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文档简介
电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况串联首尾相连只有一条通路控制所有用电器互相影响并联首首相连尾尾相连若干条通路干路开关控制所有用电器,支路开关只控制它所在支路用电器互不影响串、并联电路总结L1L2SL1L2S1、右图是小亮设计的一个并联电路的电路图,当开关S闭合时[]
A.只有灯L1亮B.只有灯L2亮
C.灯L1、L2都不亮D.灯L1、L2都亮2、要求:两个开关分别控制两个灯,并画出电路图串联和并联电路常见习题类型:(1)对照电路图,连接实物电路图。例1:根据左图中所示的电路图,将右图中的实物连接起来。例2:如图所示,要想使L1和L2组成并联电路,要再连接
和
两根线。P43动手动脑学物理第2题。据电路图连接实物图串联和并联电路常见习题类型:(1)对照电路图,连接实物电路图。(2)对照实物图,画出电路图。“+”L1S1
“−”“+”S2L2
S1
“−”第1步:顺着电流的方向,弄清各个元件的连接关系(1)经过分析,你认为左边的电路是串联还是并联?为什么?(2)如果不熟悉,再试着把所标的电流路径写出来?试一试。(3)写出的电流路径中有公有的部分,说明什么问题?第2步:根据分析的电流路径,分别画出干路和支路。要按顺序!第3步:完善好最后部分。可先把支路首首相连,尾尾相连后,再和干路连接起来!例3:一个实物电路,请你帮他画出这个电路的电路图。L2L1串联和并联电路常见习题类型:(1)对照电路图,连接实物电路图。(2)对照实物物,画出电路图。(3)多个开关,识别电路情况。包括电路的连接情况(串联、并联),还有电路属于哪一种电路(通路、短路、断路)节点法:所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中,不论导线有多长,只要中间没有电源、用电器等,则导线两端点均可以看成同一个点,从而找出各用电器两端的公共点,它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。等效电路法:对于题目中给定的电路可能画法不规则,我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线,把断开的部分擦去,然后把它画成规则的电路,即画出它的等效图来进行识别。分析电路的方法1、用一个开关同时控制两只电灯发光,两只电灯在电路中()A.一定要串联B.只有并联C.可以是串联,也可以是并联D.不可能是并联CD2、如图所示的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1与L2串联的是()S2L1L2S1S3
S43、分析如下电路
(1)仅将开关S2S4
闭合,S1S3断开,则灯L1L2____联;
(2)如果将开关S1S2S3
闭合,S4断开,则灯
L1L2____联。
(3)如果将开关S1S4闭合,S2S3断开,则灯
L1L2____,电路____。
串并不亮短路4、如图所示电路中,要使电铃和电灯同时有电流通过,以下做法中正确的是[]A.断开S2,闭合S1、S3;B.断开S3,闭合S1、S2C.闭合Sl,断开S2、S3;D.闭合S2,断开S1、S3
ADLS2S1S3
D5、如图是一个封闭的电路盒,盒面上有两个灯泡和一个开关,拨动开关,两个灯泡或一齐亮、或一齐灭。(1)有同学说,这两个灯泡是串联的。你的看法是
;简述理由:
。(2)不打开盒子,也无任何辅助器材,如何证明你的上述看法。简要说明你的操作方法及结论:
。拧下其中一个灯泡,若另一个灯泡仍能发光,则是并联;若另一灯泡不发光,则是串联不一定如果是并联的,开关接在干路中也可控制所有支路串联和并联电路常见习题类型:(1)对照电路图,连接实物电路图。(2)对照实物物,画出电路图。(3)多个开关,识别电路情况。包括电路的连接情况(串联、并联),还有电路属于哪一种电路(通路、短路、断路)(4)设计电路。
我们教学楼楼道里有好多灯,白天不亮,到了晚上当有人走过时灯就亮了,这样用电很节约,你知道它的电路是怎样连接的吗?光控开关特点:有光照时开关断开
无光照时开关闭合声控开关特点:有声音时开关闭合
无声音时开关断开走进生活声控开关光控开关这个电路中有哪些元件?
由父亲、母亲和洋洋组成的三口之家,要以投票的方式决定是否在暑假赴香港旅游.如果洋洋要去,且父母中至少有一位要去,则他们就去旅游.如果洋洋不去,即使父母都要去,他们也不去旅游.
走进家庭
请用三只开关、一节电池和一只小灯泡及若干导线设计一台投票表决机,灯泡亮了,他们就可以去旅游了.(某人的开关闭合表示他要去)如果洋洋要去,且父母中至少有一位要去,则他们就去旅游.如果洋洋不去,即使父母都要去,他们也不去旅游.请用三只开关、一节电池和一只小灯泡及若干导线设计一台投票表决机,灯泡亮了,他们就可以去旅游了.(某人的开关闭合表示他要去)
在我校百科知识竞赛时,最后剩下两队进行冠亚军争夺赛,甲队同学终于抢先按响了抢答器,赢得了最后得胜利,你知道裁判员是怎样知道哪一队先按响了抢答器?请你设计一个电路满足以下要求:甲队按抢答器时红灯亮,电脑报“甲队”,乙队按抢答器时黄灯亮,电脑报“乙队”,互
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