幼儿园培训总结

--小牛群幼儿园培训总结随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高， 使幼儿教师专业化， 加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。《幼儿园教师专业标准》 要求“师德为先 ”， “热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系， 履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 ”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的 “德诚于内，礼形于外 ”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西， 不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。我园把德育教育付予教育实践，开展 “文明礼仪教育活动 ”，在母亲节和父亲节到来之际， 我们教育孩子要懂得感恩， 在家里为母亲或父亲做件事例如敬茶、捶背、表演节目等，让父母们享受天伦之乐。----这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪， 真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。二、重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。树立教师终身学习的观念， 不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。 我们学习《幼儿园教师专业标准》 ，知道做为幼儿教师的基本理念是 “幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习 ”，把“专业标准 ”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据； 把“专业标准 ”作为教师自身发展的基本依据。了解 “专业标准 ”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进行教师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习《 3-6 岁儿童学习与发展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的教师。走出去，学回来。随着国家 “国培计划 ”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。走出去，参观其他示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了多名幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的----教学工作更有创新尝试的激情与自信， 经过全员的培训， 老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的认识， 改变小学化的教学模式，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课程模式。三、加强教师的技能培训与实践。根据我园教师各自能力的不同，采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作：比如班主任工作， 特意培训比较年轻的教师当班主任； 根据教师弹唱跳画的能力合理搭配班级教师； 开设舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组，语言能力好的教师任教语音领域，以便培养幼儿的口语表达能力；能弹会唱的教师任教艺术领域等。要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作能力，提高教师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思，这些都需要教师有一定的写作水平。四、加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动（母亲节感恩活动、 “六.一”歌舞表演活动）、文明礼仪活动??，通过这些活动，让老师们使出全身的本事来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现， 即延伸了我们五大领域的教育目标， 又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。 即增加了我园的教育活动的特色， 又提高了我园教育质量。五、教师培训的收获与成果。----我们的教师通过参加各种形式的培训学习， 更新了知识，树立了新的教育理念， 让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利， 没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻认识到幼教的美好前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师快乐，才可以教育出快乐的幼儿，因此