湖南省永州市零陵区石岩头镇中学2021-2022学年高一语文下学期期末试卷含解析

湖南省永州市零陵区石岩头镇中学2021-2022学年高一语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的作品，完成下列小题。黄梅时节吴组缃①去年在家里，也正是阴历五月的时候，我的哥哥由北平放暑假到了家，他说：“北方的天气真好，下雨的时候非常少；即便下，也是干干脆脆地下一场。下过后，只在原有的畅爽的气氛上添了一点清新，那情味更好受。那会像我们南方！——你看这两天简直糟糕到什么样子！”②五月里是所谓黄梅时节。南方的黄梅天的确糟糕得可以。天，老是阴沉沉地布满厚重的破棉絮似的云，雨是天天下，但下得又不干脆：有时翻江倒海下一个整天整夜，有时竟连绵到三四天。你说如此痛快地下一场就可开朗了吧？谁知偏偏没这样近人情：云，还是不散；雨，还是要下。有时眼巴巴地望到露出青天，不到三两分钟便又飞起鹅毛雨来；有时一边在出太阳，一边又在飒飒淅淅地下着雨。空气又湿又闷，一呼一吸，鼻里喉头都似乎塞着棉花一样。遍处潮腻腻地，衣服摆上三两小时就会上霉，什么东西都放散着霉薰薰的气息。在这时，简直无事可做；即便做，也什么都做不成。头又昏又沉；浑身又酸又软；心里烦燥得只想打人，——就是想抽支烟卷儿，也抽不出半缕烟来！③就在这种无法对付的时候，听哥哥说北方的天气那么美好，我们顿时都想插起翅膀飞到北平来。④今年的黄梅时节又到了，而我果然到了北平。北平虽然是到了，可是这儿的天气并不见得和我们去年所想像的附合，一个花一般的梦，眼见得打破了。⑤近两天一连很下了几次雨，天气虽不完全像南方的那么糟，可是的确不十分畅爽，也未见其清新。在清华，物质的设置比较算完善，尘土也不算多；因下了几次雨，可也是泥泞载道，一种潮腻的感觉，并不减于南方。⑥昨天晚上热得真够苦人。我们室内睡着三个人，窗户尽管开着，风尽管—丝儿也不吹进来。被窝是不必说，即便毯子也盖不住。露着身睡到天亮，不料半夜里转了冷，今日一醒来，喉头痒痒地，像有三两根毫毛儿在里面搔闪着。鼻子也不通了，泪涕交流，时时要打喷嚏；索性打得出也罢，偏偏张大了口，半个也打不出来。⑦招了凉，伤风咳嗽，在平常中国人看来原算不得一回事。可是在文化高尚的学府里便不然：大夫说是什么扁桃腺发炎，是—种病菌在那儿作祟。因此事情就严重了。别人和你在一起，自己便觉得不安，话也不敢多说，咳嗽也不敢自由，怕的是自己什么腺上的微菌飞到别人的什么腺上去发炎。要是那个人的医学常识高明一点，你走上去和他说一句话，他就按着口回避你，好像他真看见病菌由自己口里飞向他一样，那更难为情。因此，自己就成了什么党一样，时时犯嫌疑。在家里那里如此：尽管伤风咳嗽，尽管发什么炎，自己都很泰然，别人也不嫌恶。就是要和妻接个吻，她也决不因此拒绝你；喷嚏打多了时，她还会由钮扣上摘下蘸着香水的手帕为你拭鼻子。这样一比，我想回南方。⑧其次要说到的是苍蝇，蚊子和什么白蛉子。三院里门窗户扇原都重重地安置了纱框，可是白蛉子太小了，大可自由打纱眼里摆进摆出；至于苍蝇蚊子，则因人进人出，门开门关，依然可以瞅空儿溜进来。⑨苍蝇这东西简直是王八蛋一个！它并不只是传播一点病菌而已，而且还要和你开玩笑。你正襟危坐地在读书，它就在你的腮上，额上百般舐吮；兴之所至，就大模大样抹脸，刷须，泰然自若；有时它竟敢公然约着它的情妇在你脸上卿卿我我，——此可忍孰不可忍！蚊子的可恶处已有人说过，就是它不只来吮你的血，而且还哼哼地大发其正人君子之道，你简直奈何它不得。至于白蛉子那可真阴毒之极，它老“更不打话”地在你身上痛咬一口，放进毒液，使你又痛又痒，无可忍禁。在家里，是没有白蛉子的；苍蝇蚊子虽然是有，然而有法子对付：对苍蝇则可拿一把蝇拍打它个尸骨遍野，大快人心，因为有的是时间；对蚊子则有蚊帐防拦，有妻的鹅毛扇驱赶。因此一比，我想回南方。⑩昨天妻来信，说南方的黄梅天也到了，“你在北平那种畅爽清新的天气里一定很快乐，我明年也到北平去。”呵，她的美梦还依旧留着在，我祝福她。一九三○年初夏12.文章第一段写哥哥的话，联系全文谈谈，有什么用意。13.本文第二段是怎么写南方黄梅时节的，请结合具体内容简要分析。14.“招了凉，伤风咳嗽……因此事情就严重了。”请简要分析这句话的含意。15.请探究作品最后一段的深层意蕴和作者的情感取向。参考答案：12.1.内容上：表达了哥哥对北方雨天的喜爱和对南方雨天的厌恶。结构上：为下文学“我”对北方雨天的真实感受做铺垫。由此推动了文章的情节发展。哥哥的态度引起了读者的阅读兴趣，和后文中我对北方雨天的不认可形成对比，更突出了“我”对南方梅雨天的想念。

13.采用总分形式：开头一句总括：南方梅雨的糟糕。然后分述如何让糟糕：①天老是阴沉,雨天天下,但下得不干脆。②空气又湿又闷,遍处潮腻腻的。③这样的天气让人什么事都做不成,头脑昏沉,烦躁不堪。

14.此句运用对比手法。把伤风咳嗽在平常人眼中的小事一桩和在清华学府中的大事一件做对比，突出了北方雨天给作者带来的困扰，也表达了作者对南方梅雨天的想念。

15.①照应前文和标题,结构严谨。结尾写妻子的“美梦还依旧留着在”,与前文写作者未来北平之前,有一个“花一般的梦”相照应;“南方的黄梅天也到了”照应标题“黄梅时节”。②深化主旨。妻子未远离家乡,不知离乡之人对家乡、亲人的思念之苦,深化了文章主旨。③给读者留下想象的空间。妻子的美梦“依旧”,她的美梦会继续留存还是会被击碎,引发读者的思考。【12题详解】本题考查的事文章重要段落的作用。回答本题时，首先要表明自己的看法，然后结合文本，分析首段即哥的话这一段的作用，作用题一般从两方面回答：内容和结构。内容上的作用要结合段意作答；结构上的作用，从引起下文，制造悬念，推动情节发展等方面作答。本题中，内容上，哥哥的话“北方的天气真好，……你看这两天简直糟糕到什么样子！”直接表达了哥哥对北方天气的热爱。结构上，“头又昏又沉；浑身又酸又软；心里烦燥得只想打人”、“这样一比，我想回南方”、“苍蝇这东西简直是王八蛋一个”等情节突出了我对北方天气的排斥，这些情节都在“哥哥喜欢北方天气”的铺垫下形成，两者形成了鲜明的对比，引起了读者的阅读兴趣。也推动了文章的情节发展。尤其是“因此一比，我想回南方”一句，更突出了“我”对南方梅雨天的想念。【13题详解】本题考查考生概括段落结构，归纳内容要点的能力。解答此题,考生应先明确段落结构的一般形式：总分式、分总式、总分总式等，然后根据文章具体分析属于哪一种，并概括每小节的意思。本题中，考生可先从整体上阅读文章的第二段开头便指出“南方的黄梅天的确糟糕得可以”,这是总括句；紧接着就对这种情形进行了具体阐述,先说阴云不散,雨不停地下,再说空气湿闷,遍处潮腻腻的,最后说这种天气对人造成的影响，这是分述。考生要注意结合本文具体内容注意分点作答即可。【14题详解】本题考查理解文中重要句子的含意,分析作品主要表现手法的能力。考生在解答这类试题时，需明确分析句子含义时的技巧：1、抓关键词语；2、抓修辞手法；3、抓句式特点；4、抓表现手法；5、抓结构作用；6、抓思想内容。本题中，画线句主要写的是北方雨天给作者带来的困扰，让人无法忍受。然后通过抓关键词句来分析艺术手法。描写北方雨天时,作者用了“在平常中国人看来原算不得一回事。可是在文化高尚的学府里便不然”一句，明显运用了对比的修辞手法;突出了作者对北方雨天的厌倦，以及对南方雨天的想念。【15题详解】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。分析文章结尾的妙处,一般可从以下几个角度入手:一是结尾与前文、标题的关系,二是结尾与主题的关系,三是结尾与人物形象的关系,四是结尾对读者的影响等。从与前文、标题的关系上看,结尾写妻子向往北平的美梦依旧,而前文提到了作者曾有“一个花一般的梦”,这两个美梦相同,另外妻子信中提到“南方的黄梅天也到了”,由此可见结尾与前文和标题相呼应。从主题上看,全文透露出作者的思乡情怀,而结尾妻子却向往远离家乡来北平,更加衬托出了离乡人内心的苦涩。从读者的角度看,结尾妻子说“我明年也到北平去”,她会不会来呢?到北平后她的美梦会不会破碎呢?这不由得引起读者的思考和想象。【点睛】分析句子含义的技巧：1、抓关键词语

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。2、抓修辞手法

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。3、抓句式特点

常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。4、抓表现手法

表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。5、抓结构作用

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。6、抓思想内容

准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

重点句段作用题：结合句子或段落在文章中位置来回答。有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答。内容上，内容的充实作用；主题的深化、升华作用；寄托作者的思想感情等。结构上，开头，统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展等。中间，过渡照应，承上启下结尾，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志等。2.阅读下面的文字，完成6-8题。人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种环境中只知道满足个人生存所必须的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从实现人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程；当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中呈现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的人事关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系，这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的是人、真正的艺术家……

（节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）6、关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是A.它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B.它由四个层次组成，从幻年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。C.现实的人生中。它是一个整体，是由从低到高的四种境界分别主导着人生的不同阶段。D.每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。7、对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是A.作者氢“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B.达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D.“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。8、下列表述，符合原文意思的一项是A.“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B.“求知境界”中的“自我”已不再公满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。C.“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识的把“我们”作为自我选择，决定时的中心了。D.“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃他三种境界。参考答案：6、A（B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错；C、文中说：“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。”因此，“是由四种境界错综复杂的交织在一起的”对。“由低到高”错，文中说“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义”。D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。）7、B（“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”，因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的，文中也没有相应的说法。）8、B（A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。）

3.阅读下面的文字，完成后面的问题。(13分)严冬海猎

陈秉汗①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。“海龙-----”海滩那边传来渺远的呼唤声。“哎-----”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。

听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地说：“阿龙，天气这么冷，你别去耍海水了，弄出病来怎么办！”“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装作睡着的样子，爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑角溜下床，溜到门外。大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴困，快步向海滩走去。她那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰。连皮吞进肚里。他把尖担插在湖水线上，爬上礁屿，解开柴困，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照的海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。他咬咬牙，挥动双臂，捞水擦擦身体。敏感的尖头鱼已经感受到一团热气，它们笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把娄里的鱼倒进去，再用另一段扎了口，海龙带着鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼，他激动的热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的胆子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……19.阅读文中首尾两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）

20.文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（3分）

21.①海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？（3分）

②请结合全文分析其中的两个原因。（3分）参考答案：二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面文字，完成14～18题。陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种秔，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。（萧统《陶渊明传》）14.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（

）A．颖脱不群，任真自得

群：合群

B．州召主簿，不就

就：接受C．聊欲弦歌，以为三径之资

聊：悠闲

D．耻复屈身后代

耻：以……为耻辱15.下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一项是（

）A．尝著《五柳先生传》以自况

乐琴书以消忧B．贤者处世，天下无道则隐 且将军大势可以拒操者，长江也C．汝旦夕之费，自给为难

师道之不传也久矣D．乃使二顷五十亩种秫

若事之不济，此乃天也16．以下六句话中，全都直接表现陶潜志趣的一项是（）①潜少有高趣，博学，善属文。

②道济馈以粱肉，麾而去之。

③执事者闻之，以为彭泽令。

④令吾常醉于酒，足矣。

⑤我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！

⑥其妻翟氏亦能安勤苦。A．①②④

B．①③⑤

C．②④⑤

D．③⑤⑥17.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是(

)A．《五柳先生传》中，五柳先生像陶潜一样安贫乐道，但时人并不认为这篇文章是实录。B．因亲人年迈，家里贫穷，陶潜去做了州祭酒，但嫌官场繁琐，任职不久，就解职回家。C．陶潜不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。D．陶潜的妻子和他志趣相同。元嘉四年，陶潜将要接受朝廷征聘，却恰好去世了。18．把下列句子翻译成现代汉语。（7分）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。①对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”（3分）②即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。（4分）参考答案：14．B（聊：姑且。在《归去来兮辞》学过。）

15．A（A．都是连词，表目的，来。

B．助词，……的人；助词，……地势、条件。

C．助词，的；助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

D．连词，于是，就；副词，表示判断。）

16．C（①说明陶潜的才华。③执事的作为。⑥陶潜的妻子。）

17．A18.参考译文陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜，字渊明。浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这篇文章为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。后来担任镇军、建威参军。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个劳力给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足。现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米折腰，效仿乡里的百姓！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎，没有接受。陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相同。自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于自己作为后代居在人下，自从宋高祖的基业渐渐兴盛，再不愿意做官。元嘉四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。世号叫做“靖节先生”。

5.请阅读以下短文，并回答下列小题：佟中丞凤彩巡抚河南，年已老，每日五鼓，燃烛治文书，或坐倦假寐，少顷，辄矍然起，自呼其名曰：「佟某，汝为朝廷大臣，封疆之重，皆汝肩之，奈何不任事若此！」辄以手批颊数四。侍者为之悚栗。中丞在豫，恩泽普及，豫人感其德，犹绘像祀之。――改写自葛虚存《清代名人轶事》41.“佟中丞凤彩巡抚河南”句中“巡抚”二字的词性，与下列何者相同？A.燃「烛」治文书

B.皆汝「肩」之C.辄以手批「颊」数四

D.侍者「为」之悚栗42.根据本文的叙述，可推知佟中丞的为人如何？A.自许甚高，治事严谨

B.嫉恶如仇，律下严厉C.贫贱不移，威武不屈

D.豁达大度，不拘小节参考答案：41.B

42.A【41题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“‘佟中丞凤彩巡抚河南’句中‘巡抚’二字的词性，与下列何者相同”，这是考查文言实词的词性，考生应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，“佟中丞凤彩巡抚河南”中“巡抚”本是名词，但在句中处于谓语的位置，意思是“巡视安抚”，名词活用为动词；B项，“皆汝‘肩’之”中“肩”本是名词，后面跟了代词，名词后面跟代词的时候，名词要活用为动词，“肩负”“承担”。A项，“燃‘烛’治文书”，“燃”是动词，动词后面要跟名词，故“烛”为名词，烛火。C项，“辄以手批‘颊’数四”，“批”是动词，故后面的“颊”为名词，脸颊。D项，“侍者‘为’之悚栗”中“为”应是介词，替。故选B项。【42题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言筛选概括文中的信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“根据本文的叙述，可推知佟中丞的为人如何”，这就要求考生先明确佟中丞的身份，然后圈出他在文中的表现，根据其表现概括其为人特点。本题中，如“年已老，每日五鼓，燃烛治文书”，意思是“年纪已经很老，每天凌晨三点到五点天将亮时，他总是燃上烛火研究公文”；“辄矍然起，自呼其名曰”“佟某，汝为朝廷大臣，封疆之重，皆汝肩之，奈何不任事若此”，意思是“但不久，就惊视而起，并自己呼唤自己的名字说”“佟凤彩，你身为国家重要官员，担任巡抚的重要官职，这些都是由你一肩担负的重责大任，怎么无法委任职务到如此情况呢”，且“以手批颊数四”，意思是“用手击打自己的脸颊数次”，由这些内容可以看出，佟中丞对自己要求很高，且处理事情非常严谨。B项，文中没有写到“律下”“嫉恶”；C项，材料中没有提到“贫贱”“威武”的情形；D项，材料中没有涉及“豁达大度”“不拘小节”之类，材料主要是写佟中丞对自己的要求和做事的态度，故选A项。【点睛】参考译文：巡抚佟凤彩巡视安抚河南时，年纪已经很老，每天凌晨三点到五点天将亮时，他总是燃上烛火研究公文，有时因疲惫在座位上闭目养神，但不久，就惊视而起，并自己呼唤自己的名字说：“佟凤彩，你身为国家重要官员，担任巡抚的重要官职，这些都是由你一肩担负的重责大任，怎么无法委任职务到如此情况呢！”不久他就用手击打自己的脸颊数次。陪侍左右的人皆替佟凤彩感到惊惧战栗。佟凤彩在河南任官时，施予人民的恩惠遍布普及，当地的河南人民感念佟凤彩的德政，还绘制他的图像祭祀他。6.阅读下面的文言文，完成4-7题。

姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇祯十六年进士，改庶吉士。顺治三年，以安庆巡抚李犹龙荐，授国史院庶吉士。五年，改礼科给事中。六年，疏请“敕抚、按、道恩诏清理刑狱，勿任有司稽玩。条赦之外，有可矜疑原宥者，许专疏上陈”。又请重定会试下第举人选用例，以广任使。又请敕各省督抚，勿滥委私人署州县官。诸疏皆下部议行。寻转工科。

八年，世祖亲政，疏请令都察院甄别各省巡按，下部院会议，以六等考核，黜陟有差。是岁，江南、浙江被水，文然请灾地漕米改折，视灾重轻定折多寡。既，又言：

“折漕例新定，民未周知。官吏或折外重徵耗银，或先已徵米而又收折，或折重运轻，其弊不一。请敕漕臣密察严劾。”上并采纳。十年，疏言大臣得罪不当锁禁，得旨允行。迁兵科都给事中，乞归养。

康熙五年，起补户科给事中。九年，考满内升，命以正四品顶带食俸任事。故事，给事中内升，还籍候补。留任自文然始。文然与魏象枢皆以给事中敢言负清望，号“姚魏”。十年，两江总督麻勒吉坐事逮诣京师，仍用锁系例。文然复上疏论之，上谕：“自后命官赴质，概免锁系，著为令。”

寻迁副都御史，再迁刑部侍郎。十二年，调兵部督捕侍郎。京口副都统张所养劾将军柯永蓁徇私纵恣，令文然往按，永蓁坐罢。迁左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、广西孙延龄皆叛应吴三桂，中间阻隔，赖有广东。精忠将士旧驻其地，熟习山川形势，倘与延龄合谋相犄角，则广东势危。江西境与福建、广东接，倘侵据赣州南安，驿道中断，饷阻邮梗。宜驻重兵通声援。”上嘉纳之。陕西提督王辅臣叛，河南巡抚佟凤彩引疾，上已许之：文然言河南近陕西，流言方甚，凤彩得民心，宜令力疾视事，上为留凤彩。

文然屡有论列，尤推本君身，请节慎起居。孝诚皇后崩，权攒巩华城，上数临视，文然密疏谏，且引唐太宗作台望昭陵用魏徵谏毁台事相拟，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚书。时方更定条例，文然曰：“刃杀人一时，例杀人万世，可无慎乎？”乃推明律意，钩稽揅讨，必剂於宽平，决狱有所平反，归辄色喜。尝疑狱有枉，争之不得，退，长跪自责。又以明季用刑惨酷，奏除廷杖及镇抚司诸非刑。十七年，卒，赐祭葬，谥端恪。

（选自《清史稿》）4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．勿任有司稽玩

稽：拖延

B．勿滥委私人署州县官

署：部署

C．以给事中敢言负清望

负：享有

D．仍用锁系例

系：禁锢5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．“会试”是中国古代科举制度中考试的一个级别。

B．“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。

C．“乞归养”请求辞职回家。

D．“视事”指官吏到职办公。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．姚文然直言敢谏。他上疏请求朝廷清理刑狱，请求重定会试时落第举人的选用标准，用六个等次考核各省巡抚，大臣获罪不应用枷锁等，多被皇帝采纳。

B．姚文然关爱百姓。江南、浙江遭遇水灾时，他请求根据灾情的轻重将漕米赋税削减并折换成银两，以减轻灾区负担。决狱有所平反，他就面带喜色；如果有冤案，他就争辩，不得时就很自责。

C．姚文然重视法律。当朝廷要更定条例时，他认为条例能杀人万世应慎而又慎，务求刑律宽平，以明末酷刑为戒，上奏废除廷杖。

D．姚文然通晓军务。在任兵部督捕侍郎期间，查究柯永蓁徇私纵恣案件，上奏耿精忠和孙延龄合谋将危及广东，应在江西驻扎重兵对广东予以声援。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)条赦之外，有可矜疑原宥者，许专疏上陈。

(2)考满内升，命以正四品顶带食俸任事。故事，给事中内升，还籍候补。参考答案：4．B（3分）（暂代）5．C（3分）（请求辞职回家奉养父母）6．D（3分）（“上奏耿精忠和孙延龄合谋将危及广东，应在江西驻扎重兵对广东予以声援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期间）7．（1）(5分)颁发赦令之外，有值得怜悯原谅的，允许专门上疏陈述。（“矜”“宥”“陈”各一分，大意二分）（2）(5分)考核期满升补京职，敕命以正四品顶戴享受俸禄担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍待补缺额。（“考满”“故事”“候补”各一分，大意二分）附文言文参考译文：

姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇祯十六年考中进士，改为庶吉士。清顺治三年，经由安庆巡抚李犹龙举荐，被授予国史院庶吉士官职。顺治五年，改任礼科给事中官职。顺治六年，给朝廷上书请求“敕命巡抚、巡按、寻道各级御史根据皇上降恩的诏书清理各地刑事案件，不要任由有司官员拖延轻视。颁发敕令之外，有值得怜悯原谅的，允许专门上疏陈述”。又请重新审定会试落第举人选用的方法，来广泛地使用人才。又请求敕令各省督抚不要胡乱委托私人暂代

州县的官职。每个建议都下到礼部商议施行。不久转任工科。

顺治八年，世祖亲政，姚文然上疏请求让都察院甄别各省的巡按御史，与下属部院会同商议，按照六个等次考核，罢黜或晋升有所不同。这一年，江南、浙江遭遇水灾，姚文然请求将受灾地区所应缴纳的漕运粮食折成银两，视灾情的轻重定折多少。皇上一并采纳。顺治十年，姚文然上疏说大臣获罪不应当用枷锁禁锢，得到圣旨允许施行。后来姚文然升任兵科给事中，请求告老怀乡。

康熙五年，起用补任户科给事中。康熙九年，考核期满升补京职，敕令以正四品顶戴享受俸禄担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍待补缺额。留下直接任命从姚文然开始。姚文然和魏象枢都凭借给事中敢于直言享有美好的声望，号称“姚魏”。康熙十年，两江总督麻勒吉因为犯法被逮捕送到京师，仍然采用枷锁禁锢旧例。姚文然又上疏论及此事，皇上晓谕：“从此以后朝廷命官回京接受审察，一概免除枷锁禁锢，并且写入法令。”

不久升任副都御史，再提升为刑部侍郎。十二年，调任兵部都督捕侍郎。京口副都统张所养弹劾将军柯永蓁为了私情肆意放纵，让姚文然前往查究，柯永蓁因此被罢免。姚文然升任左都御史。十三年，上疏说：“福建耿精忠、广西孙延龄皆背叛朝廷顺应吴三桂，中间有所阻隔，依赖广东。耿精忠的将士过去曾驻守过广东，熟悉广东的山川形势，如果与孙延龄合谋形成犄角之势，那么广东的局势就很危险了。江西边境与福建、广东接壤，如果他们入侵占据赣州南安，那么驿道就会中断，粮草和通讯就会受阻。应当在江西驻扎重兵来声援广东。”皇上很高兴地采纳了他的建议。陕西提督王辅臣叛乱，河南巡抚佟凤彩托病辞官，皇上已经答应了他；姚文然说河南靠近陕西，流言正盛，佟凤彩深得民心，应该让他留取治事，皇上因此留下了佟凤彩。

姚文然多有上书，尤其以皇上身心健康为本，请求皇上注意起居休息。孝城皇后驾崩，暂且停殡在巩华城，皇上多次去看，姚文然上疏劝谏，并且引用唐太宗造台望昭陵后听取了魏徵的建议拆毁望台的事情比拟，皇上也接受了，没有生气。十五年，姚文然被授予刑部尚书。当时正在更定法律，姚文然说：“刀杀人一时，法令杀人万世，怎能不慎重呢？”于是阐明法律的意图，查考研讨，务必使法律达到宽大公平。判决诉讼的案件有所平反，回去就面有喜色；曾经怀疑有冤案，力争而没有成功，退下后，长跪自责。又因为明末用刑残酷，上奏朝廷废除廷杖之刑以及镇抚司各项严酷的刑罚。十七年，去世，赐予祭葬仪式，谥号“端恪”。三、语言文字运用（20分，共4题）7.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号，3分）

谁要想拉住传统前进的脚步，

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，

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，

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。

①终将徒劳无功

②阻挡传统变化的趋势

③促成精神危机

④纵或得逞于一时

⑤而且往往要激起逆反心理参考答案：略8.阅读下面一段文字，根据一定的方位，调整画线部分的语序，使句式整齐结构一致。（字数不得增减）（5分）成都平原地处川蜀腹地，北有青铜文化的三星堆奇观，东有龙泉桃花盛会的风景优美，西有西岭雪山银光闪耀的气势恢宏，南有一代文豪的东坡故里三苏祠。旅游资源非常丰富。改为：

参考答案：东有风景优美的龙泉桃花盛会，南有一代文豪的东坡故里三苏祠，西有气势恢宏银光闪耀的西岭雪山，北有青铜文化的三星堆奇观。9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）阳光真的会让我们更快乐吗？当阳光明媚的时候，人们似乎会更加快乐——

。然而，

，

。

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。①今年发表的一项新的大规模调查甚至对缺少阳光导致季节性情感障碍（SAD）的说法提出了质疑②没有任何证据表明在冬天填写调查的人当中有更多的抑郁症状③我们涌向公园和海滩，电台开始播放快乐的歌曲④美国近3.5万名成人在一年中的不同时间填写了一项情绪调查⑤研究始终未能找到任何证据表明生活在阳光更充足地区的人们拥有更为积极的情绪A.③④①⑤②

B.③⑤①④②

C.④⑤①③②

D.④①⑤③②参考答案：B试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈