七年级上《短文两篇》(蝉贝壳)同步练习1

《短文两篇》同步练习课内阅读一《蝉》1．课文里有一句话，是全文的文眼，可以找出来并谈谈对它的理解。2．作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里扬在哪处经过一抑一扬表达怎样的思想感情由抑到扬，涵蕴深沉，传达了本文的主题：无论生命怎样短暂，一定要好好地活着。3．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽怒了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感觉课内阅读二《贝壳》在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却特别坚硬和精致，盘旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。若是仔细察看的话，在每一个小点四周又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和他人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候，里面从前居住过的小小柔嫩的肉体早已逝世，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的印迹已经完整消逝了。但是，为了这样一个短暂而微小的生命，为了这样一个纤弱而卑微的生命，上天给它制作出来的住所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来，我在这人间能停留的时间和空间是否是更长和更多一点呢是否是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地谨言慎行呢请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊讶的东西来吧。1．为何祖先用一枚小小的贝壳来做钱币(限15字以内回答)(2分)由于贝壳_________________________________________________2．文章第三段的思虑是由什么惹起的(20字以内回答)(2分)答：____________________________________________________________。3．作者借贝壳表达了什么样的思想(不高出25字)(2分)答：____________________________________________________________。4．以下有关文意的理解，不正确的—项是(2分)( )A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和他人交换的宝贝。B．短暂而微小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。C．“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加谨言慎行”，这是贝壳里的生命给作者的启示。D．“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊讶的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的梦想。课外阅读燕子席慕蓉初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，经常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天”有一天下午，父亲突然叫住我，要我从头再唱一遍。极少被父亲这样注意过的我，心里感觉很喜悦，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外怎么不是长城外呢我素来认为是长城外啊！”我把音乐课本取出来，想要向父亲证明他的错误。但是父亲其实不要看，他可是很丧气地对我说：“好惋惜，我素来认为是长城外，认为写的是我们老家，因此第一次听这首歌时就特别动人，而且素来没有忘掉，想不到这么多年居然听错了，好惋惜！”父亲一连说了两个“好惋惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的房子里，不知道怎样是好。前几年刚搬到石门乡下的时间，我还怀着凯儿，听医生的叮嘱，一个人经常在野外间漫步。那个时候，山上还种满了相思树，苍葱绿翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很勇敢地从我身旁飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它沉寂地站在那处，黑色的羽毛，像剪刀同样的双尾。“燕子！”我心中像触电同样地呆住了。可不是吗这不就是燕子吗这就是我素来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗在南园温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你但是我温柔可爱的小小的燕子啊”在今后的好几年里，我都会经常看到这类同样的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着剀儿。每一次，我都会喜悦地指给孩子看：“快看！宝贝。快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜爱的小小燕子啊！”怀中的剀儿正咿呀学语，香香软软的唇间地随着我说出一些不可腔调的儿语。天很蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南园的阡陌上，凝望着那一只黑色的沉寂的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢乐和一种模糊的伤心。向到达了昨年的夏季，由于一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁周边天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着同样的黑色羽毛。同样的剪状的双尾，但是，在图片下的讲解和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的四周有着好多的朋友，我却在突然之间感觉特别孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，必然立刻可以获得解答。但是，我在那个时候唯一的反应，却可是把那本书静静地合上，尔后静静地走了出去。在那一瞬间，我突然领悟出来多年前的那一个下午，父亲绝望的心情了。但是，我想，固然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对全部的实情，但是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的漂亮的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们特别深邃的欣慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！1．作者在文中记述了两件事,请你各用一句话进行概括1）2）2．本文以“燕子”为题,但第一件事与燕子没有关系,作者这样写的原由是什么3．当“父亲”发现了自己的错误后一连说了两个“好惋惜”,你认为“父亲”惋惜什么4、作者经过这两件事悟出了哪些道理5．联系作者一生，谈谈作者为何“舍不得”“心中那一只小小的燕子”参照答案：课内阅读一1．“哪管是90年，90天，都但是要好好的活过”是全文的文眼。它是由抑到扬的重点之处，也是由蝉惹起的对于生命的深刻感悟。无论是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的微小，仍是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏季的短暂生命，都是由于有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提示我们，无论生命有多短暂，都要好好地活，给人振作精神的感觉。2、第一写蝉的聒噪声令人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏节气开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了持续生命，一定好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。3、我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，奇妙地在听觉感觉之外，增添了独到的视觉感觉，很有新意。它赐予秋风一种“颜色”，把属于秋季的一些视觉形象加了进来，比方金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、明亮的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。课内阅读二1．是坚硬、精致、小巧的一件艺术品；2．微小短暂的生命却创立了圆满的住所(或“贝壳制作的精巧和贝壳里生命的短暂”)；3．人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好；4．A课外阅读1．①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城”外。②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。2．第一件事与第二件事性质同样，都属于“漂亮的错误”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。3．惋惜那首歌唱的不是自己的家乡，惋惜自己动人了这么多年居然是听错