八年级语文生于忧患死于安乐

温故知新1、孟子名

字

，

时期

家学派的代表人物。他主张以

统一天下。2、《孟子》是一部记录

及其弟子言行的书，现存

篇，南宋教育家朱熹将《孟子》列为

之一。3、《得道多助，失道寡助》一文开头揭示

，接着从

两

方面分两层进行论证，得出“”的结论，进而推出“

”的结语。4、得“人和”的实质：

。5、得“人和”的最佳局面是：

。

轲子舆战国儒“仁政”孟子7四书中心论点攻守得道多助，失道寡助故君子有不战，战必胜矣。得道天下顺之生于忧患，死于安乐《孟子·告子》朗读课文，小组翻译要求：读准字音，节奏重点字词翻译

注意下列红色字的读音。舜

畎亩傅说胶鬲

百里奚拂

shùnquǎnyuègéxībì生于忧患死于安乐

舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。

故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。

入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患，而死于安乐也。完全免费,无需注册,天天更新！第一自然段舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。古今异义发古：今：举古：今：被任用，被起用送出，发生被举荐，被选拔往上托，推举译文：舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管仲从狱官手中被释放并被录用为相，孙叔敖从隐居的海边被任用为令尹，百里奚从市井之间被任用为大夫。第一自然段问题设计：1、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？用了什么句式？

①他们出身卑微，②历经了苦难的磨练，③都被提拔任用，做出了一番作为。排比

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以将要责任代词，这违背，受阻挠词类活用苦：劳：饿：空乏：乱：动：忍：形容词作动词，使动用法，使……痛苦形容词作动词，使动用法，使……劳累形容词作动词，使动用法，使……饥饿形容词作动词，使动用法，使……资财缺乏形容词作动词，使动用法，使……颠倒错乱动词的使动用法，使……惊动动词的使动用法，使……坚韧古今异义所以古：用来（通过那样的途径来……）今：表示结果关系的关联词。通假字曾：通“增”增加译文：所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业。（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，不断增长他的才干。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。常常奋起，指有所作为有法度的世臣词类活用过：入：出：敌：名词作动词，犯过失动词作名词，国内动词作名词，国外名词作形容词，敌对的通假字衡：通横，梗塞，指不顺。拂：通“弼”，辅佐译文：

一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。明白然后知生于忧患，而死于安乐也。词类活用生：死：形容词作动词，使动用法使……生存发展形容词作动词，使动用法使……萎靡死亡译文：

这以后，（人们才）明白忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚出身卑微，经过艰苦的磨练之后才成就了不平凡的事业。------发举故苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为动心忍性曾益其所不能思想磨练生活磨练行为磨练培养坚强的意志和毅力发展一个人的才能过渡人恒过……而后喻入则无……国恒亡（正）（反）然后知生于忧患死于安乐（举例论证）正反对比论证中心论点（个别）--------------（一般）-------------（推论到治国）------------------（归纳论点）三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。

引申拓展仲尼厄而作《春秋》

韩非囚秦，《说难》、《弧愤》。屈原放逐，乃赋《离骚》。西伯拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》屈原放逐乃赋《离骚》左丘失明厥有《国语》司马迁受宫刑而著《史记》曹雪芹晚年衣食不保而留《红楼梦》岁寒，然后知松柏之后凋也。生于忧患，死于安乐故天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动