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文档简介

大班科学教案《怎样使球不滚下来》大班科学公开课教案《怎样使球不滚下来》

设计意图：

陶行知先生说道过：“生活即为教育”，只有真实的生活就可以唤起孩子的启发和性欲，空洞的教育只可以约束孩子的思维和想象，他们在贴近生活的题材中自学，在动手动脑的活动中化解碰到的具体内容问题和困难，主动性更弱，积极探索的热情更加升温。《怎样使球不滚下来》这则案例就源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球时，辨认出球放到平台上可以滑获得处都就是。于是，在孩子们主动辨认出问题的情况下，老师就产生了预设这则案例的见解，想要通过具体内容的生活素材去鼓励孩子动脑筋、想要办法，培育他们解决问题和困难的品质，唤起幼儿积极探索生活现象的兴趣。同时为了发展孩子的多元智能，推动完备人格的蜕变，我们还引导幼儿在活动中用语言大胆定义自己的意见和见解，培育他们自信心的性格并学会尊重别人的优点。整个活动都积极主动提倡以幼儿发展为本，著重长远发展目标，把唤起对周围生活的积极探索兴趣，做为推动幼儿一生发展的切入点，以此展开熏陶教育，真正彰显《纲要》精神。

活动目标：

1．鼓舞幼儿尝试用多种方法使一张纸平衡翻转的球；

2．鼓励幼儿大胆定义自己的操作过程，自学合理评价操作方式结果；

3．唤起幼儿积极探索生活现象的兴趣，培育幼儿碰到问题可以积极主动动脑，想要办法化解的品质。

活动准备工作：

1．许多海洋球、乒乓球和纸、展示台

2．录音机、磁带

活动过程：

一、引入（明确提出问题）。

教师；今天，老师给你们增添了许多球，恳请小朋友玩玩一玩玩，Palestel后把球放到展示台上。

二、明确提出设想。

1．教师：小朋友能够无法想个办法使球不滚下来？（幼儿定义自己的见解）

2．教师：小朋友想要的办法较好，可以今天老师只拎了一些纸，恳请你们用一张纸去想个办法，使球不滚下来？

三、实验尝试。

教师：小朋友都想要了许多办法，但泡果呢？就恳请大家一起来罢了看看，搞好后，把你搞的作品放在展示台上。（幼儿实验，教师巡回演出指导）

四、评价。

1、幼儿交流自己的作法。

2、小朋友集体观赏大家的成果，并总结出来哪些办法比较不好（教师记录）。

3、小朋友根据自己的理由评价各种办法，并给不好的办法加星。

教师：我们小朋友真精明，能够用纸想要出来各种方法使球站得稳稳中求进的，不滚下来，真不好，在我们周围生活

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