人教版高二年级期中考试语文试卷带答案

高二年级期中考试语文试卷（时间：150分钟满分：150分）一、基础选择题（每小题3分共18分）1、）A泱泱（yàng）不乐.翘（qiáo）首泅qiú水睥pì睨B.垂涎yán三尺C得鱼忘筌quánD鲜xiǎn为人知喧阗tián憎zèng恶窸窣xīsū迤逦yǐlǐ熨yùn帖央浼měi杀手锏jiǒn阈值yù馄饨húntún2、下列各组词语中，只有一个错别字的是()A因地治宜别出心裁富丽堂皇瞻养父母B脏款臭名昭著感恩戴德微言大义C宣泄怨天尤人幅圆辽阔变换莫测D林阴路见风驶舵大器晚成长年累月3依次填入下面一段文字横线处的关联词语，恰当的一项是（）--------讲故事或作报告，----------又决不能像日常说话那样支离破碎，------不写稿子，-----应像篇文章。A虽然B尽管C尽管D虽然而可是而却而却可即使虽然虽然即使也但但也相反4下列句子中成语使用正确的一项是（）A当年穷山沟里的小放羊娃，如今已经是跨国集团董事长，今昔之比，简直不可相提并论。B联手。C和开发，真可谓处心积虑啊！D他！5下列句子中没有语病的一项是（）A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。B.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。6下列有关文学常识的表述不正确的一项的（）A王勃被誉为唐初四才子之一，其他三杰分别是骆宾王、杨炯、卢照邻，其中王勃有《王子安集》留世。B表，是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺等，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭，读起来如对面谈心，颇为感人。C《逍遥游》出自《庄子》一书，这本书是战国时期著名思想家庄子所著，行文多为寓言，善于虚构，汪洋恣肆，想象丰富奇特，气势波澜壮阔，富有浪漫主义色彩。D辞，是古代一种介于诗和散文之间的抒情文体，它是战国时期的屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，因而多有楚地方言，又称楚辞。二、阅读下面一段文字，完成文后各题（共9分）文化要发展环境需宽松当下，“文化”成为最热的词之一。人们现在都同意，“文化”很重要，如何继承发扬传统文化、形成中国人自己的文化，增强我们的文化软实力，已成热门话题。但这种共识其实是相当模糊的，很多争议正因此而生。学繁体字，背《弟子规》，恢复唐装，开国学班，行祭拜礼……近年来，围绕“传统文化”生出的热闹一场接一场，包括这几天引发如潮批评的“中华文化标志城”项目，但讨论的背后都离不开对“文化”概念的深层次辨析。作家池莉对“中国文化的远去”深感忧虑。这种忧虑肯定不止她一个人有。而且多半是今人带着有色眼镜改造过的“文化”。从今年开始，传统的清明节、端午节、中秋节可以放假了，我们因此就能接续传统吗？凭空造起一座“文化城”，炎黄子孙就能拥有精神家园吗？那些主持孔子或其他某子祭拜典礼的官员，对孔子或某子的精神思想有多少理解？讲庄子的于丹登上了福布斯财富名人榜，讲三国的易中天粉丝如潮，说明国学复兴了吗？我们想要一个什么样的文化，我们可能得到一个什么样的文化。化会与环境不断发生互动。在当代世界中，我们的文化将如何演变，将来形成一个怎样的格局、得到怎样的结果，我们需要思考，政府也可以有一个主导的追求方向，但结果无法断言。福，还是为了增加财政收入？抑或为了方便治理？二、世界的现实和大势是什么？三、政府在塑造文化方面的可能性和限度在哪里？古——复古不一定不好，但别打着复兴的旗号忽悠人。如果不尊重文化进化的自然规律，所谓建设文化就可能变成戕害文化。期有三个，春秋战国、魏晋南北朝、清末民初，这三个时期有一个共同特征，那就是权威破碎，人们思想上的禁锢被打破，因此迸发出灿烂的创造之光。文化需要繁荣和发展，但如何给文化发展一个宽松的环境，如何更加解放思想，也许是更需要我们各方人士共同思考研究的问题。(中国青年报7、下列不属于“文化”成为人们热门话题理由的一项是(Ａ、发展文化可以使人幸福，增加财政收入，方便治理。有删节)。)Ｂ、继承发扬传统文化，因此形成自己的文化，增强文化软实力，已经成为人们的共识。Ｄ、近年来，围绕“传统文化”生出的热闹一场接一场，引发了人们对“文化”概念深层次辨析的讨论，人们迫切希望政府有一个明确的主导方向。8、下列表述，不符合原文意思的一项是()Ａ、传统文化也是族群文化，但发展传统文化，除立足自身实际外，还必须考虑世界的现实和大势。Ｂ、文化发展有其自然规律，并且需要宽松的环境，如果权威加以干预，那么，建设文化就可能成为戕害文化。Ｃ、“文化”很重要，也需要发展，但如何继承发扬传统文化，增强我国的文化软实力，即使是政府也还没有一个主导的追求方向。要。9、根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是()Ａ、“传统文化”都是用繁体字记录的，所以，在小学增设繁体字教育，也就把中国“文化”的根传承下去了。Ｂ、建一座“文化城”确实不能说明炎黄子孙拥有了精神家园，但如果我们不建文化城，不写繁体字，不开国学班等，文化是肯定不能得到继承发展的。Ｃ、于丹、易中天的成功，不能说国学已复兴，但他们宣传传统文化的方式值得提倡。Ｄ、果有一个宽松的社会环境，思想更加解放，那么，文化是可以出现在繁荣和发展的。三、阅读下面一段文言文，完成10-13题。（共12分）范）纯仁字尧夫，（仲淹没），始出仕。知襄城县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白诏释之，且听牧地隶县。凡牧地隶县，自纯仁始。拜同知谏院，奏言：“王安石变祖宗法度，掊克财利，民心不宁。《书》曰：[注]‘怨岂在明，不见是图。’愿陛下图不见之怨。”神宗曰：“何谓不见之怨？”对曰：“杜牧所谓‘天下之人，不敢言而敢怒’是也。”神宗嘉纳之。曰：“卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者。”富弼在相位，称疾家居。纯仁言：“弼受三朝眷倚，当自任天下之重，而恤己深于恤物，忧疾过于忧邦，致主处身，二者胥失。弼与先臣素厚，臣在谏省，不录私谒以致忠告，愿示以此章、使之自省。”吾当独任其责。”（1）或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪？”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。不牢笼天下士，使知出于门下？”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。自为布衣至宰相，廉俭如一。尝曰：“吾平生所学，得之忠恕二字，一生用不尽。以至立朝事君，接待僚友，亲睦宗族，未尝须臾离此也。”每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。”弟纯粹在关陕，纯仁虑其于西夏有立功意。与之书曰：“大辂与柴车争逐，明珠与瓦砾相触，君子与小人斗力，中国与外邦校胜负，非唯不可胜，兼亦不足胜，不唯足胜？虽胜亦非也。”亲族有请教者，纯仁曰：“惟俭可以助廉，惟怒可以成德。”其人书于坐隅。（节选自《宋史》）[注]掊（póu）：搜括。10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（A．卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者B．致主处身，二者胥）条：分条列举失致：交还官职C．报至无及矣，吾当独任其责担当任：情：主观）D．法不至死，以情杀之，岂理也邪愿望11．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（A．若使暴民田而不得问．举世非之而不加沮．B．神宗嘉纳之．之二虫又何知？．C．而恤已深于恤物．州司临门，急于星火．D．公一宽以，恐不胜其治矣．愿以十五城请易璧．12．以下四组句子，不全属于表现范纯仁“忠恕”的一组是（）A．报至无及矣，吾当独任其责B．宜为朕条古今治乱可为鉴戒者C．宽出于性,若强以猛，则不能持久D．法不至死,以情杀之，岂理也邪尽呼至庭下，训使自新，即释去纯任性夷易宽简，不以声色加人此何不保外使输纳邪秦中方饥，擅发常平粟赈贷13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．范纯仁对不属于自己管辖范围内的宫廷卫士丝毫不姑息迁就，严惩了毁损百姓庄稼的卫士。由于皇帝认为他的解释合理，不仅没有治他的罪，还把牧场交给他管理。B．范纯仁直言敢谏，不惧怕权贵，他弹劾宰相富弼身为三朝重臣，不顾朝廷眷顾倚重，家居养病，不主动担当国家重任，在报效君主和立身处世两方面都有缺失。C．范纯仁为政宽缓，对轻罪的囚犯，并不像一般官吏那样使他们在狱中疾病而死，而是给他们自新的机会。这样一年之后，被关押的囚犯大半出狱了。D．范纯仁担任宰相时，一定依据公议荐举人才，并不是将人才罗致到自己的门下，也不要被举荐的人知晓感恩，只求朝廷所任用的是正直的人。第Ⅱ卷（非选择题，共114分）四、（24分）14、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣（3分）（2）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年（3分）（3）或谤其所全活不实，诏遣使按视。（4分）15、阅读下面两首唐诗，回答问题。山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。山中王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。体现了诗人怎样的感情。（5分）2.试分析王维诗尾句中“湿”字的妙处。（4分）16补写出下列名篇名句中空缺的部分1、——————，愿乞终养。2、——————，穷岛屿之萦回，——————，————————。3、——————，抚孤松而盘桓五、阅读下面的文字，完成各题。（18分）美生灵张炜①暮色中，河湾里落满云霞，与天际的颜色混合一起，分不清哪是流云哪是水湾。一群羊正在低头觅食。这些美生灵自由自在地享受着这个黄昏。这儿水草肥美，让它们长得肥滚滚的，像些胖娃娃。如果走近了，会发现它们那可爱的神情，洁白的牙齿，那丰富而单纯的表情。如果稍稍长久一点端详这张张面庞，还会生出无限的怜悯。②没有比它们更柔情、更需要依恋和爱护的动物了。它们与人类有着至为紧密的关系，它们几乎成为所有食肉动物腹中之物，特别包括了人类。它们被豢养，被保护，却要为之付出生命的代价。它们只吃草，生成的却是奶、是最后交出的肉体。它们咩咩的叫声，可以呼唤出多少美好的情愫。它们那神秘的、不可理解的互相倾诉和呼唤，那由于呜叫而微微开启的嘴巴、上皱的鼻梁都让人感到一个纯洁的生命的可爱。③它们像玉石一样的灰蓝色眼睛，一动不动地看着你，直到把你看得羞愧，看得不知所措。④人在这种美生灵面前，应该更多地悟想。人一生要有多少事情要做，要克服多少障碍，才能走到完美的彼岸。这遥遥无期的旅程，折磨的恰是人类自己的灵魂，而不仅仅是这一类生灵。人类一天不能揩掉手上的血迹，就一天不会获得最终的幸福。这是人类的全体未曾被告知的一个大限、一个可怕的命数。在这个命数面前，敏慧的心应该有所震栗。⑤温柔和弱小常被欺辱，可是生命的无可企及的美却可以摧毁一切。它最终仍然具有威慑力和涤荡力。⑥三只小羊跟在它们的母亲身边，那种稚声稚气的咩咩声至为动人，它们的母亲对它们的呼叫几乎充耳不闻。它需要抓紧时间摄取更多养料，以便生成奶水来饲喂它们。它知道这些撒娇声，这嗲声嗲气的求告呼喊没有多少要紧。三个孩子没有使母亲注意它们，最后就自觉无聊地在一块儿戏耍起来，像赌气似的，离母亲尽可能远一点，用有些笨拙的、粗粗的、像木棍一样的前腿去踢踏绿草；或者是瞅准一个踽踽前行的小甲虫，用毛烘烘的嘴巴去触碰，打一个不为人知的小喷嚏……这样的把戏玩了一会儿重又无趣起来，它们就一块向着远方奔跑，一蹿一蹿的，那是学着大羊们奔跑的样子。它们一口气跑到了河边。最后它们返回，从几只大羊的空隙中站直起来——它们想起了母亲，立刻惊慌失措地呼叫起来。它们的母亲也在寻找这遥遥相对的呼应此起彼伏，渐渐惊动了群羊。所有的羊都昂头发出了叫声，帮一个母亲或三个孩子。后来它们三个重新回到母亲身边，羊群才又开始寻找食物。⑦羊们几乎毫无侵犯性，全身都蓄满了阳光。它们把这温暖和热量分赠人类，因为他们自己在同类中也常常这样去做。比起很多更弱小的生命来，人类几乎不懂得羞愧。他们更多的时间像羊一样吃草，有机会却要放下草吃羊。他们常常奢谈自然界的所谓“食物链”，却从来不研究自己与其他动植物所构成的“食物链”。在整个神奇宇宙的生命链条中，人类构成了多么可怕的一环。作为某些个体，他们不乏优秀的悟者；作为群体，他们却是无知的莽汉。他们在把整个星球推向毁灭的边缘，却又沾沾自喜地夸耀和骄傲……⑧暮色苍茫中，这一群美生灵被霞光勾勒出一片剪影。它们驮着所剩无几的光明踽踽而行。在这生命进化的历史上，它们的确是一些跨过了漫长世纪的苍老的生命，它们也许懂得太多太多：关于这个星球、关于漫漫时光、关于生命的奥秘。⑨原来它们颔下垂挂的那一缕胡须，远远不是什么滑稽的标志，而是某种深刻的象征。它们正因为对这个世界知晓得太多了，才这样听天由命。⑩它们从来都没有停止去做的，就是用自己弱小的身躯，每天驮回最后一缕阳光。17作者将羊称作“美生灵”，从全文看，“美生灵”美在哪里?（4分）18．文章第⑥段运用了什么表现手法？试赏析第⑥段在文章中的作用。（6分）知的莽汉。”联系上下文看，人类的无知表现在哪些方面？（4分）天驮回最后一缕阳光。”这句话在文中有什么深刻含义?谈谈你的理解（4分）分）21在横线上填写语句，使上下文语意连贯。（3分）一个人的欣赏趣味，通常由两大因素决定。一曰：性格修养决定欣赏趣味。春兰与秋菊同为花中之秀，有人喜欢春之生机盎然，则钟情一枝独秀的春兰；，。二曰：而贫穷落泊的学子寒士，则盛赞铤而走险的《打渔杀家》。22请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理分）第１组：孔子与庄子第２组：项羽与刘邦第３组：李白与杜甫第４组：林黛玉与薛宝钗【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③字数在５０～７０字之间。七、作文（60）阅读下面一首诗，根据要求作文。痕迹约翰罗斯金把每一个黎明看作生命的开始把每一个黄昏看作生命的小结把每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印和你心灵得到实质的痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待这个问题的？又有些什么感悟呢？请以痕迹为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。要求：①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭答案：基础选择1-6ABABCC科技文【参考答案】7、【解析】Ａ项是发展文化的目的，且没有定论。注意题干信息“理由”。本题考查分析综合中之“筛选并整合文中信息”C级。答案：Ａ8、【解析】Ａ、从“文化的演变有自身规律。如果不考虑世界的现实和大势，所谓复兴就可能变成复古”中可知；Ｂ、从“我们需要思考，政府也可以有一个主威”；Ｃ、“我们需要思考，政府也可以有一个主导的追求方向”中的“也可以”表明政府还没有“主导的追求方向”；Ｄ、从最后一段可以看出。本题考查理解等级中之“理解文中重要句子的含义”和分析综合中之“筛选并整合文中信息”Ｂ+C级。答案：Ｂ9、【解析】Ａ、“在小学增设繁体字教育”可能是继承“传统文化”的一种方式，它不可能是传承“中国‘文化’的根”的唯一方式。Ｂ、“建文化城，写繁体字，开国学班”都只是继承“传统文化”的方式，不能说有了这些方式“传统文化”就一定能继承。Ｃ、原文中没有依据。本题考查分析综合中之分析概括能力C级。推断题是近几年热题。答案：Ｄ。文言文答案10．B（致：表达忠心，报效）项都是连词，表转折,B项一个代所说的话，一个为“此，这“。C项介词，都表比较；D项都是介词，表凭借。）12．B（前句是皇上对范纯仁忠恕敢谏的嘉许。）13．C（“期岁，盗减比年大半”是说等到了满了一