高中生物苏教版稳态与环境第一章生物科学和我们 2023版第1章生物科学和我们

1．说出物种濒危和绝灭的主要原因。(重点)2．概述科学研究的基本过程。(重难点)人类面临的问题之一:生物多样性丧失1．物种绝灭的内在原因：物种特化、功能基因的丧失。2．物种濒危和绝灭的外因(1)直接原因之一：乱捕滥伐，如由于人类对蟒蛇的捕杀，导致它的数量急剧减少。(2)重要原因①栖息地的破坏和丧失。②外来物种的入侵、环境污染和自然灾害。3．保护生物多样性的措施(1)努力营造全社会保护生物多样性的氛围：对生物多样性保护观念淡漠的人晓之以理，对触犯相关法律的人绳之以法。(2)要依靠生物科学与技术来保护生物多样性。eq\a\vs4\al([合作探讨])探讨eq\a\vs4\al(1)：外来物种一定会对当地生物多样性造成不利影响吗？提示：不一定。例如，我国栽种的玉米来自墨西哥，并未对我国当地生物多样性造成不利影响。探讨eq\a\vs4\al(2)：物种的绝灭说明了什么？提示：物种绝灭是一种自然现象，是自然选择的结果，这种绝灭需要漫长的时间。然而人类的活动把这个过程大大提前了，大肆捕杀、环境污染、生存环境的减小成为物种绝灭的主要原因。探讨eq\a\vs4\al(3)：如何科学合理地保护动物？提示：科学合理地保护动物的具体措施有：①加强教育和立法，提高人们对保护动物的认识和保护动物的法律意识；②依靠生物科学与技术来保护动物；③积极开展濒危动物的生物资源学研究；④寻求广泛的国际合作。eq\a\vs4\al([归纳拓展])1．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。2．物种绝灭的原因是多方面的(1)从来源上，可分为内因和外因，而外因又可分为自然因素和人为因素。(2)从作用途径上，可分为直接原因和间接原因。(3)从影响程度上，可分为重要原因和次要原因。乱捕滥伐是人的直接行为；栖息地的破坏和丧失、外来物种的入侵、环境污染往往是人类活动不当所导致，因此人为因素是物种绝灭的主要原因。1．下列哪项不是科学合理地保护动物的措施()【导学号：32570000】A．建立野生动物自然保护区B．科学引种C．制定有关法律和进行法制教育D．为保护有益动物，消灭有害动物【解析】科学合理地保护动物的措施，不应包括消灭有害动物，有害物种也是生物多样性的重要组成部分，消灭了有害动物就是破坏了生物的多样性，对其他生物造成直接或间接的危害，从而影响生态系统的稳定性。【答案】D2．请阅读以下材料并分析回答相关问题：材料一：生活在美国的美洲旅鸽，因肉味鲜美，被大量捕杀，最后一只美洲旅鸽于1914年死于动物园。栖息在纽芬兰到斯堪的纳维亚地带的大海雀，外形似企鹅，19世纪初被渔民作为食物大量捕杀，1844年，最后2只大海雀被人收作标本，大海雀就此绝灭。还有，热带森林的破坏对物种的影响最大。热带森林虽然只占地球面积的6%，但全球50%～90%的物种都生活在这里。据估计，在未来的30年中，主要由于森林砍伐而绝灭的物种相当于世界物种的5%～15%，即每年绝灭万～5万个物种。材料二：人类活动不停地改变着生态环境。城市建设、矿山开采、开垦荒地、修筑水坝等，使森林、草原、河流湖泊、海岸发生巨大变化，使野生生物无家可归，导致它们大量绝灭。朱鹮是一种稀有珍贵的鸟类。20世纪50年代，我国陕西秦岭山区还有不少朱鹮，后来因大片树林被砍，朱鹮失去了营巢繁殖的条件，几乎绝灭。20世纪80年代，科学家们找到了7只朱鹮。经大力保护，现在朱鹮已有1400多只。材料三：渡渡鸟生活在印度洋的鸟国毛里求斯，因不会飞，把卵产在地上。在16世纪，外来的猪在岛上大量繁殖，并吞食了渡渡鸟的卵。到1681年，渡渡鸟绝灭。(1)材料一说明物种减少的原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)材料二说明物种减少的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)材料三说明物种减少的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)除此以外，物种减少或绝灭还有哪些原因？____________________________________________________________________________________________________________________________________。【解析】物种减少或绝灭的内因是物种特化或功能基因的丧失，外因有乱捕滥猎、乱砍滥伐(如材料一所讲)；栖息地的破坏和丧失(如材料二所讲)；外来物种入侵或不适当地引进物种(如材料三所讲)；另外还有环境污染、自然灾害等。【答案】(1)乱捕滥猎、乱砍滥伐(2)栖息地的破坏和丧失(3)外来物种入侵或不适当地引进物种(4)内因：物种特化或功能基因的丧失；外因：环境污染、自然灾害等(答出任何一点均可)像科学家一样研究:科学探究1．科学研究是从提出一个科学探究的问题开始的。2．科学研究的基本过程提出问题：能够通过收集证据而回答的问题。作出假设：假设是对实验结果的预测，是建立在观察和以往的知识、经验基础上设计实验eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(目的：验证假设,重要内容：控制变量))实施实验eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(含义：按照设计的实验步骤进行实验，并收,集观察到的实验现象和测量到的数据,要求：重复实验，确保数据的可靠性))分析证据eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(标准：客观地处理和分析证据,目的：看是否支持假设,形式：绘制成表格、曲线图等))得出结论eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(含义：结论是对实验研究所作的总结,要求：应充分评判证据是否支持假说,前提：需重复实验多次))eq\a\vs4\al([合作探讨])探讨eq\a\vs4\al(1)：科学实验应遵循哪些原则？提示：单一变量原则、等量原则、对照原则、随机性原则、平行重复原则等。探讨eq\a\vs4\al(2)：实施实验时，很多都需要重复实验，为什么要这样做？提示：为了确保数据的可靠性。探讨eq\a\vs4\al(3)：实验中，实验组和对照组相比，所有变量都不相同吗？提示：除了实验变量不同外，其他的变量都相同。eq\a\vs4\al([归纳拓展])1．变量的种类：根据其在实验中的作用可分为两大类(1)实验变量(自变量)与反应变量(因变量)：实验变量是指实验中由实验者操纵的因素或条件，而反应变量是指由实验变量引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于解释前因与后果。(2)无关变量：无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件，但对实验变量与反应变量的获得起干扰作用，实验中应进行控制，使其干扰作用降至最低或无，以取得较为准确的实验结果。2．单因子变量原则和等量性原则及对照原则(1)所谓单因子变量原则强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量。只有这样，当实验组和对照组出现不同结果时，才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的，从而证明实验组所给实验因素的作用。(2)等量性原则与单因子变量原则是完全统一的，只不过强调的角度不同，单因子变量原则强调的是实验变量的单一性，而等量性原则强调的是除了变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量必须严格控制等量(即相同)，以平衡和消除无关变量对实验结果的影响。(3)对照原则：即设计对照实验来排除无关因素的影响以增强实验结果的说服力。对照方法可采取空白对照、条件对照、相互对照和自身对照等。空白对照，即对照组不做任何处理，如观察甲状腺激素的作用时可设实验组切除甲状腺，空白对照就是正常状况的同种健康动物不做任何处理，而条件对照则是添加甲状腺激素抑制剂。自身对照，如质壁分离与复原实验中的前后对照。相互对照，则是各实验组互为对照。1．某科学家到某地进行考察，发现该地区鸟类数量急剧减少，为了查明原因，该科学家要采取的科学研究方法是()【导学号：32570001】A．调查——分析调查结果——得出结论B．实地考察——分析可能的原因——初步判断——得出结论C．观察、提出问题——分析、作出假设——设计、完成实验——分析讨论、得出结论D．初步分析、作出假设——进行实验、观察验证——进一步分析、得出结论【解析】科学研究的一般过程包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论。【答案】C2．研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液1000mL。利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。实验材料和器材：水稻种子、试管、培养皿、纱布、尺子(100mm)、蒸馏水、恒温光照培养箱(温度设定为28℃，光强度为2000lux)；(实验材料和器材的数量不限)根据给出的实验材料和器材，请设计并完成实验方法和步骤，预测实验结果并作出分析。(1)方法和步骤：①用蒸馏水将重金属污染液分别稀释10、102、103、104倍(稀释过程中pH的变化可不考虑)，获得4种______污染液。②挑选籽粒饱满、大小一致的水稻种子250粒，________，每组50粒。③取5个培养皿，垫上纱布；其中4个培养皿加入____________________，另1个培养皿加入____________________作为对照。④在每个培养皿的纱布上，均匀放置50粒水稻种子。⑤将5个培养皿置于恒温光照培养箱中培养；每天给实验组补充______________，对照组补充等体积的蒸馏水，以保持纱布的湿润。⑥1周后统计各组的发芽率；用尺子测量幼苗株高(或根长)，计算其平均值。(2)最可能的结果分析：①污染液浓度对水稻种子萌发的影响：________________________________________________________________________________________________________________________________________。②污染液浓度对水稻幼苗生长的影响：________________________________________________________________________________________________________________________________________。【解析】科学探究的基本过程是：提出问题，作出假设，设计实验，实施实验，分析证据，得出结论。本题重点考查设计实验的过程，实验设计的重要内容是控制变量，题中的重金属浓度是实验变量，为了保证实验有说服力，一般要设置对照实验。【答案】(1)①不同浓度的②随机分成5组并编号③等体积的不同浓度的重金属污染液等量的蒸馏水⑤等量的相应浓度重金属污染液(2)①不同浓度的重金属污染液对水稻种子的萌发均有抑制作用，随着浓度的增加，发芽率逐渐降低②不同浓度的重金属污染液对水稻幼苗的生长均有抑制作用，随着浓度的增加，株高(或根长)逐渐变短1．大熊猫主要以箭竹为食，如果箭竹开花而大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机。从造成生物多样性丧失的原因分析，是属于()【导学号：32570002】A．乱捕滥猎 B．物种特化C．自然灾害 D．功能基因丧失【解析】物种在长期进化过程中适应了某种特定的栖息环境而产生了特别的习性，叫物种特化，大熊猫主要以箭竹为食正是物种特化的实例。【答案】B2．下列关于生物多样性的保护，正确的是()A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖【解析】生物多样性的保护包括就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理等。就地保护过程中要维持原生态系统的稳定性。迁地保护是把失去自然生存条件的生物迁出原地，而不是把大量的野生动物进行人工迁移。对于绝大多数的珍稀濒危物种来说，现在最大的生存威胁来自人类，提高保护意识，必须禁止一切形式的猎采和买卖。【答案】D3．对于科学探究实验，下列说法错误的是()A．收集证据是开展科学探究的重要环节之一B．科学探究的问题需要通过收集证据，但不规定是否一定能回答C．假设需要建立在观察和以往知识、经验的基础上D．实验设计需要学习前人的知识和经验，更需要创新【解析】科学探究的问题是指能够通过收集证据而回答的问题。【答案】B4．某校生物兴趣小组的同学想进行如下两个实验：实验一：证明血液中存在葡萄糖。实验二：探究尿液中是否含葡萄糖。现提供：新取尿液样品、加有柠檬酸钠的鸡血、清水、试管、离心器、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等。请分析回答下列问题：(1)在实验过程中还需要的一种试剂是___________________________________________________________________。实验原理___________________________________________________________________。(2)写出实验一的实验步骤、观察到的现象。步骤：a.取加有柠檬酸钠的鸡血5mL，用离心机离心，获得上清液。b．____________________________________________________________。现象：_________________________________________________________。结论：____________________________________________________