高中语文苏教版《现代散文选读》⊙文字绘出的图画云南冬天的树林（市一等奖）

《云南冬天的树林》导学案【教学目标】1、理清文章的层次，弄懂本文所要表达的主要感情。2、理解作者别样的自然观，理解作者对自然的审美态度：尊重自然、接近自然、感受自然。3、体会本文在写景上的表现力，感悟文章独特的语言风格：白描。【教学时数】2课时第一课时一、作者简介于坚，生于昆明，曾漫游云南高原及中国各地。于坚是第三代诗歌的代表性诗人，曾获得“华语文学传媒大奖”2023年度诗人奖，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴含深意，能表达出自己对世界的哲学认知。有诗作《诗六十首》，散文集《丽江后面》、《云南这边》、《老昆明》等。于坚是以诗名世的，他说：“我是一个用眼睛来观察事物的诗人，我不喜欢在想象中虚构世界。读者以为诗歌总是想当然的，忽然出现了我这种诗人，不做梦了，而是睁着眼睛四下看了，他们受不了。”其实，于坚的散文，也是“睁着眼睛四下看”的产物。当然他不仅仅“看”，“看”的同时也在“想”，正是认真的“看”和平实而又深邃的“想”构成了于坚散文独特的审美魅力。于坚一直生活在云南。他说，云南是边远地区，但并不意味着写作也是边远的。重要的不是你在哪个地方，而在于你是从哪个地方看见那种普遍的、超越时间的东西。你在具体的时间里表达了没有时间的东西，那才是真正的作家。

二、检查预习，找关键句，理清结构：1、简析文题2、理清文章结构第一部分（——段）：第二部分（——段）：第三部分（——段）：

三、文本研习（一）第一部分1、第1段中，作者是怎样描写“云南的冬天”和“冬天的云南”并体现其特点的？2、第2段仍是写云南冬天的特点，角度与第一段相同吗？为什么？3、第3段“然而，树叶同样会在云南死去”独立成段，有什么作用？（二）第二部分1、第4段中，作者写云南树叶的死亡，强调的是什么？它和北方树叶的死亡有什么不同？2、为什么“在云南冬天的山中，忽然看到一簇色彩斑斓的红叶，人会感到触目惊心、热泪盈眶”？3、阅读5-7段，思考作者为什么把“一片叶子的落下”称作是“辉煌的事件”？又是怎样叙述展示这一“事件”的？参考问题①：第5段，作者说一片落叶“像一只金蝶”，“但它并不是金蝶”，为什么？参考问题②：为什么说“一片叶子的死亡令人感动，如果这感动引起了惆怅或怜惜，那么此人就不懂得云南的树叶”？怎样才算“懂得云南的树叶”？参考问题③：第6段作者提醒人们应当注意叶子的“落下”，“一片叶子的落下包含多少美丽的细节啊”，可是我们为什么会忽视了这些细节？为什么我们一提到冬天，就想到寒冷；一提到落叶，就想到死亡和凋残？参考问题④：如何理解第6段“在那些文字里，一片叶子只是一个名词和些许形容词的集合体，没有动词”这句话？参考问题⑤：第6段作者为什么要强调“落叶”“看上去比栖居在树上的年代更为美丽悦目”？参考问题⑥：怎样理解第6段“它们的丰富使‘落叶’这个词显得无比空洞”这句话的含义？参考问题⑦：第7段中，作者为什么对几片叶子落下的时间和落点“记录”得如此精确？参考问题⑧：作者为什么把“一片叶子的落下”称作是“辉煌的事件”？参考问题⑨：请找出自己最喜欢的几处描写，体会一下落叶的“辉煌”！（例析如下）参考问题⑩：作者对“叶子的落下”抱有什么情感态度？请具体说说理由。4.朗读第5自然段，掌握文中白描的景物描写的方法，体会本文在写景上的表现力。第二课时教学目标：1、学习课文第三部分。2、总结全文。教学过程：一、学习第三部分：1、第8段中，作者主要表达了哪两层意思？有何作用？参考问题：①如何理解“在云南冬天的树林中，心情是一种归家的心情”？参考问题②：作者说我们要躺下看自然，你认为“躺下”包含了哪些含义？