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文档简介

4、忘不了的笑声综合性学习：难忘的小学生活A、快速朗读课文，找出文中描写生动的句子，与人分享。B、默读课文，思考下列问题：说说文章的主要内容；文章通过笑声表现了同学的什么特点？文章表达了怎样的思想感情？你知道本班同学的什么特点，能选择合适的角度把他们的特点写下来吗？

按要求自学后组内交流合作学习（1）导学提示：1、积累描写笑的词语

摘抄文中模拟笑声的词语：

含有笑的词语（四个字的）：测练巩固描写笑的词语微笑、欢笑、大笑、苦笑、狞笑、狂笑、嘲笑、取笑、暗笑、耻笑、讥笑、搞笑、逗笑、自笑、玩笑、真笑、假笑、淫笑、奸笑、冷笑

描写笑声的词语呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然

含有笑的词语春山如笑

笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑

买笑追欢

嫣然一笑强颜欢笑谈笑自若嬉皮笑脸含笑九泉声音笑貌回眸一笑

付之一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非莞尔一笑喜眉笑眼喜笑颜开音容笑貌买笑寻欢

2、笑是人类表达内心情绪的一种表情。文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？请同学们自由读课文，思考：3、仿写一个片断。先欣赏一组画面，再运用所学知识写一写。温馨提示：仔细观察一个人物的笑容，并牢牢记住，再仿照课文的写法来写——通过笑声表现人物特点。片断写成功后，加上开头与结尾，构成一篇回忆同学的文章。习作训练人物笑声

人物的描写方法性格特点余晓鲁珊方萍陈立格格格动作爱读书嘿外貌、动作、语言乐于助人嘻嘻嘻动作爱捉弄人呵呵呵动作关心集体“格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。大队长鲁珊的笑很文雅，眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心理有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：“嘿，‘积云雨’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是“川味普通话”，王羽气得眼泪汪汪。“呵呵呵！”这特别洪亮的笑声是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已经印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。首尾呼应要求：（任选一题）快乐简单级：

仿写我班同学的笑声，把同学的特点

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