全吻合

第二、科技进步日新月异以信息技术为中心的新科学技术群的出现

科学与技术的相互联系更加密切，相互渗透更加深入

科技研究规模越来越大，社会化程度越来越高技术创新的速度快，更新换代的周期短

在18世纪以前，一般是80～90年；19至20世纪初，一般是30～40年；20世纪初至50年代，一般是15～20年；20世纪50年代以后，一般是5～10年。

科学技术发展模式的转换更为显著

科学技术向生产力的转化日益迅速和广泛

蒸汽机从发明到广泛应用历时一百多年，内燃机从发明到大量推广经历八十多年。集成电路从1959年发明到形成工业化生产，只用了3年。第三、国际竞争日趋激烈（2）正确认识国情新变化是“三个代表”重要思想产生的国情依据

我国基本国情没有变，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段第一、改革进入攻坚阶段第二、发展进入关键时期第三、稳定面临新问题

党的性质和面临的历史任务没有发生根本变化党的历史方位的变化已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；

已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家实行计划经济体制，进行社会主义建设的党，成为在改革开放条件下领导国家实行社会主义市场经济体制、进行社会主义现代化建设的党。党面临的新考验发展市场经济的考验

中国共产党经受着长期执政的考验中国共产党面临着自身队伍结构更新的考验（3）正确认识党的历史方位及党面临的新考验是“三个代表”重要思想产生的党情依据结论：横向看世情，共产党凭什么走在时代前列，带领中华民族在激烈的国际竞争中占有重要的一席之地？纵向看国情，共产党凭什么成为人民的主心骨，把中国特色的社会主义事业不断推向前进？内向看党情，共产党凭什么提高自身的执政能力，更好的发挥领导核心作用？二“三个代表”重要思想的形成和发展过程

1．“三个代表”重要思想缘起

2．“三个代表”重要思想发展的过程

（3）“三个代表”重要思想科学内涵和主要内容“三个代表”重要思想的科学内涵第一，围绕代表先进生产力的发展要求第二，围绕代表先进文化的前进方向，第三，围绕代表中国最广大人民的根本利益，第四，“三个代表”是相互联系、相互促进的统一整体

“三个代表”重要思想的主要内容主题：邓：什么是社会主义、怎样建设社会主义

三：建设什么样的党、怎样建设党思想路线：邓：解放思想（基本路线）

三：与时俱进（基本纲领）发展道路：邓：从实际出发走自己的路，“发展是硬道理”

三：“发展是党执政兴国的第一要务”，直接关系人心向背、事业兴衰，坚持用发展的办法解决前进的问题。发展阶段和发展战略：邓：社会主义初级阶段以及三步走的发展战略

三：全面建设小康社会（小三步）根本任务：邓：发展生产力

三：特别是先进生产力发展动力：邓：改革是中国的第二次革命

三：

改革是社会主义的自我完善和发展，形成比较成熟、比较定型的制度外部条件：邓：实行独立自主的和平外交政策，对外开放是长期的基本国策。

三：坚持“引进来”和“走出去”相结合，充分利用国际国内两个市场、两种资源，以开放促改革促发展。政治保证：邓：坚持四项基本原则

三：要从改革开放和现代化建设中获得新的内容，依法治国领导力量和依靠力量：邓：中国共产党是领导核心，加强党的自身建设，必须依靠工人、农民、知识分子以及全国各族人民的团结

三：办好中国的事情，关键取决于我们党；一定要从新的实际出发，以改革的精神研究和解决党的建设面临的重大理论和现实问题，使党始终保持先进性和纯洁性，充满创造力、凝聚力和战斗力

祖国统一：邓：“一国两制”

三：“八项主张”

（三）科学发展观1.科学发展观的形成发展观的内涵提出背景根本依据：社会主义初级阶段基本国情生产力不发达，社会发展不均衡现实基础：发展的阶段性特征

发展面临两种前景：一是经济社会继续向前发展，顺利实现工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化；二是经济停滞，社会矛盾加剧，经济社会发展长期徘徊不前，甚至出现社会动荡和倒退。二战后，发展观的历史沿革：经验借鉴：国际发展实践和发展理念

发展=经济增长的发展观

20世纪50年代以后,大多数国家把GDP作为评判发展的首要标准，把发展单纯归结为物质财富的积累。发展=经济增长+社会变革的发展观

20世纪60年代末以后,人们认为发展不只是GDP的增长，而且还包括政治、文化和社会的发展。发展=合理+可持续的发展观

20世纪70年代初期,罗马俱乐部的报告《增长的极限》和联合国斯德哥尔摩会议通过的《人类环境宣言》，明确提出“持续增长”、“合理的持久的均衡发展”的概念。发展=以人为中心+社会综合发展的发展观

20世纪80年代,联合国推出法国经济学家佩鲁的发展学论著——《新发展观》，强调发展应该是“整体的”、“综合的”和“内生的”，提出发展应以人的价值、人的需要和人的潜力的发挥为中心，促进生活质量的提高和社会每位成员的全面发展。2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党的文件中第一次提出科学发展观。科学发展观的提出：

2.科学发展观的主要内容（见教材）3.科学发展观的指导意义（见教材）思想路线

思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。认识路线是否正确，是实践能否成功的关键。四、“道”之魂—坚持实事求是的思想路线（一）实事求是思想路线的形成和发展在中国共产党历史上，正确的思想路线形成和确立有一个过程。毛泽东为“实事求是思想路线”的确立作出了重要贡献。1929年6月第一次使用了“思想路线”这一概念。

1.党的实事求是思想路线的确立1930年5月，他在《反对本本主义》中指出：本本主义“是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”，从而初步界定了中国共