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文档简介
大班科学教案《怎样使球不滚下来》大班科学公开课教案《怎样使球不滚下来》
设计意图:
陶行知先生说道过:“生活即为教育”,只有真实的生活就可以唤起孩子的启发和性欲,空洞的教育只可以约束孩子的思维和想象,他们在贴近生活的题材中自学,在动手动脑的活动中化解碰到的具体内容问题和困难,主动性更弱,积极探索的热情更加升温。《怎样使球不滚下来》这则案例就源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球时,辨认出球放到平台上可以滑获得处都就是。于是,在孩子们主动辨认出问题的情况下,老师就产生了预设这则案例的见解,想要通过具体内容的生活素材去鼓励孩子动脑筋、想要办法,培育他们解决问题和困难的品质,唤起幼儿积极探索生活现象的兴趣。同时为了发展孩子的多元智能,推动完备人格的蜕变,我们还引导幼儿在活动中用语言大胆定义自己的意见和见解,培育他们自信心的性格并学会尊重别人的优点。整个活动都积极主动提倡以幼儿发展为本,著重长远发展目标,把唤起对周围生活的积极探索兴趣,做为推动幼儿一生发展的切入点,以此展开熏陶教育,真正彰显《纲要》精神。
活动目标:
1.鼓舞幼儿尝试用多种方法使一张纸平衡翻转的球;
2.鼓励幼儿大胆定义自己的操作过程,自学合理评价操作方式结果;
3.唤起幼儿积极探索生活现象的兴趣,培育幼儿碰到问题可以积极主动动脑,想要办法化解的品质。
活动准备工作:
1.许多海洋球、乒乓球和纸、展示台
2.录音机、磁带
活动过程:
一、引入(明确提出问题)。
教师;今天,老师给你们增添了许多球,恳请小朋友玩玩一玩玩,Palestel后把球放到展示台上。
二、明确提出设想。
1.教师:小朋友能够无法想个办法使球不滚下来?(幼儿定义自己的见解)
2.教师:小朋友想要的办法较好,可以今天老师只拎了一些纸,恳请你们用一张纸去想个办法,使球不滚下来?
三、实验尝试。
教师:小朋友都想要了许多办法,但泡果呢?就恳请大家一起来罢了看看,搞好后,把你搞的作品放在展示台上。(幼儿实验,教师巡回演出指导)
四、评价。
1、幼儿交流自己的作法。
2、小朋友集体观赏大家的成果,并总结出来哪些办法比较不好(教师记录)。
3、小朋友根据自己的理由评价各种办法,并给不好的办法加星。
教师:我们小朋友真精明,能够用纸想要出来各种方法使球站得稳稳中求进的,不滚下来,真不好,在我们周围生活
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