高中历史高考一轮复习一轮复习 高三历史一轮复习教案第二次工业革命

课题第二次工业革命课型新授课□章/单元复习课☑专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析19世纪70年代后，主要的资本主义国家展开了第二次工业革命，人类由此进入了电气时代。两次工业革命对整个世界产生了深远的影响，资本主义世界市场最终形成。2.学习者分析学生对第二次工业革命的基础知识基本把握，可以通过两次工业革命的对比，进一步加深学生对相关问题的认识和理解。3.学习目标确定（经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述。）（1）掌握第二次工业革命的背景、内容和影响相关史实。（2）分析第二次工业革命与世界市场发展的关系。4.学习重点难点重点：第二次工业革命的内容、第二次工业革命的影响难点：两次工业革命的对比5.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序安排）导入复习课教师活动1（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型；对应学生活动，示范指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续评价促进学习。下同）本节课主要复习的内容介绍：第二次工业革命的背景、第二次工业革命的内容、第二次工业革命的影响、两次工业革命的对比。学生活动1（学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。下同）学生宏观把握本节内容。活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）让学生明确本节复习内容之间的内在关系，逐渐形成体系化的知识结构。环节二：复习具体内容教师活动21、第二次工业革命的背景1）政治前提：资本主义制度的确立与发展2）资金:大机器生产产生的利润3）市场：资本主义世界市场初步形成4）劳动力:资本主义国家的改革5）技术：19世纪中期科技飞速发展第二次工业革命的特点1）科技与生产结合2）重工业为主3）同时在几个国家发生，德日两次工业革命同时进行2、第二次工业革命的成就（1）电力的广泛使用（2）内燃机的创制和新交通工具的出现（3）化学工业的发展（4）钢铁工业的进步3、第二次工业革命的影响1)生产力进一步发展，人类进入电气时代；工业生产结构上重化工业取代轻纺工业；在第一次工业革命中，产生了以纺织工业、机器制造业、铁路运输业和煤炭工业等为主的工业群。第二次工业革命一方面带动了一个新工业群的出现，如电力工业、电器工业、化学工业、石油工业、汽车工业等；另一方面也使旧的工业部门由于生产技术的改造而得到飞跃发展，钢铁工业就是一个突出的例子。这不仅是一个量的增长，而且是质的突变。因为重工业的发展使先进资本主义国家的工业结构发生了变化，它们开始由轻工业为主导转化为重工业为主导，基本上实现了工业化，并为其工业的进一步发展奠定了物质技术基础。——《世界史》生产关系的变化——垄断组织出现；“集中发展到一定阶段，可以说自然而然地走到垄断。因为几十个大型企业彼此之间容易达成协定；另一方面，正是企业的规模巨大造成了竞争的困难，产生了垄断的趋势。”——列宁3)国家成为垄断组织利益的代表者；工人以合法斗争为主(1889年第二国际)；4)19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终建立。1882年，洛克菲勒创建了世界第一家托拉斯——标准石油托拉斯（以高度联合的形式组成一个综合性企业集团），并把总管理处从俄亥俄州迁到纽约。1888年，公司开始进入上游生产，收购油田。1890年，标准石油公司成为美国最大的原油生产商，垄断了美国95%的炼油能力、90%的输油能力、25%的原油产量。标准石油公司对美国石油工业的垄断一直持续到1911年。1911年，最高法院判决，依据《谢尔曼反托拉斯法》，标准石油公司是一个垄断机构，应予拆散。根据这一判决，标准石油帝国被拆分为约37家地区性石油公司。学生活动2思考问题，回答问题。记笔记。（1）对照海淀总复习指导，梳理有关三个问题（第二次工业革命的背景、内容和影响）的重要史实。（2）对比两次工业革命。活动意图说明：梳理基础知识，在此基础上对一些问题进行适当深入探究。环节三：完成课堂练习教的活动31.工业化是近代化的主题，国情不同，各国工业化的道路也不同。下列关于近代时期东西方国家工业化的陈述符合史实的是①最先实现工业化的国家是从轻纺工业开始的②东亚国家的工业化发生在民族危机的背景下③俄国的工业化是在社会改革的失去下展开的④德国的工业化进程与国家统一是互相促进的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2.下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是材料结论A罗马法规定，债务人无力还债时，债主有权将他卖为奴隶古罗马的高利贷者政治地位很高B1801—1844年，英国的伯明翰市人口从7．1万增加到20万19世纪初，英国的城市化进程发展迅速C1860年，俄国的工厂中雇佣工人占61．4%当时资本主义的雇佣生产方式已经在俄国经济中占主导地位D1910年，德国钢业联盟和铁业联盟的钢铁产量占全国总产量的98%当时德国已经出现了居于垄断地位的大企业组织3.马克思主义经典作家指出，“尽管有这些（关税）保护措施，大工业仍使竞争普遍化了，大工业创造了交通工具……把所有的资本都变成为工业资本，从而使流通加速、资本集中”；“它首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界”。对此最恰当的理解是A．关税保护阻碍不了资本主义竞争B．工业革命促进了世界市场的形成C．交通工具扩大了工业文明的影响D．自由竞争增强了工业资本的流通4.伴随着第二次工业革命的进行，大众休闲文化在欧美出现，戏院如雨后春笋般建立起来，喜剧和音乐剧吸引了成千上万的观众，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时欧美A．城市化进展显著 B．贫富差距逐渐消除C．工业化开始启动D．工人福利得到保障学的活动3思考并回答这些题目活动意图说明巩固所复习知识7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）1、第二次工业革命的背景2、第二次工业革命的内容（1）内燃机的发明和使用（2）电气时代（3）石油工业（4）传统行业的发展3、第二次工业革命的影响（1）垄断组织（2）资本主义世