2021-2022学年广西壮族自治区桂林市灌阳黄关中学高二语文联考试题含解析

2021-2022学年广西壮族自治区桂林市灌阳黄关中学高二语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成下列小题。材料一：今天的儿童是网络时代的原住民，他们从小就生活在智能手机和社交媒体的环境之中。不过，近年来随着儿童用网上网的普及，由于不当使用、缺乏教育引起的网络安全问题也日益受到社会关注，前段时间引爆网上的杭州四年级小学生因玩王者荣耀跳楼事件等，都成社会焦点话题。为了实地了解当下少年儿童网络使用状况和遇到的安全问题。今年，来自广州市多所学校的儿童代表组成网络安全调研小分队，去到多家学校进行主题调研。儿童代表们在调研后，发布《少年儿童网络安全广东倡议》：网络安全你我有责。让我们全社会共同携手，一起构建更加安全、文明的网络空间。同时让我们小手拉大手，和爸爸妈妈一起约定好，集聚网上正能量！争做中国好网民，让我们一起行动吧。（摘编自“网易新闻”）材料二：14岁儿童与家长网络行为的对比材料三：在第四届广东省网络安全宣传周上，一份来自广东省儿童网民网络素养状况研究报告揭示不少最新情况。本次调研显示，有超过23％的学龄前儿童（3～6岁）每天使用网络的时间在30分钟以上，5岁时网络使用时间超过30分钟的儿童已达到31．9％。7岁的儿童中，23．5％每日上网时间超过半个小时。24．2％曾研究过网络游戏攻略；61．0％在手机或平板上自主下载自己喜欢的游戏、视频和音乐。8．9％的7岁儿童开始主动加网友、qq群。儿童使用社交媒体的时间也越来越早。调研显示：3岁就已经开始使用QQ和微信，到了7岁，9．9%的儿童使用QQ，15％的儿童使用微信。在12岁拥有QQ（87．9％）、微信（69．7％）的儿童比例超过一半。引人注意的是低龄儿童微信的接触率，较以往调查有显著提升。4～9岁微信比QQ拥有更多的接触。9岁时儿童微信的接触率已达到38．0％，超过QQ的31．2％接触率。10岁时，QQ接触率达到52．9％，正式超过微信47．1％，自此之后，QQ成为少年儿童第一社交媒体。

（摘编自“腾讯网”）材料四：“应对少年儿童网络安全问题，需要政府、社会和家庭各界形成合力。”中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任张海波在论坛上呼吁，络安全和媒介素养教育纳入中小学的课程，积极推动开展网络安全法制教育。随机的零敲碎打式的灌输或劝阻，效果恐怕不理想。在儿童“触网”低龄化的新形势下，不妨让网络素养教育正式走进学校、课堂、课本之中，即使在幼儿园、学前班阶段，都该有这种制度安排和教育“标配”。这不仅是形势和责任所需，更是社会和家庭的呼唤。“现在孩子对网络的探索意识和自主意识很强，但自控力依然不强，需要家长引导。”张海波建议，家长要及时了解孩子的上网行为状况，清楚孩子的“数字轨迹”，及时教育。其次，家长要及早培养孩子的网络安全意识，了解相关知识和法规，并且培养孩子的自控力、辨别力，通过约定的方式和孩子制定上网行为的规则，让孩子养成健康文明的上网习惯。此外，家长还要加强自身学习，及时了解潮流文化，改善网络时代的亲子关系。

（摘编自“华龙网”4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.如今的儿童是网络时代的原住民，他们从小就生活在智能手机和社交媒体的环境之中，网络安全问题也随之日益受到社会关注。B.材料二的图表信息显示，在8种网络行为上，14岁的孩子在与其父母的对比中，总体来看，超越了家长。C.杭州四年级小学生因玩王者荣耀跳楼事件是引起人们极度关注网络安全问题的重要原因，并使之成为社会焦点话题。D.材料三的相关信息显示，9岁时儿童微信的接触率高于QQ的接触率，但10岁时的QQ接触率高于微信的接触率。5.我们应如何应对日益严重的少年儿童网络安全问题？请结合材料简要概括。参考答案：4.C

5.（1）社会相关部门要净化网络环境，严厉打击不法行为，为孩子们提供健康的网络环境。（2）政府要进行教育改革，让网络素养教育正式走进学校、课堂、课本之中。（3）网络安全和媒介素养教育纳入中小学课程，积极推动开展网络安全教育。（4）家长一方面加强自身学习，与时俱进，及时了解潮流文化，改善网络时代的亲子关系；另一方面加强与孩子的沟通，了解孩子的上网行为状况，培养孩子的自控力、辨别力。【4题详解】试题分析：此题考查筛选并整合文中信息的能力。C项，无中生有，原因是多方面的。杭州四年级小学生因玩王者荣耀跳楼事件是举的一个例子，实际上是“由于不当使用、缺乏教育引起的网络安全问题也日益受到社会关注”。故选C。【5题详解】试题分析：此题考查筛选并整合文中信息和归纳内容要点的能力。解答时，在通读全文的基础上，结合题干所问内容进行分析。对少年儿童网络安全问题的应对方法主要集中在材料四。通过材料可知“应对少年儿童网络安全问题，需要政府、社会和家庭各界形成合力”，从政府和社会方面看，相关部门要推动教育改革，从制度上保障网络安全和媒介素养教育进入中小学的课堂，政府应制定相关法规净化网络环境；从家庭方面看，材料第⑩段强调家长要及时了解孩子的上网行为状况，与时俱进，加强自身学习，来帮助孩子及早培养网络安全意识。【点睛】解答实用类文本阅读中的选择题题目，应先审题，把握如下几点：一是选择“正确”还是“不正确”的一项；二是选择“一项”或是“两项”。然后浏览选项，通过“圈点勾画”的方式在原文中确定选项的具体位置，最后进行对比，揣摩选项与原文表述间的差异。2.阅读下面的现代文，完成16——19题（16分）拒绝我回去的时候，父亲正在老家的院坝里发呆。几根倾斜的柱子，让人不敢多看。见我回来，父亲突然来了精神。但这样的神色仅在父亲脸上存留了几秒，便逝去了。我理解父亲的苦处，祖辈留下的老房子，在父亲眼里，该是何等的重要啊。不是为了守它，父亲或许早就随我们进城了。多年来，父亲都以看守祖辈留下来的老房子为由，单独在老家生活。这次，我在心里暗喜，或许就是个绝好的机会吧。父亲说，我找你三表叔看过了，这房子还可以修好。我心里一惊！三表叔在老家有点名气，全村大部分旧房子都是他带领人修建的，他的话，父亲会信的。我看了看父亲，没作言语。我说，我先去转转。逃过父亲的视线后，我转向朝三表叔的家走去。我必须尽力说服他，让他阻止父亲再修整旧房。不然，父亲余下的时光，还将在老家度过。没想到，曾经受过我的无数恩惠的三表叔，居然拒绝了我！三表叔说，没办法啊，侄子，你爹那脾气，没办法啊。回去之后，父亲说，我准备今天开始修整房子了。你帮我做做下手吧。说完，父亲便开始在院坝边调泥巴了，父亲的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不从心。我颓然地坐在了老家的院坝边。回想起来，我已经20多年没做过农村的体力活了，看到这些心里就发怵。我走到房屋拐角处拿出手机，给在老家镇上当镇长的同学打电话搬救兵。同学告诉我，我们家是前几天就定下的重灾户，志愿者下午就可以到。说完，父亲又开始忙活了。我独自无语。我想，等下午人到了，父亲也就不会再拒绝了。下午，同学带着几个人，还带来了方便面、被褥等救灾物资。父亲看见他们，脸刷的一下就白了，少顷，又满脸通红。父亲像个做错了事的孩子，头埋得很低，我明显感觉到了他的手足无措。父亲将大家让座到院坝里，进屋去拿出了一包皱巴巴的红塔山烟，给大家散了。而后又爬上园子里的梨树，采摘了一篮早熟的黄皮梨。没想到，父亲此时的身手，会那样的敏捷！我在心里长长地舒了口气！就是像你想到的那样，父亲拒绝了所有人，拒绝了所有救灾物质。我满面愧疚地向大家道歉，同学说，你父亲，我们理解，多年前，他就是全市的优秀共产党员，这样的大事面前，他这样的老干部高风亮节，也属正常！你可能不知道吧，就在几个月前四川汶川发生8.0级特大地震后的第二天，你父亲就向灾区捐款1300多元，还说如果他还年轻20岁就一定要去当志愿者，我们没办法啊，8月30日地震发生后他与村干部们一道吃住在现场，帮助乡亲们进行生产自救。你看，几天来他肩上和手上的伤，就是救灾时弄的。我感到了一阵眩晕！每次，父亲在电话里都说，他在老家干这干那，一切都好……我默默地来到父亲身边，问，你的伤，好些了么？父亲愣了一下，说，知道了啊？没关系的，早就好了。我说，这么大的事，你该告诉我们啊！父亲说，自己身上的肉，还不清楚么？几天就好了！我回屋取了把锄头，默默地与父亲一起和泥。父亲长时间地盯着我，抬头看时，他满面微笑，我还看见，他眼里有泪花闪动。回到成都的第二天，父亲打来电话，问我还累不累。他说，我是共产党员，退休的国家干部，国难当头，尽到了自己的责任，我问心无愧！短时的沉默后，父亲说,你给你的镇长同学说说，不是我们这些退休老汉不给他面子，救灾物质要用到最需要的人身上，不要搞平均主义。他给我们家评了重灾户，还不是看你的面子？我说，嗯。父亲又说，还有，我老了，有些话还得给你先说说，这是祖宗留下的规矩，我们李家祖祖辈辈，就没有一人吃过国家救济，再大的灾难，都是尽力自救，只要挺过去，一切都会好的！我长时间无言。

16.就文章画线句子回答问题。（1）“我理解父亲的苦处”，父亲的“苦处”是什么？（2分）________________________________________________________________________（2）“父亲长时间地盯着我，抬头看时，他满面微笑，我还看见，他眼里有泪花闪动。”简要分析这个句子反映了父亲怎样的心理？（3分）________________________________________________________________________17．小说中“父亲”的形象鲜明生动，作者主要用了手法来刻画这个形象？（3分）________________________________________________________________________

18．用几个词语概括“父亲”形象特点。（4分）________________________________________________________________________19．小说题目是“拒绝”，请简要概括文中的父亲做出了哪些“拒绝”。（6分）________________________________________________________________________参考答案：16.（5分）（1）祖上留下的老房子在地震中倒塌毁坏了。（2）父亲因为“我”理解了他的所作所为而感到欣慰。17.（3分）动作描写，语言描写，神情描写，心理描写（写出三个即可）18.（4分）淳朴厚道、深明大义、甘于奉献、自立自强

略3.阅读下面文字，完成下列小题。贴窗花田夫石头叔、石头婶的一双儿女都大学毕业在外成了家，老两口种着不是很多的田，也没怎么指望田里的那点收成。他们傍山的房子是新盖的，窗很大，前面有小河、树林，环境极好，鸟可多呢。石头叔爱养猫，那是一只硕大的带着黑点的黄狸子。那猫贼精，也勤奋，自打有了它，山鼠、蛇啥的甭想进院。猫肚子整天都鼓鼓的，基本用不着石头叔填食。石头叔经常向邻里炫耀，咱的黄狸子，比城里的猫呀狗的好养多了，也不用人疼，自力更生啊。有了它，家里不用怕闹耗子。但你可不要以为这样猫心就满足了，你看它，趴窗下墙根那儿，圆溜溜的眼睛总往高处撒目：它馋那树上的鸟啊。石头婶是个闲不住的人，整天地擦呀抹呀，尤其是那两面窗子三天两头就擦抹一遍。石头叔说，你老实待会不行吗，你说你蹬那窗台看摔着！石头婶说，你少管我，还是伺候你那小祖宗去吧。这天早上，石头叔、石头婶正在堂屋里吃饭，听见窗玻璃砰的一声响，他们丢下筷子就往屋外跑；当他们跑到屋门口时，正好看见黄狸子叼着鸟跑。那是一只黄莺，好像还没断气。二人好一通吓唬吆喝，猫还是叼着鸟跑了。二人叹息，鸟咋这么没眼色。他们又骂黄狸子，真不是个东西，那鸟说不定还能苏醒过来呢。石头婶埋怨石头叔，都怨你的猫。石头叔急了，都是你整天擦呀擦呀，擦得鸟都认不出是玻璃了。两人闹了个半红脸。过后他们又很后悔，这咋说的，鸟又不是自家养的，着急犯不上呀，林子里鸟多得是。石头叔继续养黄狸子，石头婶继续擦玻璃。接下来就又出现了鸟撞窗的事情。这一次撞的是一只公山鸡，很小，是个愣头青；那冠子真红，羽毛真漂亮，尾巴像彩旗。这次是人瞅着它撞到窗上来的，像射来的一支箭；如果再用点力，窗玻璃肯定就被撞破了。它顺着玻璃滑下，黄狸子正等着它呢。两口子咋跺脚咋吆喝都晚了，黄狸子一口就死死咬住了山鸡的脖子。老两口再也沉不住气了，免不了又一顿嘴架。但嘴架过后就又后悔：咱咋像城里人似的，不疼人专门疼猫呀狗呀鸟呀啥的，你看这通子虚惊！石头叔说，我的猫是好猫，要怪就怪那鸟倒霉。石头婶说，我总不能怕鸟来不擦玻璃吧。可是这天夜里，老两口却同时梦见了那血乎淋拉的山鸡……这一天石头叔起来后像有多大事似的：我得出趟门。石头婶说，咋突然就有事了？石头叔摆摆手，你烦不烦，我说有事就有事，问那么多干吗呀？石头婶知道老头没正经事，果然见老头只是买了一对窗花回来。老头说，你天天把窗子擦得那么干净，我不给你配点彩儿，还真的很对不住你。老婆眼睛笑眯眯地说，你还干了一件好事。其实老婆恍惚间猜到了老头的真正用意。为了证实她的猜想，老婆开始留意着老头。果然，石头叔把窗花贴上后，就那么躲躲藏藏地瞅着，不是留意窗花是留意窗子，看鸟是不是还来撞窗子。鸟你这回应该知道了，这不是空的是玻璃。你看有东西在玻璃上贴着呢。哪晓得石头叔的这个办法并不奏效，这不，第二天一早，窗台下又有一摊子血迹，黄狸子在院角享用它的免费早餐。又有鸟撞了窗子。石头叔垂头丧气站在窗台下，唉声叹气，但又不敢对老婆子明说。其实石头婶早看出了门道：老头子你傻呀，你买的那窗花像鸟窝，鸟是来找窝了。石头婶有了主意。这一天石头婶说，我也出趟门，就也买了一对窗花回来，就贴在窗子上，和石头叔的那一对士兵似的在那站着。不过石头婶买的这对窗花是一对翅膀扇起来的老鹰！石头婶想，鹰是林中王，凶得很，看哪个鸟还敢来。可石头婶也想错了，第二天，鸟又撞窗了！就在这一天，迎着刚上窗的阳光，石头叔突然对老婆说，你说我这眼睛，这几天老流泪。怕见光。石头婶说，那你就离阳光远点呗。石头叔说，我想拉上窗帘。石头婶说，拉上窗帘屋子就黑了。石头叔说，黑就黑呗。拉上窗帘的窗子鸟再没来撞。后来索性鸟巢也没了。黄狸子也不在窗下蹲着了。石头婶懒得再擦玻璃了。（选自《小小说选刊》2014年11期，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头描写老夫妻的居住的地方有“小河、树林，环境极好”，隐含着作者对于乡村生活的向往。B.小说开头描述老夫妻的生活环境，突出鸟多、窗大，为下文写鸟撞窗户的细节埋下伏笔。C.小说的前五段虽没写到贴窗花，但并没有偏离题意，因为前五段为“贴窗花”的出现提供了有效铺垫，体现了小说层层蓄势的风格，增加了小说的悬念。D.小说围绕石头叔和石头婶想方设法避免鸟撞玻璃被猫吃这一事件，表现了石头叔和石头婶善良的性格和有淳朴的爱护生灵、保护环境的意识。8.小说中写到老两口同时梦见那只血乎淋拉的山鸡，有哪些作用？9.小说讲述了一对老夫妻心系鸟的命运的故事，请探究这个故事的意蕴。参考答案：7.A

8.①承上启下，承接上文接二连三有鸟撞上窗子被猫叼走的惨剧，引起下文石头叔夫妻俩先后买窗花的情节；②表明鸟撞窗的事件给老两口带来心理的巨大伤害，体现了老两口善良温厚、爱惜生灵的性格。

9.①人要呵护自然，关爱生灵，文中石头叔和石头婶的行为(如贴窗花、拉窗帘)都是心系鸟儿安危的体现，文章始终围绕对他们对鸟的关切，他们的善良秉性值得我们学习；②人要懂得自然生命有其固有的生存法则，一味地呵护非但不能保护它们，反而会让它们远离我们，小说中的猫吃鸟、鸟撞窗子都是自然天性，石头叔和石头婶再怎么细心呵护，只能适得其反。【7题详解】试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏小说三要素的内容和作用，品味精彩的语言表达艺术。仔细阅读文章，找到有效的答题区间，结合小说的三要素自身的作用，和与其它要素及主题的关系回答问题。A项错在景色描写的情感作用上。“小说开头描写老夫妻的居住的地方有‘小河、树林，环境极好’”并没有隐含作者对乡村生活的向往，是为了介绍“鸟多”为下文写不断有鸟撞死撞伤服务的。【8题详解】试题分析：题干是“小说中写到老两口同时梦见那只血乎淋拉的山鸡，有哪些作用？”本题考查小说中重要物象的作用。结合小说中故事情节和表现人物的角度回答。作用题应结合文本，从内容和结构安排两方面答题。首先对上下文进行情节上的梳理：上文写接二连三有鸟，比如黄莺，公山鸡等鸟撞上窗子被猫叼走的惨剧，下文写石头叔夫妻俩先后买了不同的窗花，是为了避免鸟再撞窗户摔伤，不让鸟成为猫或黄狸子的口中食。所以老两口同时梦见那只血乎淋拉的山鸡在结构上就起到连接和承上启下的过渡作用。在刻画人物的性格特征上，体现了老两口善良温厚、爱惜生灵的性格。【9题详解】试题分析：题干是“小说讲述了一对老夫妻心系鸟的命运的故事，请探究这个故事的意蕴。”本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。本题可以结合文本作个性化解读。人要呵护自然，关爱生灵，文中石头叔和石头婶的行为(如贴窗花、拉窗帘)都是心系鸟儿安危的体现，文章始终围绕对他们对鸟的关切，他们的善良秉性值得我们学习；②人要懂得自然生命有其固有的生存法则，一味地呵护非但不能保护它们，反而会让它们远离我们，小说中的猫吃鸟、鸟撞窗子都是自然天性，石头叔和石头婶再怎么细心呵护，只能适得其反。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的材料，完成小题。一故王者之制名，名定而实辨，道行而志通，而慎率民则一焉。故析辞擅作名以乱正名，使民疑惑，人多辨讼，则谓之大奸；其罪犹为符节、度量之罪也。(《荀子·正名》)二名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。(《论语·子路》)21.请从文段二中概括出一个成语。22.阅读这两段文字，分别说说荀子和孔子对“正名”的理解。参考答案：21.名正言顺(或“名不正言不顺”)

22.荀子认为“名”是人们理解客观事物的前提，“正名”是统一人们的思想和行动。孔子所说的“名”是指等级名分，是针对当时违礼僭越等现象提出的，目的是“复礼”(或：纠正与礼乐制度相违背的名分)，正名有助于社会秩序的和谐。【21题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思能力。解答此类题，要通读文章，正题把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找到要归纳内容要点，概括中心意思的部分仔细阅读，提取其中关键信息把握内容要点，概括其要表达的中心意思。本题要求从文段二中概括出一个成语。也就是要求根据文段二内容，概括出一个成语。仔细阅读文段二，文段二主要写因名分不纠正，致使说话不顺当，而带来一系列严重后果，因此君子给事物定的名分和称谓一定可以顺当说出来，说出来的事情一定可以行得通。也就君子一定要名之正，那么就会言之顺了。因此君子对于自己的言辞，没有一点可马虎的地方。据此内容分析，可以概括出成语“名正言顺”，或“名不正言不顺”。【22题详解】本题考查学生筛选信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，要通读文章，真题把握文章内容大意，然后回归文章，根据题目的信息筛选点进行信息筛选，根据筛选出的信息进行整合概括回答问题。本题要求分别说说荀子和孔子对“正名”的理解。通读两篇小短文，第一篇是说荀子的观点，第二篇是孔子的观点，根据第一篇中“名定而实辨，道行而志通”“而慎率民则一焉”“”概括荀子对“正名”的理解。根据第二篇中“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足”概括孔子对“正名”的理解。【点睛】解答概括文言文类筛选信息归纳文章内容这类题，要抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清题目要求，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。参考译文：一所以，王者制定事物的名称，名称一旦确定，那么实际事物就能分辨清楚了，制定名称的原则一旦实行，那么思想就能沟通了，于是就慎重地率领民众统一到这些名称上来。在这一前提下，如果还有人以玩弄辞藻、支解词句、擅自创造名称来扰乱正确的名称，使民众疑惑不定，使人们增加争辩，那就要称之为罪大恶极的坏人；他的罪和伪造信符与度量衡的罪一样。二名分不纠正，那么说话就不顺当；说话不顺当，那么事情就办不成；事情办不成，那么礼乐就不能复兴；礼乐不能复兴，那么刑罚就不会得当；刑罚不得当，那么百姓就会手足失措。因此君子给事物定的名分和称谓一定可以顺当说出来，说出来的事情一定可以行得通。君子对于自己的言辞，没有一点马虎的地方才算罢了。5.阅读下面的文言文，完成下列小题。宇文庆，字神庆，河南洛阳人也。祖金殿，魏征南大将军，仕历五州刺史、安吉侯。文显和，夏州刺史。庆沉深，有器局，少以聪敏见知。周初，受业东观，颇涉经史。既而谓人曰：“书足记姓名而已，安能久事笔砚，为腐儒之业！”于时文州民夷相聚为乱，庆应募从征。贼据保岩谷，径路悬绝，庆束马而进，袭破之，以功授都督。卫王直之镇山南也，引为左右。庆善射，有胆气，好格猛兽，直甚壮之。稍迁车骑大将军、仪同三司、柱国府掾。及诛宇文护，庆有谋焉，进授骠骑大将军，加开府。后从武帝攻河阴，先登攀堞，与贼短兵接战，良久，中石乃坠，绝而后苏。帝劳之曰：“卿之余勇，可以贾人也。”复从武帝拔晋州。其后齐师大至，庆与宇文宪轻骑而觇，卒与贼相遇，为贼所窘。宪挺身而遁，庆退据汾桥，众贼争进，庆引弓射之，所中人马必倒，贼乃稍却。及破高纬，拔高壁，克并州，下信都，禽高湝，功并居最。周武帝诏曰：“庆勋庸早著，英望华远，出内之绩，简在朕心。戎车自西，俱总行阵，东夏荡定，实有茂功。高位缛礼，宜崇荣册。”于是进位大将军，封汝南郡公，邑千六百户。寻以行军总管击延安反胡，平之，拜延州总管。俄转宁州总管。高祖为丞相，复以行军总管南征江表。师次白帝，征还，以劳进位上大将军。高祖与庆有旧，甚见亲待，令督丞相军事，委以心腹。寻加柱国。开皇初，拜左武卫将军，进位上柱国。数年，出除凉州总管。岁余，征还，不任以职。初，上潜龙时，尝从容与庆言及天下事未几上言皆验及此庆恐上遗忘不复收用欲见旧蒙恩顾具录前言为表而奏之上省表大悦自是上每加优礼。卒于家。（选自《隋书·卷五十》）20.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.尝从容与庆言及天下事/未几/上言皆验/及此/庆恐上遗忘不复收/用欲见旧蒙恩/顾具录前言/为表而奏之上/省表大悦/B.尝从容与庆言及天下事/未几/上言皆验/及此/庆恐上遗忘/不复收用/欲见旧蒙恩顾/具录前言为表而奏之/上省表大悦/C.尝从容与庆言及天下事/未几/上言皆验/及此庆恐/上遗忘不复收用/欲见旧蒙恩顾/具录前言/为表而奏之/上省表大悦/D.尝从容与庆言及天下事/未几/上言皆验/及此/庆恐上遗忘/不复收用/欲见旧蒙恩/顾具录前言为表而奏之上/省表大悦/21.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.“经史”泛指我国古代典籍。经，经书，指儒家经典著作；史，史书。B.“江表”指长江以南地区。从中原看，地在长江之外，故称江表。C.“出”与“除”在这里的意思完全一样，都是授予官职的意思。D.“潜龙”比喻圣人在下位，隐而未显，或贤才失时未遇。文中指高祖还没有登基。22.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.宇文庆广涉经史，弃文从武。他认为读书用来记个姓名就行了，自己不愿意长久从事文字工作，后来便应召入伍，随军打仗。B.宇文庆屡立战功，因功升迁。他平定了延安反叛的胡人，被授予延州总管的官职，后转任宁州总管，历任丞相、上大将军等职务。C.宇文庆勇气过人，受到武帝称赞。跟从武帝攻打河阴时，他率先登城，和敌人短兵相接，被城上石头击中坠落，昏死后又苏醒过来。D.宇文庆有勇有谋，很受器重。攻打文州民夷时，他束马而进，大破敌兵；在和卫王宇文直一起时，宇文直认为他很有勇力。23.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）众贼争进，庆引弓射之，所中人马必倒，贼乃稍却。（2）高祖与庆有旧，甚见亲待，令督丞相军事，委以心腹。参考答案：20.B

21.C

22.B

23.（1）群敌争相向前，宇文庆拉开弓射击，所射中人马一定倒下，敌人这才渐渐退去。（2）高祖和宇文庆有旧交情，(宇文庆)很被(高祖)亲近优待，(高祖)让他掌管丞相府的军中事务，把重要的事情交给他。【20题详解】试题分析：“庆”指宇文庆，“上”指皇上。宇文庆怕皇上忘了之前说过的话，所以“恐”后不能断开，“忘”后应断开；皇上看了宇文庆的表章后非常高兴，所以“之”后应断开。另外，“恩顾”是“恩宠眷顾”的意思，不能断开，据此可以得出正确答案。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“庆”指宇文庆，“上”指皇上。宇文庆怕皇上忘了之前说过的话，所以“恐”后不能断开，“忘”后应断开；皇上看了宇文庆的表章后非常高兴，所以“之”后应断开。【21题详解】试题分析：“出”是驱逐、放逐的意思，指京官外放。“除”是任命、授职的意思。【22题详解】试题分析：“历任丞相”错误，原文是“高祖为丞相”。【23题详解】试题分析：重点词语“争进”“引”“却”“有旧”“见”和被动句的翻译。参考译文：宇文庆，字神庆，是河南洛阳人。祖父宇文金殿是北魏的征南大将军，历任五州刺史、安吉侯。父亲宇文显和是夏州刺史。宇文庆性格深沉，有器量，年少时以聪明敏捷为人所知。北周初年，就学于东观，广泛涉猎经史典籍。不久，他对人说：“读书能够记个姓名就行了，(我)怎么能长久从事著述之事，从事迂腐儒生的职业！”在那时文州的少数民族聚集起来叛乱，宇文庆应召入伍，跟随部队打仗。贼兵据守险要的山谷，道路险峻，宇文庆把马蹄裹起来进入，突袭并打败了贼兵，因为有战功被授为都督。卫王宇文直镇守华山之南，招引宇文庆当近臣。宇文庆擅长射箭，有胆量有勇气，喜欢和猛兽格斗，宇文直认为他很有勇力。不久他被升为车骑大将军、仪同三司，做柱国府的属官。等到诛杀宇文护时，宇文庆曾参与谋划，升为骠骑大将军，加授开府。后来宇文庆跟从武帝攻打河阴，他率先攀登城上的矮墙，和敌人短兵相接，很长时间后，被石头击中才坠落，昏死后又苏醒过来。武帝慰问他说：“你的多余勇气，可以卖给别人。”宇文庆又跟从武帝攻克晋州。之后北齐大军压境，宇文庆和宇文宪率轻骑侦察敌情，突然和敌兵相遇，被敌人包围，处于困境之中。宇文宪引身后退逃跑，宇文庆退守汾桥，群敌争相向前，宇文庆拉开弓射击，所射中人马一定倒下，敌人这才渐渐退去。在攻破高纬、拿下高壁、攻克并州、夺取信都、擒住高湝这些战斗中，宇文庆都功劳最大。周武帝下诏说：“宇文庆功勋卓著，英名广播，奉行王命的功绩，铭记在朕的心中。战车从西出发，他一直总管行阵，东夏被平定，确实有丰功伟绩。理当加赐高官厚禄，显荣册命。”于是升官为大将军，封为汝南郡公，封邑一千六百户。不久，又以行军总管的身份攻打延安反叛的胡人，平定了叛乱，被授予延州总管的官职。不久转任宁州总管。高祖当丞相后，宇文庆又以行军总管的身份向南征讨江表。驻军白帝，被调回，因有功劳被升为上大将军。高祖和宇文庆有旧交情，(宇文庆)很被(高祖)亲近优待，(高祖)让他掌管丞相府的军中事务，把重要的事情交给他。不久加官为柱国。开皇初年，被授职为左武卫将军，升任为上柱国。几年以后，出京任凉州总管。一年多后被征召还朝，没有任命他官职。当初，高祖还没有登基的时候，曾经和宇文庆闲谈天下大事，不久，高祖的话都应验了。等到此时，宇文庆怕高祖忘掉了这些话，再不任用他了，(他)为了表明过去曾受恩宠眷顾，将高祖以前说的话记下来写成表章呈给皇上。皇上看了奏章后非常喜悦。从这以后，皇上常常给予他优厚的待遇。后来宇文庆在家中去世。6.阅读下面的文言文，完成各题周勃卒，文帝感其功，诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。后元六年，匈奴大入边，亚夫军细柳以备胡。上自劳军细柳，先驱至，不得入。曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。”上至，又不得入，乃使使持节诏将军，亚夫乃传言开壁门。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！可得而犯邪？”孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁孝王请救太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请太尉太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝昊、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之，於是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有卯。归，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，景帝由此疏之。而粱孝王每朝，常与太后言条侯之短。匈奴王徐卢降，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”亚夫因谢病，中元三年，以病免相。后条侯子坐买官器，事连条侯。书既闻上，上下吏。吏簿责条侯，条侯不对。景帝骂之曰：“吾不用也。”召诣延尉。延尉责曰：“君侯欲反邪？”亚夫曰：“臣所买乃葬器也，何谓反邪？’’吏曰：“君侯纵不反地上，即欲反地下耳。”吏侵之益急，因不食五日，呕血而死。史公曰：亚夫之用兵，持威重，执坚刃，穰苴曷有加焉？惜其足己而不学，守节不逊，终以穷困。悲夫！（节选自《史记·绛侯周勃世家》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.太尉既会兵荥阳／吴方攻梁／梁孝王请救太尉／太尉引兵东北走昌邑／深壁而守／粱日使使请太尉／太尉不肯往B.太尉既会兵／荥阳吴方攻梁／梁孝王请救太尉／太尉引兵东／北走昌邑／深壁而守／梁日使使请太尉／太尉不肯往C.太尉既会兵／荥阳吴方攻梁／梁孝王请救太尉／太尉引兵东北走／昌邑深壁而守梁／日使使请太尉／太尉不肯往D.太尉既会／兵荥阳／吴方攻梁／梁孝王请救太尉／太尉引兵东／北走昌邑／深壁而守／粱日使使请太尉／太尉不肯往11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（

）A.太尉，最早见于《吕氏春秋》，东汉时期，以太尉、司徒、司空为三公，太尉管军事，司徒管民政，司空管监察，分别开府。西汉早期，设太尉官多半和军事有关。B.匈奴，是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集团，蒙古族、突厥族、契丹族等大都是其后裔，从唐中期开始，就与中原征战不休，也是后人诗句中的“胡虏”所指。C.官器，指皇家专用的器物，臣民百姓非特旨允许或赏赐不得使用。比如定窑、景德镇官窑等，就是专为宫廷烧制瓷器的“官窑”，烧制的瓷器就是官器的一个种类。D.史公，即太史公，西汉武帝时设立的官职名。文中史公为司马迁，他继任父职，写出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的中国第一部纪传体通史《史记》。12.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.周亚夫治军严格，赢得赏识。文帝曾到细柳营慰劳军队，见到周亚夫的部队戒备森严，纪律严明，称赞他是“真将军”。临终叮嘱太子，周亚夫可以担当重任。B.周亚夫谋事有方，贯彻有力。吴、楚叛乱，周亚夫事先与皇帝制定以梁国吸引敌兵、断敌粮道的战术，后虽梁孝王求救、景帝诏令救梁，仍不改战术而最终平乱。C.周亚夫固执己见，不知恭顺。在废弃太子、匈奴王徐卢封侯事上他未与景帝保一致，加上梁孝王向太后进言，使其逐渐失去景帝的信重，后来被免丞相职务。D.周亚夫性情刚直，宁折不弯。景帝怀疑他谋反，指使吏卒逼迫，周亚夫不服，最终绝食而死。史家肯定其用兵才能，而对他因性格弱点导致穷途困窘表示了惋惜。13.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。（2）彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？参考答案：10.A

11.B

12.D

13.（1）文帝下诏挑选周勃最贤能的儿子，人们推举了周亚夫，于是恩荫周亚夫为条侯，接续周勃的爵位。（2）那个人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备（或:要求）不守节操的臣子呢？【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁孝王请救太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请救太尉不肯往”，注意各句主语、谓语相关内容的变化。句意：太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉周亚夫请求救援。而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。11题详解】试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B项从秦始皇时期开始，就有匈奴与中原征战不休的记载。比如学生可以从司马迁、苏武牧羊等故事推知汉朝时中原与匈奴就已经征战不休了。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】中国的匈奴是古代蒙古大漠，草原的游牧民族，大部分生活在戈壁大沙漠，最初在蒙古建立国家，前215年秦始皇在位年间，被逐出黄河河套地区，东汉时分裂，南匈奴进入中原内附，北匈奴从漠北西迁，中间经历了约三百年。内迁中原的南匈奴在五胡十六国时期在中原建立前赵、北凉和夏等国家；北匈奴西迁康居。自汉武帝元光六年（西元前129年）起开始受到汉朝军队的攻击，汉武帝元朔六年（西元前123年）匈奴将主力撤回漠北地区，至汉武帝元狩四年（西元前119）匈奴国已经完全退出漠南地区。汉元帝竟宁元年（西元前33），匈奴王呼韩邪向汉求亲，王昭君出塞嫁与匈奴单于后，匈奴人已重新回到漠南，双方依汉元帝永光元年（西元前43）的约定以长城为界；在东汉光武帝建武二十二年（西元46）匈奴人受到乌桓人的攻击北迁前的80年间，匈奴人一直居住在漠南。平时需要注意积累。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容理解。D项“景帝怀疑他谋反”及“指使吏卒”属臆想，原文无据。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。D项“景帝怀疑他谋反”及“指使吏卒”属臆想，原文无据。【13题详解】试题分析：主要重点词语的翻译：（1）补充句首主语“文帝”，“诏”译为下诏，“其子最贤者”译为最贤能的儿子（定语后置），“荫”译为恩荫，“续”译为接续。（2）“彼”译为那个人，“侯”译为封侯，“何以”译为凭什么，“人臣不守节者”译为不守节操的臣子（定语后置句）。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“诏”“荫”“侯”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】绛侯周勃死了，文帝感念他的功劳，下诏挑选周勃最贤能的儿子，人们推举了周亚夫，于是恩荫周亚夫为条侯，接续周勃的爵位。文帝后元六年，匈奴大举侵入边境，周亚夫驻扎在细柳营防备匈奴。皇帝亲自到细柳营慰劳军队，天子的前导到达军营，不能进入。前导说：“天子就要到了！”军门都尉说：“我们将军命令说：‘在军中只能听将军的命令，不听天子的诏令。’”皇帝到了，还是不能进入。于是皇帝便派使者手持符节给将军下诏令，周亚夫这才传令打开军营大门。文帝说：“哎呀，这才是真正的将军呀！别人怎么能够去侵犯他呢。”文帝将要去世的时候，告诫太子说：“如果发生危急情况，周亚夫是真正可以担当领兵重任的。”景帝三年（前154），吴、楚等国叛乱。景帝任周亚夫为太尉，向东攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意了这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉周亚夫请求救援。而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想挑战，可是汉军始终也不出来应战。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。由这次平叛开始，梁孝王和太尉有了嫌隙。周亚夫回朝后，升任丞相，景帝非常器重他。后来，景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力为此事争辩，景帝因此就疏远了他。而梁孝王每次进京朝见，常常跟太后讲条侯周亚夫的短处。匈奴王徐卢投降汉朝，景帝想要封他为侯爵。丞相周亚夫说：“那个人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”周亚夫因而称病退居家中，景帝中元三年，周亚夫因病被免去丞相职务。后来条侯的儿子因偷买天子用的器物而获罪，事情牵连到条侯。文书呈报给景帝以后，景帝交给官吏查办。官吏按文书上内容逐条责问条侯，条侯拒不回答。景帝责骂他说：“我不任用你了。”并下令把周亚夫交到廷尉那里去。廷尉责问说：“您是想造反吗？”周亚夫说：“我所买的器物都是殉葬用的，怎么说是要造反呢？”狱吏说：“您纵使不在地上造反，也要到地下去造反吧！”狱吏逼迫越来越加紧，于是周亚夫五天不吃饭，吐血而死。太史公说：周亚夫的用兵，一直保持威严庄重，坚韧不拔，司马穰苴这样的名将怎能超过他呢？可惜他自满自足而不虚心学习，能谨守节操但不知恭顺，最终导致穷途因窘。真令人悲伤啊！三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的语段，完成后面各题。当前人工智能很热，打开电视，翻开报纸，接入微信，点进网站，随处可以看到人工智能的字眼，甚至

、茶余酒后的话题都离不开人工智能。人们对人工智能异常关注，也发表各种各样的言论，其中有许多都不是“科学”（不是基于逻辑、客观事实，以及两者的组合得到的结论）的。（），用另一位分析哲学的代表人物，也是罗素的学生﹣﹣维特根斯坦的话来说，就是“对于不可言说的，我们必须保持沉默”。因为针对任何不科学的

的言论，对其进行探讨、辩论都是没有意义的。我们认为，正确的态度应该是面对实际问题，用科学的方法去解决问题，不断推动计算机的智能化。这与胡适所说的“多研究些问题，少谈些主义”有

之处。当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考，但这时应该明确自己是在做什么可以说，完整地实现人工智能的确极具挑战但是有一点是__________的。那就是：人工智能技术将会不断发展，计算机将会变得越来越智能。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考B.当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思索C.当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流D.当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.面对这个现象，我们更应该去积极努力并做到的事情B.对这些言论，我们应该采取的态度C.每一个有头脑的社会成员，都应该采取一种这样的态度D.关于这些言论，我们最应该采取的态度就是19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.街谈巷议

模棱两可

异曲同工

不容置喙B.芜词俚曲

模梭两可

殊途同归

不容置疑C.街谈巷议

似是而非

异曲同工

不容置疑D.芜词俚曲

似是而非

殊途同归

不容置喙参考答案：17.C

18.B

19.C【17题详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。考生应按照题目要求，如本题“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”，这是一道选择题，可用排除法作答。首先对比四个选项，发现异同，然后再通过语感或分析句子成分判断。本题“反对”的宾语为“幻想”，“幻想”前面有修饰语，什么样的幻想呢？应该是“对未来科技的发展的幻想”，介词“对”不能丢掉，因此排除D项。“发散式的”与“交流”搭配不当，只能修饰“思考”，排除AB。故选C。【18题详解】本题考查补写语句的能力。要求考生按照上下文内容，按照原文语境，结合四个选项，逐项对比。选择题可用排除法作答。需要补写的这句话前面谈到“也发表各种各样的言论”，关键词语是“言论”，按照陈述对象话题一致的原则，排除AC。括号后面“就是对于不可言说的”这个分句中的“就是”一词与D项重复，排除D。故本题选B。【19题详解】本题考查正确使用词语的能力，要求考生根据题目要求，如本题“依次填入文中横线处的词语，全部恰当的一项是”，然后结合语境，认真分析备选词语的含义。四个成语组合的选择题，可用排除法，从简单有把握的一空入手。“不容置疑”解释为不允许有什么怀疑；“不容置喙”指说话不允许插嘴。第四空修饰的对象为“完整地实现人工智能”这件事，只能用不容置疑。故排除AD。“异曲同工”和“殊途同归”都强调二者有相似性，前者可做定语，后者只能做谓语，第三空修饰“之处”，不能用“殊途同归”，只能填做定语的“异曲同工”。排除B。故本题选C。补充：芜词俚曲：形容杂乱粗俗的词曲，常用作对自己文章的谦称。【点睛】解答本题时考生应认真阅读材料，读懂文意，结合上下文语境，用排除法作答。平时应注意积累成语、病句等语文基础知识。补写句子和修改语病题需考虑上下文连贯，应遵循主语一致的原则。8.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字（6分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_______①______。对于工作忙碌的上班族而言，_______②__________，还易于达到货比三家，快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，_____③________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

参考答案：(1)这种模式大大提高了交易效率

(2)这种模式可以为其节省宝贵的时间

(3)通过在线电子支付完成交易9.阅读下面材料，按要求回答问题。（7分）材料一

自2010年4月以来，央视和一些地方电视台开始在节目中屏蔽外文缩略词，例如“NBA”、“CBA”、“F1”等，改说赛事中文全称。此外，“GDP”、“WTO”、“CPI”等词也进入“整顿”范围。材料二

央视体育频道总监江和平证实，广电总局向央视等媒体下发通知，要求在主持人口播、记者采访和字幕中，不再使用诸如NBA、GDP、WTO、CPI等外语和缩略词。（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）（2）对于在电视节目中屏蔽外文缩略词的要求，你有何看法？请阐述理由。（150字左右）（4分）参考答案：10.下面文段的结论存在问题，请具体说明，然后写出正确的结论。白细胞对人体具有重要的保护机能，它防御“外敌”的入侵，有“人体卫士”的美称。有些人通过较多地食用蜂王浆、羊骨髓、大枣、香菇等食品，有效地增加了血液中白细胞的含量。因此，那些不爱吃这些食品的人，血液中的白细胞会越来越少，身体免疫力也越来越差。存在问题：__________________________________________________________正确结论：__________________________________________________________参考答案：

(1).存在问题：“因此”前后的内容不构成因果关系，结论过于绝对。不爱吃蜂王浆等食品的人，血液中的白细胞不一定会越来越少，身体免疫力不一定也越来越差。

(2).正确结论——因此，血液中白细胞少的人应该多食用蜂王浆等食品。试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“因此，那些不爱吃这些食品的人，血液中的白细胞会越来越少，身体免疫力也越来越差”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。语段要强调通过“食用蜂王浆等食品增加血液中白细胞的数量”。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。锦鲤是生活中一种常见的观赏鲤鱼，在我国传统文化中，作为一种原始崇拜，象征着爱情、长寿；因谐音双关，又代表着吉利、富裕等。2018年10月，支付宝推出的中国锦鲤转发活动开奖，一名南航毕业生幸运地获得了由支付宝全球合作伙伴提供的“中国锦鲤免单大礼包”，可在40多个国家免费旅游，在200多家商家免单消费。这使锦鲤成为时下大众追捧的对象，一时，转发锦鲤赢好运风行朋友圈。各地的商家、微博、公众号等各种“寻找锦鲤”活动铺天盖地，获得转发和关注。对此，你怎么看？请根据材料、结合生活实际，写一篇文章，表明你的态度，谈谈你的感受与思考。要求：不要脱离材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：“锦鲤”是奋斗出来的支付宝推出的中国锦鲤转发活动之所以能风行朋友圈，归根结底是它提供的“大礼包”足够诱人，人人都希望这巨型“馅饼”能砸到自己头上。但是静下心来认真想想：获得锦鲤的除了南航的毕业生，还有人么？我们的“锦鲤”到底在哪里？怎么做才能获取人生的“锦鲤”呢？商家给不了我们“锦鲤”。商家推出“转发锦鲤”活动只是抓住大众渴望幸运的心理来提高自己的人气，宣传自己的商品，从而获取更大的经济效益。对大众而言，参与转发的人数不胜数，但“锦鲤”只有一条，多数人只是在“贵在参与”中帮商家免费打广告。有彩民戏言：买彩票不可靠，中大奖的概率比得癌症的概率还低。转发锦鲤也是如此。其实何止是商家，如果不努力，就连父母也给不了我们“锦鲤”。“恨爹不成‘刚’，怨爹不‘双江’”。很多人都期望自己能幸运地出生在一个条件优越的家庭，但如果过分仰仗这种幸运，结果只能给自己带来危害。李启铭和李天一是衔着金钥