小学三年级数学下册除法练习题

小学三年级数下册除练习题小学三年级数学下册法练习题

除数是一位数的除法笔算系列练习一分）8704=8042=1488=2467=1233=1449=973=3525=2964=8602=1535=除数是一位数的除法算系列练习（二分）4462=4057=768=3254=7186=8716=6184=6228=4513=9006=1927=除数是一位数的除法算系列练习（三分）6155=7408=506=2019=3755=3923=6388=6273=4415=6244=3755=606=4685=除数是一位数的除法算系列练习（四分）5103=1/共4154=7053=8703=3525=5248=874=4123=除数是一位数的除法算系列练习（五分）1033=1214=9667=9196=884=7288=835=9196=3087=除数是一位数的除法算系列练习（六分）3685=8042=1572=3153=453=8264=8006=987=2677=8255=2856=除数是一位数的除法算系列练习（七分）4348=3752=5676=5694=4987=1972=9745=4838=4082=3685=7086=9804=6924=1484=5003=2/共除数是一位数的除法算系列练习（八分）1479=3475=524=3483=3963=4905=5073=2847=7185=4804=1285=4869=有余数除法练习题1、法算式132＝

一、填空题：6……1中13是（是（是（1是（2、，如果有余数，余数最大是（小是（3面最多有（）个，余数（在计算有余数的除法要比（）小。在一个余数是的除法算式中，除数最是（6的倍里最多有（）9。7最能填几？□4＜3787054＞8□□6＜3996548＞5□8、有余数的除法中，被除数＝（9

5……，当最大时，eq\o\ac(□,)该是10、19根小棒以摆（）个正方形，还剩（）根。二、判断的在号里面画eq\o\ac(○,“)，错的画”）1、有余数的除法中，余数不能比除数大3/共49除以，商余9487的商相同，余数相同妈妈将一些糖果平均给8个小朋友，每人分到块，还剩9块一只35元的玩熊可以换7辆元的汽车三、直接写答案：216＝＿…＿＿……＝……385＝＿…＿＿……＝……172＝＿…＿＿……＝……四、计算下列各题行的最后1题要验算）279＝607＝588＝496＋317＝709＝295＝346＝＝五、列式计算：被除数是，除数是，商几余几39里面有几个6还余？除数是9，被除是62，商是几？数是几？六、开放题：（……（）要使余数最小，被除是（式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍要使余数最大，被除是（式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍4/共七、找规律A、、4161、、9、1、、7用36米长的子，做8条带，每条长（）米。剩（）米。八、用数学：1老师在布置教室36条彩带在教室条一组？可供选择的方案如下示：（1）3条一组（）每4一组（）每条一组（4）6条一组（）每7一组（）每条一组（7）9条一组正好分完的方案：＿＿＿＿＿还有剩余的方案：＿＿＿＿＿＿＿你还知道的正好分完案有：＿＿＿＿＿＿＿。食堂买来袋面粉。如每天吃袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7呢？小刚买来条金鱼，送小明4条，剩下多少条鱼？小刚把剩下的平均放个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？还剩多少条？一本书共，小丽看了30，剩余的每天看7页，还需要看几天？＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个朋友，每个小5/共朋友分得几张，还剩张？（补充条件，并解答出来）6本书拿出几本后就可以平均分给个朋友？有余数的除法练习

1．接写出得数。78＝347＝749＝486＝233＝176＝549＝192＝245＝637＝829＝778＝2．空。（18＝56（）7＝365＝（…）3（）＝409＝（…）＝

2481（）＝8……5

9255＝）（2）除法中，余数应比除数（个数除以，商，余数可能是（．下面的计算对吗？不对的改正过来。．列竖式计算下面各。567＝607＝709＝358＝529＝466＝5．式计算。把34平均分7份，每份多少？还余几？73除以商几余几？9一个数，商是，余数是，这个数是几？（4）63是7几倍？6/共6．用题。姐姐买来一束花，有枝，每枝插一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝妈妈买了21米花布，每米一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？老师将个蕉平均分给4个同学，每人分几个？剩几个？死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久的历史着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的碍生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃而另一方面师们又为提高学生的语文素煞费苦心。其实,要应用得当“死记硬”与高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高生语文水平的重要前提和基。与当今师一称接近的师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安》诗云伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙字惊老师”于是看宋元时期小学教师被称为“老”有案可稽清代称主考官也为老师”，而一般学堂里的先生称为“教师或习。见，师一说是比较晚的事了如今体会，教师”的含义比之老师一说具有资历和学程度上较低一些的差别辛亥革命后，教师与其他官员一样法令任命，故又称“教师“教员”。（4）老师买来一条绳子，长米，剪下5修理球网，7/共剩下多少米？剩下的米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？我国古代的读书人,从上学之日起日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟几百篇文章写出诗文也是字斟句琅琅上,成为满腹经纶的文人。为什么现代化教学的今天们念了十几书的高中毕业生甚至大学生竟提作文就头疼写不出像的文章呢?吕叔湘先生早在1978年尖锐地提出“小学语文学效果差学语文毕业生语文水平低……十几年上总时数是课时语文是2749课时恰好是30%,十的时间二千七百多课时用来学国语文却是大多数不过关岂非咄怪事寻根究底主要原因就是腹中无物别写议论文中水平以上的学生都道议论文“要素”是点、论据、论,也通晓议文的基本结:提出问题――分析问题―决问题真正动起笔来就犯难了