一年级上册美术课外班素材-不可思议的金蛋-全国通用

课程计划课题:不可思议的金蛋课时2课时（80分钟）课程分类创意情景美术授课对象3.5岁以上关键词形状线条图案设计拼贴角度教学目标1.通过对鸡蛋的探索观察发现生鸡蛋和熟鸡蛋的区别，培养学生的观察能力。2.通过绘本的阅读感受爸爸妈妈对孩子的疼爱，通过破碎的蛋壳进行想象力延伸，引出砸金蛋，想象金蛋内的物品，培养学生的想象力。材料准备·颜料、画笔、调色盘。·根据实际情况选择装饰媒材。（详细见创作ppt）课前准备·照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。·播放课程PPT。·课前订制彩蛋4个（至少4个），一个装糖果、一个装玩具、一个装猴子玩偶、一个空的。（实惠型：去菜场买鹅蛋，打个小洞，倒出蛋液，涂上颜色，塞玩具糖果也可以）·锤子一个。·课前把金蛋摆设在一张桌子上，用红布盖上。·绘本：《金蛋哥哥》·课前准备一颗生鸡蛋、一颗熟鸡蛋、一个纸盘。上课流程第一阶段：开场引导课前准备：老师穿个围裙，课前把生鸡蛋和熟鸡蛋分别放在两个口袋内。先探索生鸡蛋，再探索熟鸡蛋。【活动：彩蛋引出】老师引导语：老师：小朋友，今天老师的口袋里有一个小礼物，你们谁来摸一摸，猜猜是什么？（让小朋友隔着口袋摸摸感受猜一猜。）老师：我们拿出来看看到底是什么？（出示鸡蛋）老师：原来是鸡宝宝。（认识鸡蛋，想象描述。）老师：（鸡蛋的观察探索）现在我们一起来好好的观察观察这个鸡蛋宝宝。·活动互动：①观察鸡蛋的外形、颜色，触摸表皮，总结出它的特点。②学生通过想象，描述自己想象出的鸡蛋的造型。老师：你们都在哪里见过鸡蛋？老师：这个鸡蛋是生的还是熟的呢？老师：（拿出一个塑料盘）现在我们来打开它看看。（鸡蛋清、鸡蛋黄、薄薄的一层膜，仔细观察小脐带。）老师：我们经常会吃的是什么样的鸡蛋呢？（煮熟的鸡蛋）老师：老师把熟鸡蛋也带进来了哦！（拿出煮熟的鸡蛋，打开，和生鸡蛋进行对比。）老师：鸡妈妈在生下鸡蛋之后，鸡蛋宝宝在鸡妈妈的呵护下慢慢长大孵出小鸡。第二阶段：探索发现（头脑风暴）课前准备：绘本《金蛋哥哥》【活动：金蛋哥哥】老师开始讲《金蛋哥哥》的故事：【活动：神奇的金蛋】课前准备：准备3个以上的彩蛋和打蛋锤。课前用红布盖着。老师：金蛋哥哥的蛋壳碎了，它非常喜欢现在的自己，可以自由的和小朋友在一起快乐的玩耍。老师：今天老师也给大家带来了礼物，看看这个是什么？（出示课前准备的金蛋掀开红布）老师：这个是什么啊？这么大？老师：你们见过它么？逢年过年的时候很多商场搞活动抽奖会用到它。老师：这个蛋是什么颜色的呢？它有多大啊？老师：生鸡蛋肚子里面我们观察过了，熟鸡蛋的肚子里面我们也观察过了，金蛋哥哥也是从蛋壳碎了之后走出来的，那么这个里面到底有什么呢？老师：马上就要过新年了，你们想要什么礼物呢？这个是一颗神奇的蛋，说不定里面会变出你们想要的礼物呦。老师：谁来猜一猜?·想象力延伸：过节或生日的时候你们最想要的是什么礼物呢？为什么？老师：那么现在，我们就来打开它看一看吧。·活动互动：→老师依次砸开金蛋。每砸开一个就以互动的方式进行提问。(蛋壳里提前装好巧克力玩具等)老师：原来这是个神奇的蛋，里面装满了这么多神奇的东西。老师：出示一个没有砸开的金蛋，这里还有一个金蛋，可是它的肚子里面空空的，你们希望它的肚子里面能变出什么呢？·想象力延伸：砸开你们想要的金蛋，里面会有什么样的魔法？（例如喜欢糖果的孩子，砸开金蛋之后，会有很多很多的糖果蹦出来么？）第三阶段：想象力延伸引导语老师：我们把你们最想要的金蛋砸开，你们最喜欢什么？那么现在我们把它画出来吧！第四阶段：创作与表现详见《创作步骤PP