人教版小学语文五年级上册第三单元《作文指导》课件

第三单元习作讲评——说明文写作一、确定习作内容齐读本次习作要求，划出重点。二、如何写说明文1.什么是说明文2.学习运用课文中的说明方法3.抓住物品特点，注意详略得当4.适当运用资料，切忌大量抄录5.注重细节问题1、什么是说明文

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象道理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系等有所认识，从而获得有关的知识。2、运用课文中的表达方法1《鲸》《松鼠》《新型玻璃》423《假如没有灰尘》①《鲸》《鲸》一课，作者运用列数字、举例子、作比较、打比方这四种说明方法，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。作者巧用多种说明方法写鲸的技巧值得学习借鉴。

作比较——运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，这样写，能给人留下鲜明的印象。例如：“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。列数字——从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。例句：“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸之大。举例子——是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。打比方——使说明的事物形象具体，便于读者理解，给人以深刻的印象。例句：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”这里用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。小结：

说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方{下定义、分类别等等}

语言结构：用词准确、生动形象条理清楚、层次分明、过渡自然。

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序物品分类及描述方面蔬菜、水果形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法……

玩具、文具、电器形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题……例文：电冰箱的自述

嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，比滚筒洗衣机高多了，我穿着一件白底红边的外衣，别提多美了。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。

我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。

我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。比如：第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。

听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角色。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。

在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。

例文：电冰箱的自述

嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，比滚筒洗衣机高多了，我穿着一件白底红边的外衣，别提多美了。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。

我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。

我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。比如：第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。

听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。

在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。

我们见过的一些水果苹果，葡萄，鸭梨，香蕉，菠萝……龙眼，枇杷，荔枝，番石榴，芒果……010203外形：叶，花，茎，果。颜色、形状生长过程的特点，开花，结果……滋味的特点，触觉，嗅觉，味觉突出特点，传递喜爱之情2、可从哪些方面说明蔬菜水果？

按照一定的顺序进行观察，抓住它的特点，注意每部分间的过渡！外观：形状、颜色、图案结构：从上到下、从外到里作用：……

……（表达喜爱之情）怎么来的（来历）文具（1）分几个部分介绍一件自己心

爱的学习用品，要求说清楚。

（2）展开些合理想象，说得更生动。

（3）能表达出自己的喜爱之情。我的文具盒

我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。（来历）文具盒是长方形铁制的，（材料）比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。（形状）文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。（颜色）

首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖图案）

我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿着黄色的迷你裙，头上还打着一个大大的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂亮，正在举手欢呼呢，瞧：它那张大嘴都笑得合不拢了。她为什么这么高兴呢？我猜，是因为她有一个小镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你吧！这个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课时，派上用场了。（心理描写表达喜爱之情）

我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只“天使笔”，要给它一个最好的“家”。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。（内部结构）自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了（作用）

一天，回到家……（可以写一件与文具有关的事）文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。（结尾紧扣题目）3、抓住物品特点，注意详略得当

一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、全面地把握事物的特征。

二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行