教师末位分流实施方案

卧龙山镇田海小学教师末位分流实施方案为进一步推进我校素质教育，建立完善教育教学激励机制，充分调动和激活广大教师爱岗敬业的积极性，提高教师教育教学的整体水平，促进我校教育走向规范化和制度化，根据县委县政府关于推进教育改革与发展的有关精神和县教体局提出的狠抓教学质量为工作重点的决定，结合我乡实际，特制定《田海小学教师末位分流实施方案》。一、指导思想以邓小平理论和党的十八大精神为指导，遵循《国家中长期教育发展纲要》，建立和完善教师乡内流动机制，合理的配置和利用教师资源。坚持实事求是，实行公平、公正、公开的考评办法，实行人才合理流动，使学校更好的实施教师管理，激励广大教师爱岗敬业，营造良好的教书育人环境。分流原则坚持“统一领导、坚决实施”的原则；坚持“公平、公正、公开”的原则；坚持“统一要求、适当照顾”的原则；坚持“一票否决”的工作原则。组织领导成立教师末位分流领导小组：组长：高振荣副组长：王恒昭成员：田玉宝刘传文考核内容和办法（一）考核内容：德、能、勤、绩、廉等五个方面，考核分值为10分0，重点以“绩”为主。其中：德、能、勤、廉总占40分，绩占60分。德：主要考核政治思想和职业道德的具体表现。能：主要考核业务技术水平，学校管理能力和班级管理能力的运用及发挥，专业技术的提高，知识更新情况。勤：主要考核工作态度，出勤情况，业务完成情况，敬业精神和遵守工作纪律情况。绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率、取得的教学成果以及产生的社会效益。廉：主要考核工作作风和生活作风，廉洁自律等方面情况。（二）考核办法TOC\o"1-5"\h\z1、德--政-治思想表现和职业道德具体表现（5分）⑴认真贯彻执行党的教育方针。（1分）⑵积极参加学校组织的政治学习和组织活动，缺一次扣1分，扣完该项分值为止。（2分）⑶服从工作安排，不挑剔、不讨价还价，反之，一次扣1分，扣完该项分值为止。（2分）⑷遵守职业道德，不体罚和变相体罚学生，不参加社会赌博、斗殴等不良活动的违纪行为，发现一次扣完该项分值。（2分）⑸违反教师职业道德，在统一考试中作弊，一经发现，实行一票否决，直接分流，并且追究相关责任。2、能--包-含知识水平和业务能力（10分）⑴具备岗位合格学历，胜任教学工作；（2分）⑵所带班级的班风、学风、课堂纪律较好，无发生打架、吵架，发现一次扣1分。（3分）⑶有学生厌学、逃学、迟到、旷课等现象，不家访者，一次扣1分；（2分）⑷加强业务技术的提高和知识更新；（1分）⑸教学中无出现知识性错误，发现一次扣1分。（2分）3、勤--包-括工作态度和敬业精神（20分）⑴工作责任心强，有集体观念；（1分）⑵有事要请假，不随意旷课、迟到、早退、擅自调课，发现迟到、早退、擅自调课一次扣1分，发现旷课一次扣4分，扣完20分为止（如果发现有教师私自搞经营活动而造成学生放羊现象的，群众反映强烈，影响较大的，直接分流）。⑶领导小组成员随时检查，随时到班上抽查教师是否有教案和是否带教案上课，发现无教案或不带教案上课的，一次扣2分。⑷批改学生作业要求无知识性错误，作业量要达标：数学一周不低4次；语文一周不低5次，每单元必须测验，作文不低于两周一次。少一项扣1分。⑸开学初每学科要有计划，期终要有总结，少一项扣1分，并且按时补上；（1分）⑹遵守课程标准，每位教师的课时量要达到要求，平均每周15节次，发现少一节扣1分；（2分）4、廉--包-括工作作风和生活作风、廉洁自律（4分）⑴不贪污受贿，不挪用公款，发现扣该项全分，并且直接分流，视情节情况，负相关责任。（2分）⑵生活作风检点，廉洁自律，发现扣该项全分。（2分）5、绩--包-括履行职责，完成工作任务，取得的工作效果情况（60分）⑴按时完成学校下达的工作任务和教学任务。（1分）⑵所任的学科的统考，考评成绩达标。（50分）该项评判按下列标准计分：教师所任科目数（语文、数学）及格率平均分优分率（以全镇总分为准）分值力口分（镇内以上取得名次的）备注单科持平镇内：第一名：分第二名：分第三名：分第四名：分第五名：分双科低于以内，每降个百分点扣分;高于以上的，每升一个百分点加分。单科低于2每降个百分点扣分双科低于2每降个百分点扣分单科低于3每降个百分点扣分双科低于3每降个百分点扣分单科低于,每降个百分点扣分双科低于,每降个百分点扣分单科低于,每降个百分点扣分双科低于,每降个百分点扣分单科低于以上双科低于以上附加分增加办法凡是教龄在16-年2的0教师加3分；凡是教龄在21-年2的5教师加5分；凡是教龄在26年以上的教师加10分；凡是获科研论文奖、优质课奖、教具自制奖，篇数或次数，县级奖，一篇或一次加5分；市级以上的，加10分。考核方式及结果以上考核按德、能、勤、绩、廉的考核分值加上附加分值为综合考核总分，按高分到低分依次排列，凡是排列在全镇倒数第六名以下的，并且所任学科成绩（及格率30优%分+率20%平+均分50）%低于全