2021-2022学年天津武清区南蔡村中学高三语文上学期期末试题含解析

2021-2022学年天津武清区南蔡村中学高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）教父文/赵冬我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。那时候，教堂顶的白雪，尖楼上的钟响，紧裹黑衣的修女……无不诱惑着我对神秘殿堂产生不着边际的遐想。外公是天主教徒，对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教，每周还要领儿孙们去教堂礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密，神父待人谦恭、和善，小孩们都喜欢围着他蹦呀跳呀，或听他讲圣经故事。神父是外公的挚友，也是两个舅舅的教父。闲暇时常来家里与外公聊天，对饮，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。谈得投机便与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八、九岁，对教父更是顶礼膜拜，言听计从。外公的兴趣很广泛，爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞文弄墨……没有他不好的。有一次去雪山打猎，一熬就是半个月，结果还真打死一头黑熊，一个人把熊用爬犁拉了回来。他在人前最得意炫耀的是那件火狐狸蹄蹄皮大衣，据说是件宝物。外公说穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百只红狐狸皮缝制的，我猜，皮大衣一定是很值钱的。秋去冬来，北方的大地又覆盖了一层白皑皑的冰雪。天气冷得能冻掉行人的下巴颌，松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的老人，他不听家人劝阻，拿着鱼具到江面上戳出一个冰窟窿，下网捞起鱼来。从清晨到黄昏，家人见这么久未归，便去人寻找。江面的冰上摆着鱼具，却不见了老人。全家人慌慌张张地奔到江边，望着冰窟窿里蒸腾出的寒气哭号不停。人们都说，一定是老头子捞鱼不慎跌进冰窟窿里了。由于未捞到尸首，外公的丧事也只好草草举行。尽管这样，还是赶来了许多人，都是他各界的朋友，人们大都受过外公的恩惠，希望能为老人做点什么……忙前忙后，里外张罗得最欢的要属老神父了。分家的时候，他把我大舅拉到一旁，对他说：“告诉你，我昨晚做了个梦，梦见你爹在那边呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一丝也不挂呀！我看见他身体直打颤，好可怜呢！”第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地说：“孩啊，昨夜你爹又托梦给我，他说那边天冷，他快被冻死了……”两个舅舅像两只傻鹅，呆呆地望着教父，不知如何是好。翌日，教父又来到我家，告诉舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮大衣给捎过去。舅舅不敢怠慢，急忙取来大衣，让教父拿走了。做礼拜的时候，教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛说：“你爹接到大衣穿上了，还夸你是个大孝子呢……”几句话说得大舅轻飘飘的。可是，没过几天，外公突然活着回来了。四邻震惊不小，家人欢天喜地。原来，那日外公在江面网鱼，几网下去，不见半个鱼星，来了脾气。旁边正好有位老渔翁经过，便赌气扔下鱼具，随老渔翁到江下游用大网捞鱼去了……从此，教父再也没到家里来过。外公到教堂几次，教父均以病相避。一连好几年，外公怕教父难为情，也就换了一个教堂做礼拜。记得外公临终前，还念念不忘这件事。他躺在床上，用微弱的声音对大家说：“……唉，真没想到，一件破大衣，竟伤了一位……老朋友。罪过呀！……”（原载于《百花园》）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说写未捞到外公尸首，是为后文写“外公突然活着回来”做伏笔。B．小说以“我”为线索，以我的所见所闻串联和组织材料，增强了作品的真实感。这个“我”就是作者赵冬。C．小说通过“我”的两个舅舅在教父面前的种种表现，形象地刻画出他俩淳朴善良，甚至愚昧的性格特征。D．第六段写“白皑皑的冰雪”，是为了照应开头“北方那座俄罗斯式的城市”和“教堂顶的白雪”。E．外公临终前把那件大衣看成是“破大衣”，而念念不忘的内心忏悔却是，一件大衣竟伤了“老朋友”。这表现了外公性格中虚情假意的一面。（2）外公有哪些性格特点？请简要概括。（6分）（3）小说在刻画教父这个人物形象时，主要用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）（4）这篇小说在情节结构的安排上很有特点，请结合全文，陈述自己的观点并作分析。（8分）参考答案：（1）AC

(B项，“我”并非实指。D项，不是照应开头，而是为后文情节的展开做铺垫。E项，“虚情假意”错，应为外公对友情的珍视。)（2）①兴趣广泛。②勤劳执着。③淳朴善良。④珍惜友情。⑤心灵高尚（3）①对比或反衬。②先扬后抑。③语言和行动描写。分析：①将外公和教父对比，教父本人前后对比。②先写教父的“待人谦恭、和善”，后写教父的虚伪、奸诈和龌龊的心灵。③在两个舅舅面前的欺骗语言，在为外公办丧事时候的“里外张罗得最欢”和外公突然回来后的“以病相避”。使人物形象更加鲜明生动。（4）观点：一波三折，跌宕生辉，层层推进。分析：①和教父交情甚密的外公一丝不挂地上了天国，教父为他拿走了取暖的破大衣，小说似乎于平淡的叙述中结束了。②然而，“外公突然活着回来了。”教父于波澜陡起的转折中再未露面，小说的使命似乎真的完成了。③可是，作者还不甘心，让故事再起波澜，最后在外公的临终感言中戛然而止。④小说于一波三折，跌宕生辉，层层推进的情节中，将人物性格不断展示，最后上升到精神层面，充分展示了外公的真诚、淳朴和高尚的心灵，以及教父的虚伪、奸诈和龌龊的心灵。

2.太

朴

山越是名山，越懒得去，委实是我的气场太小，又害怕喧闹，故而敬而远之。相反，一些名不见经传的山，倒像走亲戚似的，一去再去。太朴山就是其一。我不清楚山名的来历，太朴，也许就是大朴吧？大朴之物，必存大美焉，人工不可为，应是天造地设，又不曾被人染过指的。太朴山好，不仅仅止于名字。山上山下，沟沟壑壑，我所见到的，无非是一些石头、树木、溪水。然而，当它们被我的目光和心灵摄取之后，觉得那石、那树、那水是太朴山所独有的；你若把它们换一个地方，哪怕稍微挪动一下，就不是原来的味道了。这使我想起城市里那些移栽的树，虽然它们还保持着树木的基本形态，但已然是另一层意义的树了。我就干过一件蠢事。三年前去太朴时，看中了一株紫色杜鹃，实在割舍不下，就将其挖回栽在花盆里。次年春天，花是开了，却显然没有它在山野开得那么浑朴自然，那么耐人寻味。个中原因我虽弄不清楚，但有一点是肯定的，我染指了。你想想，那株原生态的杜鹃，吐纳的是太朴山的浑沦之气，而当它一旦脱离了那样的气场，即使活着，那也是苟活。我避名山而亲太朴，似与那里的石头有关。太朴山虽与江南佛教名山九华山粘粘连连，暗通气脉，但此山的石头却与九华山迥异，一个黑硬、粗砺、峥嵘，构成一座名山的体量和气质；一个圆融、苍润、拙朴，成全了太朴山的简淡与空灵。我说它简淡，是因为那些经岁月打磨的石头，已经熄灭了欲望，磨平了棱角，它们扁也好，圆也好，都遵循着大道从简、返璞归真的至理，虽栖居幽壑，这里几尊，那里几坨，或坐，或立，或倚，或躺，但姿态和表情都是安详、静谧的，仿佛阅尽云雨风霜的智者，只存一抹淡定在胸。石与石，有的则爱独处，长久地沉溺于冥思，仿如世外高人，任你千呼万唤，任你春光撩人，它一点都不为所动；有的则喜群聚，呼朋唤友，你倚我靠，甚至石上叠石，看上去亲密无间，却又谐者自谐，憨者自憨，不像我们人类，聚在一起总是彼此攻讦，相互挤兑，凭空生出许多是非来，想收拾都难。多石的太朴山，对树木的生长是一种严酷的限定。然而，恰恰是这种限定，给了树木以意想不到的勇气。盘桓于太朴山中，我没有见到像模像样的大树，更不用说参天了，但你并不能因此而漠视那些树木的精神高度，它们的身躯可以不伟岸，可它们的根脉却表现出罕见的骁勇和顽强。好山必有好水。太朴山的水是一种精灵的化身，有了它，一座山的气脉就被打通了。我曾缘着一条且歌且舞的溪流寻找过它的源头。那清溪，用九曲十八弯是难以言状的，它既像一条青蛇扭动着柔软的身躯，时而没入榛莽，时而又从石缝中蹿出；又似一道白色的闪电，从悬崖上跌落，迅疾划过细长的石槽；……总之，要想目睹它的完整形态，那是不可能的。大自然就是这样，它会把一些细节隐藏起来，让你在寻寻觅觅中悟道参禅，还心灵一份安静。想人生在世，杂色浊目，乱象迷心，变化着种种的感觉，究竟能在我们的记忆里保存多久，谁也无法把握。但是，眼过、心过、情过之后，总会有一些东西留下来，让我们慢慢品味。譬如太朴山。11.文章写太朴山，为什么从名山写起？（3分）答：

12.文中写到哪些方面的对比？请简要分析这样写法的好处。（6分）答：

13.请简要赏析第五节中画线的句子。（5分）答：

14.“眼过、心过、情过之后，总会有一些东西留下来，让我们慢慢品味。”作者从太朴山品味出了什么，请结合全文加以探究。（6分）答：

参考答案：11.以对喧闹的名山敬而远之，反衬对一些名不见经传的山的喜爱，引出下文写太朴山。（3分）12.（1）①对名山和一些名不见经传的山的态度的对比；②一株紫色杜鹃在太朴山中和挖回栽在家中花盆里的状况的对比；③太朴山石头与九华山石头形状、情态的对比；④太朴山石头间亲密无间与人类彼此攻讦，相互挤兑的对比。（4分）（2）通过多方面的对比，突出了太朴山的多个特点，丰富了文章的内蕴。（2分）13.运用拟人、比喻、排比等手法，生动形象地写出了太朴山石头的情态；（2分）长短句、整散句结合，句式灵活，富于变化；（2分）语言富有韵味。（1分）14.①平凡、普通的事物也会耐人寻味；②人们要尊重自然，敬畏自然，善待自然，不要随意改变、改造自然；③要遵循着大道从简、返璞归真的至理，淡定处世，简单做人；④学会与人相处，构建和谐的人际关系；⑤面对困境，要保持一份勇敢和顽强；⑥面对人生万象，要保持心灵的安静。（6分）

3.阅读下文，完成小题一个失血的村庄林纾英

村庄是什么?是水流潺潺，是遍地长满的野草与野花，有山峦，有梯田与瓜果，还有乡亲自足自乐的笑脸。村庄是铺陈于大地上的一幅农耕画卷。是我的精神家园。

打开村庄尘封的门，我就看到了这个村庄，看到了一方小院里养着的一群鸡鸭。器宇轩昂的芦花大公鸡满院子追撵着一只母鸡，之后用它强劲的喙扭住母鸡的鸡冠，把那只棕红色老母鸡死死地踩在脚下。我还看到一条老黄狗烦蹀又无奈的耷拉着硕大的舌头满院子转悠，哈喇不断地从它的舌上滴下，落到院子里的土地上。转了一圈后，狗就在门楼下阴凉地方卧下来，一边继续哈达哈达喘着气，一边看院中系着围裙忙碌的女主人。

傍午，天越来越热了，各家各户院墙内不断地有母鸡下蛋后抻着脖子，一个比一个起劲地“咯咯哒、咯咯哒”自豪而又炫耀的声音传出来。寡妇三翠家的大门一如既往死死地紧闭着，她紧闭着的狭窄门缝从来就不曾透出半丝的闲言碎语。

一个身披蓑衣、头戴斗笠的老汉叼着一只老木头烟袋沿河边慢悠悠地走着，在他的肩上有一付木铧犁，他身后不远处跟着一头老黄牛，牛不时地甩着尾巴驱赶那些不即不离一路追随着的牛虻与苍蝇。牛背上有一捆青草，后面还有一条追着老牛尾巴撒欢的狗。

我从村庄那扇尘封已久的门后轻易地就捡拾起这幅泛黄的老照片，照片上落满了时光厚重的灰尘。当我一点点的拂拭去尘灰、当我细细审视照片的时候，我看到了时光的冷厉，量已经褪去了村庄昔日的温柔与明丽。

如果时光能够倒流，我希望能够回到我从前的村压。

多年来，无论梦里梦外我一直就在追寻这个村庄，我的车轮不停地在城市与乡村之间滚动，从城市到乡村。再从乡村到城市。我的灵魂也跟随着我的脚步在这三十几分钟的路上徘徊，就像一只飘忽在半空中的风筝。我在这一头。家乡在另一头。那条长长的路是连结我和村庄的丝绳。

我的村庄名字带一个“沟”字，针对这个村庄。后来我查了很多资料，在众多的史志中我没有找到关于村庄的历史记录，只在一本乡志中发现了对于村庄人口数量与土地面积的简单介绍，可见这个村庄在历史上，在人们眼中有多么微不足道。村庄隐于沟深林密的群山交叠处，实际上就是群山皱褶处一条大沟里的百多户人家。而就这样一个深居简出的小村庄，多年以后竟被人们发现了它存在的价值．被人像名贵古董一样从深山里开发与挖掘了出来。

许多年来，这个大沟里的村庄一直就像一棵深深根植我心底的枣树，我能记起它开出的花、结出的果，还有沟里潺潺流淌着的小河。我是闻着它的花香，吃着甜果，喝着甘美河水长大的山里孩子。如今我的肉身走出了村庄，我的灵魂却从来就没有从那里走出来，从没有一刻将这个村庄忘记过。我一直被诱惑着，我总惦记着，渴望着能回到它的从前，去采摘，去收获；我渴望着再次走进村庄的河，用它的清波洗去我一路走来的风尘，滤去我历经红尘的千百沧桑。

只是，我没有想到村庄会长出那么多的刺。

小河干涸了。没有河水滋润的村庄开出了更多的花，是变异的花，无香无色。它结的果越来越少，却长出了越来越多的刺。村庄在时间久远的干涩与无情磨砺下，青葱被一点点地锈蚀掉，一天天地露出了它的瘦骨嶙峋，像一个病入膏肓，无药可医的贫病者。

自此后，我一直就在期盼，期盼河流能重回我被时代割裂与瓜分了的村庄，我等着它去唤醒村庄的沉寂，去滋养灌溉，去医治村庄的贫病。

我在等着它回来，而它始终没有回来。

我等来的只是村庄刺的繁盛。尖锐的刺，那么的醒目，那么扎眼。我被村庄的刺扎得生疼。

（有删改）10．为什么作者说自己“就像一只飘忽在半空中的风筝”?11．如何理解“我没有想到村庄会长出那么多的刺”中的“刺”的内涵?12．赏析文中画横线的句子。13．本文为什么以“一个失血的村庄”为题?谈谈你的看法。参考答案：10．①喻指自己离开家乡后，有一种灵魂漂浮无根的感觉：②以风筝离不了丝绳的控制，喻指自己也需要故乡的精神皈依；③以丝绳时刻维系着风筝，喻指自己时刻心系故乡。

11．①“刺”暗指村庄被开发后的各种新建现代化设施；②指代小河干涸后故乡失去植被而变得“瘦骨嶙峋”的面貌：

③突出村庄变化给“我”带来的强烈的“扎眼与疼痛”之感。

12．内容上：用了一系列比喻和拟人的手法，用“尘封已久的门”“厚重的灰尘”比喻时光的久远，用“泛黄的老照片”比喻记忆中久远的故乡图景。“冷厉”“温柔与明丽”等用了比拟手法突出村庄的变迁。对眼前“褪去了昔日的温柔与明丽”的故乡充满着遗憾痛心之情。结构上：承上启下，由回忆中的村庄过渡到眼前的村庄。

13．①人失血过多，就会生病，甚至死亡。文题用拟人手法，写出“昔日温柔明丽”的故乡由于过度开发。不重视环境保护，以致小河干涸，青葱锈蚀的严重后果；

②表达了作者对故乡自然朴素的人文风貌遭到破坏的痛惜之情；

③反映出作者对“唤醒沉寂，去滋养灌溉，去医治贫病交加”的故乡，重新找回精神家园的强烈渴望。10．试题分析：本题考查岁文章内容句子含义的理解能力。题干“为什么作者说自己‘就像一只飘忽在半空中的风筝’”，答题时注意关键词“一只飘忽在半空中的风筝”，联系文章相关内容，筛选关键语句，概括组织答案。#网点睛：句子含义解题方法：一、抓关键词语来答题。对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。句子里的关键词有以下几个特点：1．句中的特定称谓2．句中的指示代词3．句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语。4．运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复．5．注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。二、结合位置特点来答题。根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况：1．首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由．2．过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用．3．段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义。要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点．。1．含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目．2．概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来．3．内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思．4．总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则．至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。四、抓住句子的陈述主体来答题。1．分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点．2．如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。点睛：此类习题，其实都是为了培养学生正确的理解词语的表达作用，而这也正是广大师生长期为之困感的老大难题．较有效的答题方法：首先，加点词语总是处在一定的语言环境中，是为表达某种思想感情或行为状态而服务的，所以要想准确的理解这些词语的表达作用，就得先大概的理解词语所在的句意、段意甚至文章主旨．那么，如何去理解呢?我认为，读是必需的，而朗读最为凑效．朗读能产生语感，语感能使人对某种意念或表达作用心领神会．其次是定位．一般的说，加点词语常常归属于以下几种类型：运用某种修辞手法；以定语或状语的形式起修饰或限制作用；近义词辨析；词语带感情色彩；生动传神的动词……还有一些意味深远的短语或句子．要想分析词语的表达作用，首先得认准它属于以上哪种类别，能做到这一点，就等于给“问题”定了位，找到了深入分析的突破口．然后是分析．这一环节需要我们充分调动已有的知识资源或查阅工具书，对已“定位”的加点词语进行类别属性的分析．如修辞类别中，比喻是为了形象化的表现事物的某种特点，反问可增强肯定语气．修饰限制类别中副词出现的最多，表达效果最明显，要辨清它是表程度、时间、状态还是范围的．带有感情色彩的词语类别中，褒义词有有褒扬、赞誉之意，贬义词有贬低、指斥之意．近义词辨析关键在于找词语间的细微差别，有一丝之差，表达效果往往大相径庭．还有给动词、形容词、关联词等加点的，也都有它一般性的表达作用，这里不再一一赘述．最后是揉合．经过以上几个环节，词语所属的类别辨清了，各类词语又有其特殊的表达作用，再结合阅读过程中对句意、段意或文意的理解和朗读中的语感，这时，加点词语的表达作用就不难说出．如“大自然，已到处发出紧急警号”，“到处”是副词，表示范围广，再结合上下文内容分析：这里运用“到处”说明野生动物锐减和生态环境遭破坏的范围相当广，问题相当严重，已到了非重视解决不可的时候．又如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪．”两个“卧”都有拟人色彩，赋予了小村庄和雪以人的情态，形象地表达出了济南的冬天那种暖和、安适、平静的气氛．在对这几乎个加点词语的解析中，朗读词语所在的句子及上下文内容是基础，确定“到处”是副词、“卧”运用了拟人手法是关键，分析运用副词和拟人手法的一般作用很必要，最后的揉合及语言表述才是我们的终结目的．当然，在实际操作过程中，各人的理解能力和表达能力不尽一致，所以表述结果也会各式各样，但只要能够按照这个思路，认真做好每一环节的工作，我们就不至于面对题目无从下手或无话可说．汉语语言丰富多彩，在一定的语言环境中，往往因一个词语的换用，而使表达效果千差万别，所以能掌握一种分析词语表达作用的方法，不仅便于平时的作业、练习、考试，更有益于理解汉语言本身及其运用的奥妙!点睛：探究文中重要语句的丰富含意与分析文中重要语句的丰富含意在答题方法上是相同的，都要抓住句中关键词语、结构层次、表达特色并联系上下文，只是前者在选取句子上不同，它一定选取最能涵盖全文主旨、情感或关涉文章的多数内容的句子作探究，不像后者可以选取一些关涉局部文字的句子。前者之所以叫探究，是因为它强调由浅入深、由表层到深层。一般而言，第一个点是该句的表层意思，第二个点是背后的意思，第三个点是与主旨、情感相关的意思，第四个点可能是结合背景或联系现实得出的意思。角度可以考虑以下方面：（1）作品中的人，有内涵的景、物；（2）作品表面；（3）作品内涵；（4）作品背景；（5）作者；（6）读者。这类探究题答案基本上是对文章多层内容的高度概括，需要切分文章相关区域的表述层次，或者区分散文中的不同材料，以找到探究的不同角度、不同层面。注意答案语言组织的两种类型。目前探究题答案表述形式有两种：一是注重探究的多角度，每一角度能写出探究的依据（即文本根据）和结论；二是注重探究的深度，只选择多角度中的一个角度，亮明观点，并结合文本内外，充分写出理由来，答案是“观点＋理由”形式。考生宜依据题干要求，采用相应的形式。%网二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成9-13题（12分）

桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！

臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执枹，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”公曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”鲍叔曰：“不受也。夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故。君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下。今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣僇。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙[xiá，木笼]以予齐。

(节选自《管子·小匡》)【注】管夷吾，字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白(桓公)奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

A．君有加惠于其臣

加：增加

B．治国不失秉

秉：同“柄”，权柄

C．君若宥而反之

宥：宽恕

D．是君与寡君之贼比也

比：并列

10．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是()

A．①今乃用之，可乎

②要之，死日然后是非乃定

B．①其为君亦犹是也

②举世混浊，何不随其流而扬其波

C．①彼知其将反于齐

②赵尝五战于秦

D．①君何不杀而授之其尸

②置之地，拔剑撞而破之

11．下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是()

①夫管仲，民之父母也②将欲治其子，不可弃其父母

③夷吾受之，则鲁能弱齐矣④夷吾

事君无二心⑤君若欲定宗庙，则亟请之⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下

A．①③⑤

B．①④⑥

C．②③⑥

D．②④⑤

12、下列对本文的理解和分析，不正确的一项是()

A．鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。

B．鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。

C．鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必定留在鲁国为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。

D．本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。13、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1)彼知吾将用之，必不吾予也。(3分)

(2)于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。(3分)

(3)若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！(4分)参考答案：9．A加：施加。10．D(A．副词，却/副词，才。B.代词，代管仲/指示代词，那。C.介词，到/介词，和。D.都是表顺承关系的连词。)11．A句②是鲍叔牙举例说应该让管仲为宰。句④表现管仲对君主的忠心。利用排除法，即可得出答案。12．C原文中，鲍叔牙认为，虽然鲁国会重用管仲，但管仲是一定不会接受的。13．(1)他知道我们将要任用管仲，一定不会(把管仲)交给我们。(2)在这种情况下鲁国国君就没有杀(管仲)，于是(把他)活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。(3)如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！5.阅读下面的文言文，完成1-4题。薛收，字伯褒，蒲州汾阴人。年十二，解属文。大业末，郡举秀才，固辞不应。义旗起，遁于首阳山，将协义举。蒲州通守尧君素潜知收谋，乃遣人迎收生母王氏置城内，收乃还城。秦府记室房玄龄荐之于太宗，即日召见，问以经略，收辩对纵横，皆合旨要。授秦府主簿。时太宗专任征伐，檄书露布，多出于收。言辞敏速，还同宿构，马上即成，曾无点窜。太宗讨王世充也，窦建德率兵来拒，诸将皆以为宜且退军，以观贼形势。收独建策曰：“世充据有东都，府库填积，其兵皆是江淮精锐，所患者在于乏食，是以为我所持，求战不可。建德亲总军旅，来拒我师，亦当尽彼骁雄，期于奋决。若纵其至此，两寇相连，转河北之粮以相资给，则伊、洛之间战斗不已。今宜分兵守营，深其沟防，即世充欲战，慎勿出兵。彼以疲弊之师，当我堂堂之势，一战必克。建德即破，世充自下矣。若退兵自守，计之下也。”太宗纳之，卒擒建德。东都平，太宗入观隋氏宫室，嗟后主罄人力以逞奢侈。收进曰：“窃闻峻宇雕墙，殷辛以灭；土阶茅栋，唐尧以昌。秦增阿房之饰，汉罢露台之费，故汉祚延而秦祸速，自古如此。”太宗悦其对。及军还，授天策府记室参军。太宗曾侍高祖游后园中，获白鱼，命收为献表，收援笔立就，不复停思。尝上书谏猎，太宗手诏曰：“览读所陈，实悟心胆，今日成我，卿之力也。今赐卿黄金四十铤，以酬雅意。”七年，寝疾，太宗遣使临问，相望于道。寻命舆疾诣府，太宗亲以衣袂抚收，论叙生平，潸然流涕。寻卒，年三十三。太宗亲自临哭，哀恸左右。（《旧唐书·薛收传》）1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）A．郡举秀才，固辞不应

举：考中。B．蒲州通守尧君素潜知收谋

潜：暗中。C．时太宗专任征伐

任：负责。D．言辞敏速，还同宿构

宿：预先。2．以下各组句子中，全都表明薛收有文才的一组是（

）①年十二，解属文

②收辩对纵横，皆合旨要③檄书露布，多出于收

④马上即成，曾无点窜⑤收援笔立就，不复停思

⑥览读所陈，实悟心胆A．①②④

B．②⑤⑥C．①③⑤

D．③④⑥3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．薛收讲究孝道，为母亲改变选择。有人举旗反隋，他躲进首阳山准备帮助义军，蒲州通守派人把他的生母安置在城内，他只好离开首阳山回城。B．薛收思虑缜密，见识独到。太宗讨伐王世充时，窦建德率兵助敌，众将领认为应退兵，薛收仔细分析形势，提出不同意见，太宗采纳后，果然获胜。C．薛收把握时机，谏劝太宗。太宗进入东都观看隋朝宫室，为炀帝极度讲究奢华而叹息，薛收趁机谏劝太宗汲取前朝奢败俭兴的教训，得到太宗赞赏。D.薛收受到太宗的特别礼遇。薛收病后，太宗先是派人在薛收回府的途中问候他，不久又亲自到薛收府上慰问；薛收病逝后，太宗更是亲往吊唁。4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）建德亲总军旅，来拒我师，亦当尽彼骁雄，期于奋决。_______________________________________________________________________（2）秦增阿房之饰，汉罢露台之费，故汉祚延而秦祸速，自古如此。_______________________________________________________________________参考答案：1．A2．C3．D4．（1）窦建德亲自统帅军队，来抵抗我军，应该是倾尽了他的勇猛雄武之士，期望在奋力决战中（取胜）。（2）秦朝增建装饰豪华的阿房宫，汉代省去了建造露台的花费，所以汉朝福分延长而秦朝灾祸来得快，自古以来都是这样。1．举，被举荐。2．句②是表现的是薛收的政治才能，句⑥表现的是薛收的进谏得到太宗的肯定。3．“太宗先是派人在薛收回府的途中问候他”的说法有误，原文为“太宗遣使临问，相望于道”，意为太宗派使者到薛收府上问候，来往的使者在路上能互相看到。4．文言文参考译文：薛收，字伯褒，蒲州汾阴人。十二岁时，就会写文章。大业末年，郡里举荐他为秀才，他坚决推辞不去应召。有人举起反隋的义旗，薛收便躲入首阳山，准备帮助义军。蒲州通守尧君素私下了解到薛收有此预谋，于是派人把薛收的生母王氏迎接安置到城内居住，薛收于是回到城里。秦府记室房玄龄向唐太宗推荐薛收，太宗当天就召见他，拿经营治理方面的事问他，薛收论辩应对无所顾忌，都合乎太宗心意。被授为秦府主簿。当时太宗专门负责出征讨伐，军内的檄文布告，大多出自薛收之手。薛收写文章言辞敏捷，就如同事先构思好了一样，立马就写成，竟没有删改。太宗讨伐王世充，窦建德率兵前来抵抗，众将领都认为应该暂且退兵，来观察敌人的形势。只有薛收建议说：“王世充据有东都，府库充实，他的士兵都是江淮的精锐，他所忧虑的是缺乏食物，因此被我军牵制，求战而不得。窦建德亲自统领军队，来抵抗我军，也应该是倾尽了他的骁勇雄武之士，期望在奋力决战中获胜。如果放任他来到这里，两支敌军连成一体，转运河北的粮食来互相供应帮助，那么伊、洛之间的战斗就停不下来。如今应该分兵守营，深挖防御工事，如果王世充想战，一定不要出兵。窦建德用疲弊之军队，抵挡阵势整齐强大的我军，一战必能击败他们。窦建德失败之后，王世充自然就会被攻破。如果退兵自守，是下策呀。”太宗采纳了薛收的建议，最终擒获了窦建德。东都平定，太宗进入隋朝宫室观看，感叹隋后主用尽人力来放纵自己奢侈。薛收进谏道：“我私下听说建设高大华丽的建筑，殷朝的辛（指商纣王）因此而亡；居住简陋的草屋，唐尧因此昌盛。秦始皇增建豪华的阿房宫，汉朝建立后省去了建造露台的花费，所以汉朝福分延长而秦朝灾祸来得快，自古以来都是这样。”太宗为薛收的回答感到高兴。等军队回来，授予薛收天策府记事参军的官职。太宗曾陪着高祖在后园中游玩，得到了一条白鱼，让薛收写献表，薛收拿起笔立即就写，不再停笔思考。薛收曾上书进谏太宗打猎的事，太宗亲手写诏书说：“阅读（你）所写的内容，实在是让我受到启发，今日我能成功，是您的力量呀。现在赐给你四十铤黄金，来酬答你美好的心意。”武德七年，薛收卧病，太宗派使者到薛收府上问候，来往的使者在路上能互相看到。不久，太宗急忙又命人驾车来到薛收府上，太宗亲自用衣袖安抚薛收，与他叙谈生平往事，潸然泪下。不久薛收病逝，时年三十三岁。太宗亲自来吊唁痛哭，让周围的人也非常悲伤。6.阅读下面的文言文，完成后面题目。

杨维桢，字廉夫，山阴人。少时，日记书数千言。父宏，筑楼铁崖山中，绕楼植梅百株，聚书数万卷，去其梯，俾诵读楼上者五年，因自号铁崖。元泰定四年成进士，署天台尹，改钱清场盐司令。狷直忤物，十年不调。会修辽、金、宋三史时，维桢著《正统辩》千余言，总裁官欧阳元功读且叹曰：“百年后，公论定于此矣。”将荐之而不果，转建德路总管府推官。擢江西儒学提举，未上，会兵乱，避地富春山，徙钱塘。张士诚累招之，不赴，遣其弟士信咨访之，因撰五论，具书复士诚，反覆告以顺逆成败之说，士诚不能用也。又忤达识丞相，徙居松江之上，海内缙绅大夫与东南才俊之士，造门纳履无虚日。酒酣以往，笔墨横飞。或戴华阳巾，披羽衣坐船屋上，吹铁笛，作《梅花弄》。或呼侍儿歌《白雪》之辞，自倚凤琶和之。宾客皆蹁跹起舞，以为神仙中人。

洪武二年，太祖召诸儒纂礼乐书，以维桢前朝老文学，遣翰林詹同奉币诣门。维桢谢曰：“岂有老妇将就木，而再理嫁者邪？”明年，复遣有司敦促，赋《老客妇谣》一章进御，曰：“皇帝竭吾之能，不强吾所不能则可，否则有蹈海死耳。”帝许之，赐安车诣阙廷，留百有一十日，所纂叙便例定，即乞骸骨。帝成其志，仍给安车还山。史馆胄监之士祖帐西门外，宋濂赠之诗曰：“不受君王五色诏，白衣宣至白衣还”，盖高之也。抵家卒，年七十五。

维桢诗名擅一时，号铁崖体，与永嘉李孝光、茅山张羽、锡山倪瓚、昆山顾瑛为诗文友，碧桃叟释臻、知归叟释现、清容叟释信为方外友。张雨称其古乐府出入少陵二李间有旷世金石声宋濂称其论撰如睹商敦周彝云雷成文而寒芒横逸诗震荡陵厉鬼设神施尤号名家云。维桢徙松江时，与华亭陆居仁及侨居钱惟善相倡和。两人既殁，与维桢同葬干山，人目为三高士墓。

（节选自《明史?杨维桢传》）4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）（3分）

A．张雨称其古乐府出入少陵二李间／有旷世金石声／宋濂称其论撰如睹／商敦周彝／云雷成文／而寒芒横逸／诗震荡陵厉／鬼设神施／尤号名家云／B．张雨称其古乐府出入少陵二李间／有旷世金石声／宋濂称其论撰／如睹商敦周彝／云雷成文／而寒芒横逸／诗震荡陵厉／鬼设神施／尤号名家云／C．张雨称其古乐府出入少陵二李／间有旷世金石声／宋濂称其论撰／如睹商敦周彝／云雷成文／而寒芒横逸／诗震荡陵厉／鬼设神施／尤号名家云／D．张雨称其古乐府出入少陵二李／间有旷世金石声／宋濂称其论撰如睹／商敦周彝／云雷成文／而寒芒横逸／诗震荡陵厉／鬼设神施／尤号名家云／5．下列有关内容的表述，不正确的一项是（

）（3分）A．九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。B．国子监的掌管人员为祭酒、司业，进国子监读书的统称为监生。C．“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士。D．天干和地支循环相配得60组，古代既可用来纪年，也可用来纪日。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．杨维桢朋友甚众甚杂，在松江居住时，经常与朋友饮酒赋诗属文，吹弹伴奏咏唱中，宾客皆翩翩起舞，以为是神仙中人。B．杨维桢淡泊名利，张士诚多次聘请他，他坚持不就；太祖召集诸儒士编纂礼乐书，维桢辞谢，并赋《老客妇谣》一章进呈，以明其志。C．杨维桢年少时，他的父亲在铁崖山中修筑一楼，然后拿走楼梯，让维桢在楼上读书，时达五年。维桢因此养成了急躁耿直的性格，易与人不合，以至于十年都没有升职。D．杨维桢是元末明初著名的文学家，诗风奇谲瑰丽，独步一时，诗体被称为“铁崖体”，其古乐府诗、论文等被当时大家如宋濂等高度称赞。7．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）具书复士诚，反覆告以顺逆成败之说，士诚不能用也。（5分）（2）以维桢前朝老文学，遣翰林詹同奉币诣门。（5分）参考答案：4．B5．C6．C7．（1）（杨维桢）详细复信给张士诚，反复讲述顺应时势、违背时势，成功和失败的理论，张士诚没有采用。（2）因维桢是前朝有声望的文学之士，（太祖）派遣翰林詹同带着礼物去登门聘请。4．试题分析：本题考查文言文断句的能力。做此题时一是要注意文句的连贯性，不割裂文句，保持句子的整体性。二要注意每句表达时的主语、宾语。此段文意为：张雨称其古乐府出入少陵、二李间，有旷世金石声。宋濂称其论撰，如睹商敦、周彝，云雷成文，而寒芒横逸。诗震荡陵厉，鬼设神施，尤号名家云。此题注意：（1）在“间”后断，是说维祯的古乐府诗与杜少陵、二李不相上下。（2）在“论撰”后断，“论撰”是主语。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。5．试题分析：C．“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士错。其中科举考试由礼部负责。此题注意积累。考点：识记文学、文化常识。能力层级为识记A。6．试题分析：C项错，少年在楼上读书与性格无必要的因果关系；“不调”指与人合不来。以至于十年不能与有矛盾的人和好。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7．试题分析：翻译时要回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，抓住关键的实词、虚词，特殊句式等。关键得分点：（1）“复”

“反覆”

“告

”“用”（2）“以”“老文学”“币”“诣”。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】

杨维桢，字廉夫，山阴人。年少时每日记诵数千言。父亲杨宏在铁崖山中修筑一楼，绕楼植梅数百株，楼中藏书万卷，拿走楼梯，让维桢在楼上读书，时达五年。维桢因此自号铁崖。元泰定四年（1327）进士，代任天台府尹，后改任钱清场盐司令。维桢禀性急躁耿直，易与人不合，以至于十年不能和好。编修辽、金、宋三史时，维祯著《正统辩》千余言，总裁欧阳元功读后赞叹说：“百年后，公论定在其中。”于是推荐他参与三史的编修，未被接纳，转任建德路推官。后提升为江西儒学提举。尚未上任，反元斗争蜂起，维祯避乱于富春山，后迁居钱塘，张士诚多次聘请他，他坚持不就。又派弟张士信去访求咨询。维祯撰写五论，并复信张士诚，反复讲述顺逆成败之说，士诚未能采用。维祯得罪了丞相达识，因而迁居松江之上，海内晋绅大夫与东南才俊之士，每日登门邀请，常常是酒酣以往，秉笔而书；或戴华阳巾，披羽衣，坐在船中，吹铁笛，做《梅花弄》；或呼歌女唱《白雪》之辞，自己以琵琶伴奏，宾客皆翩翩起舞，自以为是神仙中人。洪武二年（1369），太祖召集诸儒士编纂礼乐书，因维祯是前朝有声望的文学之士，遣翰林詹同带着礼物去登门聘请，维祯辞谢说：“岂有将入土的老妇再嫁的吗？”第二年又令地方官府去敦促他入京，维祯赋《老客妇谣》一章进呈，并称“：皇帝可以使我用尽自己的才能，但不能强迫我做不能做到的事，否则我就跳海自尽。”帝只得允许他不参加礼乐书的编纂工作，但仍赐车接他来朝廷，留住了一百一十天。他所写的编纂凡例定稿后，即呈请回乡，太祖成全了他的愿望，仍备车送他归还。史馆高级官员在西门外设置饯别帷帐，宋濂赠诗曰：“不受君王五色诏，白衣宣至白衣还。”对他十分尊崇。维祯抵家不久就去世了，享年七十五岁。维祯的诗名噪一时，号“铁崖体”，与永嘉李孝光、茅山张羽、锡山倪瓒、昆山顾瑛为诗文之友，与碧桃叟释臻、知归叟释现、清容叟释信为僧道之友。张雨称维祯的古乐府诗与杜少陵、二李不相上下，有绝代金石之声。宋濂称赞维祯的论文，如看商周的青铜器皿，云雷成文，寒光四射。其诗震天动地，严峻庄重，下笔如神，不愧为名家之作。维祯迁居松江时，与华亭陆居人及侨居的钱帷善一唱一和。陆、钱二人死后，与维祯同葬于干山，人们视为“三高士”墓。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列四个句子中，没有语病的一句是（

）A.学习的目的在于运用，是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的关键。B.数码媒体艺术对于大多数人还是比较陌生的，但这种新的艺术形式正日益受到关注。C.在雷锋精神渐被遗忘的今天，我们应该利用各种形式来培养和提高广大青年的思想道德水平。D.“软实力”是国家实力的一种形式，必须把“软实力”建设纳入到国家战略中去。参考答案：DA“是否能”和“成功的关键”对应错误。B语序颠倒，应该是“大多数人对于数码媒体艺术陌生”或者在大多数人后加“来说”。C搭配不当，“水平”可以“提高”但是不能“培养”。8.阅读下面材料，筛选重要信息，给“短信文学”下定义，要求语言简洁，内容充实，不超过60字。（5分）①短信文学是一种文学新门类。②短信文学的传播媒介是手机。③短信文学的特点是以短信为存在方式。④短信文学具有文学性、娱乐性、互动性、时效性等特点。⑤短信文学具有短小精悍、通俗易懂的特性。⑥物质的极大丰富为短信文学的出现奠定了坚实的基础。⑦商家的炒作和媒体的宣传也对短信文学的发展起到了关键作用。⑧短信文学是大众化催生的宠儿。短信文学是

参考答案：一种以手机为传播媒介，以短信为存在方式，兼顾文学性、娱乐性、互动性、时效性等特点，短小精悍、通俗易懂的文学新门类。首先确立主干句“短信文学是一种文学新门类”，然后筛选其它各句中介绍短信文学的相关特点、性质的句子，按一定顺序合并入主干句作修饰限定成分。整个句子必须是单句形式。9.下面是某校高三百日誓师大会校长发言稿初稿的片段，其中有五处不当，请找出并作修改。此日我们举行百日誓师大会，旨在让大家增强紧迫感，提升信心，合理规划，再度冲刺。如何度过100天?鄙人给大家提几条建议……莘莘学子们都要正确处理好听讲、考试和做题之间的关系，通过听讲把知识串成体系，通过考试查找漏洞，通过练习提升不足。万不可不听课乱做题，或光听课不做题……① 改