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本文格式为Word版，下载可任意编辑——全国小学英语观摩研讨学习心得为期三天半的第四届全国小学英语教学观摩研讨会已圆满终止，这为我们英语教师的业务素质的提高供给了一次不成多得的学习机遇。通过加入这次活动，我受益匪浅，让我近距离地会意到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

一、提防调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素质教导的要求。提防学生才能的培养，提防主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生开展联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的空气。平日我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我更加留神了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求确定要领会明确，难易适中。只有孩子领会的知道自己理应干什么时，才有可能干好这件事；

而问题太难孩子会无从下手，太易又不用斟酌，这都会打击孩子的积极性。

二、提防课题的引入与各教学环节之间的贯穿，从单词的讲解，到听力练习，再到对话议论，一环扣一环可以说贯穿得分外自然，学生都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用当节课的语法重点，学生们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。

三、提防根基，适当拓展延迟。这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是提防课文，提防根基学识。在精讲精练课文根基学识的前提下，举行相应的拓展延迟。由于前面将根基学识都夯实了，后面的拓展学生举行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

四、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。在这几天的听课中我察觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音切实，尽量使用英语。例如：youplease!whocan?wonderful!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达成良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学识，地道的语言；

2、擅长利用多媒体等多种手段辅佐教学，使孩子接触到的学识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语根基学识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地举行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了大量问题去斟酌，怎样让自己的语言更美好？怎样让孩子热爱上课？怎样培养孩子的才能？相信通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步

英语教师才能的提高除了自身素质以外还应

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