大学生第二课堂活动总结

大同学其次课堂活动总结主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不够，最终提出合理化的建议或者的努力方向。转载：总结，就是把一个时间段的状况进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总争论，分析成绩、不够、阅历等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进展理性的思考。总结与打算是相辅相成的，要以打算为依据，制定计划总是在个人总结阅历的根底上进展的。1.总结必必需有状况的概述和表达，有的比较简洁，有的比较具体。这局部内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进展分析。成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要确定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。阅历和教训。做过一件事，总会有阅历和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的阅历和教训进展分析争论概括集中并上升到理论的高度来生疏。 后的打算。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的阅历和教训明确努力方向提出改善措施等总结的留意事项 肯定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的根底。条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的根本格式1、标题2、正文开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结阅历教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期。由高校同学依据兴趣爱好自愿组成的同学组织，被认为是课堂之外的其次大育人载体，被称作是大同学的其次课堂。大同学社团活动之所以被认为是实施素养教育的重要途径和有效方式，其根本缘由在于，社团能够培育同学与人相处、与人合作的力量，这关于提升同学综合素养、引导同学适应社会、促进同学成才就业，具有特别重要的意义。随着高等教育的改革和进展，大同学群体规模不断壮大，青年同学成长成才的渴求进一步强化。在这种形势下，同学社团得到快速进展，消灭出乐观、健康的态势，反映出当代大同同学机勃勃、乐观向上的精神风学会共同生活、学会生存。其中，与人相处、与人合作、与人共同生活，被看做是学会生存的重要前提。引导大同学转变以自我为中心的观念，学会与人相处，学会宽容和理解，不仅是高校思想政治工作的着力点，更应当成为大同学社团的进展目标和建设宗旨。“其次课堂〞以其活动主体的自主性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的施行性成为学校育人的重要载体，是为了全面提升同学综合素养而进展的除“第一课堂〞以外的教育施行活动。治理技术学院要做精、做强、做出特色，必需要利用有特补充、延长第一课堂的教学，以培育同学宽厚的专业根底和很强的职业技能作为其次课堂活动开放的目标。其次课堂活动的内容及组织方式应从治理技术学院同学的特点动身，表达“教学为中心、育人为根本〞。一、开放其次课堂活动要以塑造典型、典范，营造优秀同学文化为起点。同学最关心的是自身的进展问题，在进校之初就要为大同学描述将来的蓝图，让同学知道自己将来有什么成功的路径可以选择，每条路径都要找出典型的毕业生和在校同学加以宣扬，在就业、专升本、专套本、考研、出国、创业等方面赐予成功的典范。结合学院办学特色树立典型人物，可以为同学供给成长动力。我们知道有一些压力是必要的，但最重要的还要告知同学该怎么做，在同学中树立一些典型和典范，就是要他们知道，可以仿照的成功是那个样子。其次课堂活动要组织对每年的优秀毕业生进展回访，建立在学学习和工作档案，总结他们的成功阅历，将优秀毕业生的人生或是专业轨迹、进展路径大力宣扬给每一届的生，还要对在校的优秀同学，全年不连续、分主题的进展宣扬，将同学标兵、职业技能标兵、自强之星、社会施行、文艺体育等方面的同学领军人物加以宣扬，营造“与优秀的人在一起〞的同学文化气氛，树立宽阔同学成长、成才、就业的自信念，强化对治理技术学院的认同感和归属感。塑造典型与典范，其根源是让同学知道自己的压力转化为动力之后的出口在那里，让同学看到自己努力的期望，使管院的办学特色内化为同学的就业竞争力。二、开放其次课堂活动要以职业技能的全方位培育为核心。职业技能是人们从事某种职业的多种力量的综合，是高职高专同学就业的核心竞争力，在其次课堂活动的开放中笔者认为应当将职业技能培育分为三个方面的内容，每个方面侧重培育不同的职业技能。为同学一生的进展打下合格的根底。1、专业学问技能专业学问技能是那些必需要通过教育或者培训才能获得的特别的学问或力量，第一课堂的学习主要就是培育同学的专业学问技能，其次课堂活动也要紧紧的围绕这个主题，协作第一课堂强化施行环节，开放专业学问讲座、专业学问竞赛、各个专业技能的竞赛，撰写专业实习报告、市场调查报告、开放案例分析，进展校内实训活动，邀请企事业单位一线工作人员讲解、传授专业技能。治理技术学院2023年、2023年连续两年开放的“谁是技能王〞技能大比拼活动，将我院专业所涉及到的技能如点钞、珠算、传票算、电子商务、营销、英语、五笔打字、计算机软、硬件、烹饪、平面制定等进展量化评比，评出每个单项的技能冠军，并封“技能王〞称号，在宽阔同学中引起了广泛的关注与参与，强化了同学的技能水平。在院、系成竞赛、阅历沟通。2、自我治理技能自我治理技能又称为适应性技能常常被看作共性品质而非技能，由于它们被用来描述或说明人具有的某些特征。合格的自我治理技能能够帮助个体更好地适应四周的环境、应对工作中消灭的问题。一个人是如何使用自己的专业学问、以什么样的态度从事工作的，这甚至比工作内容本领更为重要。事实上，在用人单位对刚毕业大同学的看法中，常常听到的就是“缺乏敬业精神、没有效劳意识、眼高手低、不认真不踏实、没有主动进取精神〞等等，这就是由于缺乏自我治理技能。在其次课堂活动中要培育同学成熟、能负责、能独立解决职业生涯人物访谈、就业形势报告会、职业素养拓展培育同职业生涯规划、职场适应等方面急必需的自我治理技能。3、可迁移技能可迁移技能也称功能性技能，治理技术学院的同学应在其次课堂中强化对可迁移技能的培育，在沟通力量、解决问题或批判性思维技能、人际关系技能、组织技能等方面加以进展。利用书画竞赛、演讲竞赛、演讲与口才培训、诗歌朗读竞赛、辩论竞赛、征文活动、人文讲座、名家论坛、主题班会、职场关系处理演练等培育同学的可迁移技能。这些活动的参与方式最好以同学团队为主，增加同学沟通技能的熬炼。三、开放其次课堂活动要以专业人才培育方案为重点。第二课堂要紧紧围绕第一课堂的教学时间和课程打算开放，取得专业教师的支持与参与，专业性的其次课堂活动要纳进人才培育方案。将“大同学读书工程〞纳进人才培育方案，遴选假设干部国内外有较高知名度的经济、人文、历史、传记等书目作为治理技术学院大同学通用书目加以推广，检查读书笔记并考核，通过读书培育同学对学习的兴趣，增进同学对人生的心得及理解，人生方向便会在读书的积存中自然明确。还要在同学中开放主题读书系列活动，开放书评撰写、读书心得。一、开放同学其次课堂活动，是培育社会必需要的合格的全面人才的重要途径其次课堂涉及面广，内容丰富，能开阔每节课由原来的50分钟缩短为40分钟，教师普遍的感觉是要赶着完成教学任务，根本没有时间在课堂上进展学问拓展，培育同学素养。因此，其次课堂活动便有了宽阔的进展空间。在其次课堂中，可以培育同学的演讲、写作技巧，提升其口语交际乃至人际交往力量，还可以培育其文艺、体育等特长，强化其专业施行技能，还可以通过培训提升同学各种国家认证类考试的过关率，其次课堂全面提升了同学的综合素养。二、开放同学其次课堂活动，是强化同学人生进展内驱力的有效措施在其次课堂活动中，能给同学一个展现其爱好、特长的时机，更有利于培育同学的学习兴趣与特长，这符合素养教育的进展性的要求。关于局部专业课程根底较差，找不到自信的同学，可通过供给舞台，让他们在其次课堂活动中展现自己的文艺等特长，从而找到自信，强化他们人生发展的内驱力，从而培育其对专业学习的兴趣。事实证明，通过其次课堂的特长训练，可以培育“问题同学〞的自尊、自信、自强等优秀人格品质，从而实现转化“问题同学〞的目的。同样的，关于仅仅专业课程优秀的同学，他们也会由此看到自己力量的局限，这会促使他们通过乐观参与其次课堂的学习，得到多方面的熬炼和提升。三、开放同学其次课堂活动，是职业学校德育工作的有效载体施行证明，开放乐观有益的同学其次课堂活动，在激发了同学学习兴趣，进展了同学共性，培育了师生革力量的同时，还丰富了同学校园文化生活，进而树立了合格的学校形象。其次课堂活动是校园文化的一项核心内容，也是校园文化建设的重要标志。中等职业学校同学爱好颖、擅长表现、富有参与意识的心理特点，必需要在丰富的其次课堂活动得到表达，同学的精神生活充实了，就不易受到不良因素的影响，丰富的校园精神生活对促进他们的安康成长有着不行低估的作用。其次课堂活动的意义和原则进展其次课堂活动有什么意义呢？活动进展过程中，必需要遵循那些原则呢？通过查找资料，网络调查等方法，我得到以下结论：一、开放其次课堂活动的目的意义培育同学的施行力量。课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培育同学的革精神、施行力量和进展同学个性为目标，更强调同学自主学习，主动运用学问的力量，培养同学化学核心素养。为此，开放化学其次课堂活动，以培养同学的动手力量为目标，使同学在找资料和做试验等施行过程中，加深对课内学问的理解，并且能与其它学科相连，运用于实际当中。开阔视野，课堂内与课堂外相结合。化学其次课堂是化学课堂教学的延长，也是全面提升素养教育的有机组成部分。其次课堂活动不仅可以使同学开阔视野、丰富学问、增培育同学的革精神和施行力量。激发同学学习兴趣。其次课堂活动形式多样，内容与实际生活、生产联系严密，能激发学习兴趣，实现素养教育从“要我进展〞到“我要进展〞的转变。二、开放其次课堂活动的根本原则施行性和制造性相结合的原则。其次课堂活动重在培育同学的综合力量，要让同学在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，留意教师对同学的引导，鼓励同学问题的力量。独立性和导向性相结合的原则。同学参与自已宠爱的强项，学校要认真安排活动内容，有目的、有打算指导好同学，让同学学有所得，学有所获。趣味性和实效性相结合原则。其次课堂活动就是要让培育同学爱学、自觉学、乐于学的好习惯和强化教师自身素养相结合。参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上，力求同学要有乐观参与的意识的竞争意识，这就要求学校把活动内容安排的合理化，颖化、革化，让同学学起来感到善思、好玩、乐学、有益。安全责任原则。学校要做好活动安全预案，保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随便增减同学，保证队伍的稳定性。指打算制定者的综合成绩要提升多少名，固然，假设再认真一下的话，也可以把单科成绩作为具体的学习打算目标。例如，去年学期末综合排名第十名，这学期打算上升到第七名以上。而单科成绩排名，则普遍要比去年提升一个档次等。包括复习打算，节假日复习打算，补习课复习打算，固然也要留意要把自己的业余时间和消遣时间留出来。尤其是把在学校和下午放学做作业的时间更具体地规划。一个是预习，一个是听课，一个是复习。要合理安排每一门课程在学习学问下的合理安排。任何一门课程的内容都要做好预习，认真听讲，课后复同学，都要做到不耻下问，只要以提升自己的学习为目的，就要拿出来不认输的精神。在家问父母，问百度，在学校问教师和同学。是努力就能学习好！努力也要有效率才行。你那个是学习没有效率！怎么提升学习效率呢？阅历1、无妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简洁使自己产生厌烦心情，这时可以把课程分成假设干个部分，把每一局部限按时间，例如一小时内完成这份学习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提升效率，还不会产生疲乏感。假设可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会觉察，2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以认真的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做课程的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门课程。我以前也曾常常用而且效果也很差。二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们常常看到这样的状况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的状况，我也是格外焦急的，原来，有付出就应当有回报，而且，付出的多就应当回报很多，这是天经地义的事。但实际的状况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则必需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提升学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提升最必需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，消遣不仅仅是有好处的，更是必要的，是提升各项学习效率的根底。那么上课时的听课效率如何提升呢？以我的经受来看，课前要有肯定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，假设过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而无视了最有用的东西。上课时认真听课固然是必必需的，但就象我以前一个教师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间安排的问题，教师讲有些很生疏的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会无视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有根底，有时教师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不必需要全记，书上有的东西固然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。作题的效率如何提升呢？最重要的是选“好题“，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学问点进展的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学问点，然后围绕这个学问点来选择题目，题并不必需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提升，很大程度上还取决于作题之后的过程，关于做错的题，应当认真思考错误的缘由，是学问点把握不清还是由于马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这建议，实际上反响了提升学习效率的一个重要方法--“把劲儿使在刀刃上“，即合理安排时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的“事半功倍“。我们如何提升自己学习效率呢？第一点，要自信。很多的科学争论都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人假设失掉了自信，那他就会一事无成，而且很简洁陷入永久的自卑之中。提升学习效率的另一个重要的手段是学会认真。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为关心用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比方说记单词，假设你只是随便的扫瞄或漫无目的地抄写，或许要很多遍才能记住，而且不简洁记牢，而假设你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不简洁遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，假设能做7到集中精力，发挥脑的潜力，肯定可以大大提升学习的效果。另一个影响到学习效率的重要因素是人的心情。我想，每个人都曾经有过这样的体会，假设某一天，自己的精神饱满而且心情高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高。一、开放同学其次课堂活动，是培育社会必需要的合格的全面人才的重要途径其次课堂涉及面广，内容丰富，能开阔同学的视野，提升同学的综合力量。第一课堂在课程改革后，每节课由原来的50分钟缩短为40有时间在课堂上进展学问拓展，培育同学素养。因此，其次课堂活动便有了宽阔的进展空间。在其次课堂中，可以培育同学的演讲、写作技巧，提升其口语交际乃至人际交往力量，还可以培育其文艺、体育等特长，强化其专业施行技能，还可以通过培训提升同学各种国家认证类考试的过关率，其次课堂全面提升了同学的综合素养。二、开放同学其次课堂活动，是强化同学人生进展内驱力的有效措施在其次课堂活动中，能给同学一个展现其爱好、特长的时机，更有利于培育同学的学习兴趣与特长，这符合素养教育的进展性的要求。关于局部专业课程根底较差，找不到自信的同学，可通过供给舞台，让他们在其次课堂活动中展现自己的文艺等特长，从而找到自信，强化他们人生进展的内驱力，从而培育从而实现转化“问题同学〞的目的。同样的，关于仅仅专业课程优秀的同学，他们也会由此看到自己力量的局限，这会促使他们通过乐观参与其次课堂的学习，得到多方面的熬炼和提升。三、开放同学其次课堂活动，是职业学校德育工作的有效载体施行证明，开放乐观有益的同学其次课堂活动，在激发了同学学习兴趣，进展了同学共性，培育了师生革力量的同时，还丰富了同学校园文化生活，进而树立了合格的学校形象。其次课堂活动是校园文化的一项核心内容，也是校园文化建设的重要标志。中等职业学校同学爱好颖、擅长表现、富有参与意识的心理特点，必需要在丰富的其次课堂活动得到表达，同学的精神生活得到升华。课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提升同学组织力量，通过相互合作，培育集体主义精神。同学其次课堂活动，是对第一课堂学习的延长、补充、发展，具有广泛的、深入的、生动的教育效能，可以丰富同学精神生活，陶冶情操，可以使同学学到多种颖学问，有助于培育兴趣和爱好，进展同学的智能。学校利用同学的课余时间，开拓了内容丰富、形式多样的其次课堂活动，旨在促进同学素养的全面优化及提升。施行证明，经过其次课堂活动的训练培育，同学的思想觉悟得到提升，共性特长得到进展，学问面得到拓宽，动手能力也得到提升，与第一课堂教学相得益彰。其次课堂的即时性。它可把即时信息准时传递给同学。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分表达了同学在学习过程中的主体作用，为同学供给了学习与进展的抱负环境，有利于培育同学的自学力量和制造力量。施行性。大量的活动要同学自己制定、自己动手、自己检验，可以促使同学把动手与动脑、施行与探究、学习与制造等亲热结合起来。随着教学改革的深入，开放其次课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学其次课堂活动的治理有重要意义。我校在开放这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。一、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，发动每一位教师参与这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了很多的、更高的要求。假设我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅同学的动手力量和观看力量的培育会受到限制，而且同学的共性特长也难以进展，情操得不到陶冶，对同学以后的进展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日月异的技术革命的挑战和四化建设的必需要。其次课堂是第一课堂的延长和补充，是对同学进展思想政治教育的阵地，是扩大同学学问面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视其次课堂活动，把组织其次课堂活动列入常规工作加以争论和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分确实保，从而使其次课堂活动得以顺当开放。为了便于开放其次课堂活动，我校领导对课堂教学时间进周三、周四的下午〕为全校性其次课堂活动时间。二、建立