《廉颇蔺相如列传》课件

廉颇蔺相如列传司马迁

司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。

《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。战国后期赵国名将。生卒年不详。周赧王三十二年（公元前283）,廉颇率军攻齐获胜，赵惠文王封其为上卿。曾居功骄傲，对出身低微、资历甚浅的蔺相如位居己上不服，后知蔺相如顾全大局，确有相才，遂负荆请罪，结成生死之交，协力抗秦，传为美谈。廉颇为将刚勇，用兵持重，多次率军击败齐、魏等国。五十五年,秦、赵长平之战，廉颇为赵军主将，作战失利后,鉴于秦军势盛，远离国土，廉颇人物简介不能久战，即固垒坚守，阻止了秦军的进攻。后赵孝成王中秦离间计，以赵括代廉颇为主将，改变廉颇战法，终致赵军惨败。赵孝成王十五年（公元前251）,廉颇率军击败攻赵的燕军，受封信平君，摄行相国职。赵悼襄王时，廉颇不得志，出奔魏都大梁（今河南开封）。后赵国屡遭秦军攻击，拟再任廉颇为将抗秦。廉颇亦急欲归国效力,因权臣作梗,未能遂愿。后居楚，忧虑而亡。

蔺相如，战国时赵国大臣。赵惠文王时，秦向赵强索“和氏璧”，宦官缪贤推荐手下门客蔺相如出使。他奉命带璧入秦，当廷力争，完璧归赵，出色地完成了出使秦国的使命。九年后，秦又派使臣去赵国，约会赵王在渑池与秦王相见，他又随赵王同行，在筵席上，没有使赵王受屈辱，大长了赵国的志气，大灭了秦国的威风，因功得任为上卿，地位在廉颇之上，结果使廉很不高兴。为避免和廉颇相争而误了国事，他每次出门，避让廉颇，常常装病不上朝，不想和廉颇排地位高低，最后使廉颇很受感动，十分惭愧，两人结成了生死与共的朋友，使秦国长时期内不敢出兵攻打赵国。

背景介绍

战国（公元前403~公元前221）后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破“的连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。课文故事发生时的战国形势、历史条件

合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。

战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的．

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。和氏之璧结构概要本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。完璧归赵

渑池相会

廉蔺交欢（负荆请罪）一、人物简介（第一、二自然段）出场身份：一贵一贱课文介绍：一详一略第一部分“双起法”，同时推出分别介绍二者身份、地位

——以此方式开头，成为人物传记文的写作规律／为二者矛盾作铺垫判断句概述：判断句一般是以名词或名词性短语充当谓语，主谓之间很少用判断词“是”。多数时候是借“者”、“也”、“为”、“非”、“则”、“乃”等词语表示判断。“…者，…也”格式。廉颇者，赵之良将也“…，…也”格式。和氏璧，天下所共传宝也“…者也”格式。城北徐公，齐国之美丽者也“…者，…”格式。粟者，民之所种。用“乃”、“皆”、“则”、“即”等表确认判断

例如：此乃臣效命之秋也。

夫六国与秦皆诸侯。

此则岳阳楼之大观也。

梁父，即楚将项燕。用“为”、“是”来判断例如：人方为刀俎，我为鱼肉。不知木兰是女郎。用“本”、“素”、“诚”、“必”等加强判断：

例如：臣本布衣。

且相如素贱人。

此诚危急存亡之秋也。

夺项王天下者，必沛公也。

用否定副词表示否定判断：例如：人死，则曰：“非我也，岁也。”予本非文人画士。直接表示判断：例如：秦，虎狼之国。

遗

1、秦无亡矢遗镞之费2、小学而大遗，吾未见其明也3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德4、然与臣坐，顷之三遗矢矣5、地有遗利，民有遗力（形）

遗失，丢失遗漏，忽略遗留，特指死去的人留下的排泄（大小便）送给，给剩余的yíwèi公子闻之，往请，欲厚遗之

父母岁有裘葛之遗送给的东西名易

1、秦王以十五城请易寡人之壁2、缙绅而能不易其志者，四海之大3、采掇者易辨识耳4、由是贼中险易远近虚实尽知之5、是以古之易财，非仁者，财多也6、民富则田肥以易，田肥以易则出实百倍7、荣禄固操、莽之才，绝世之雄，待之恐不易易换，换取改变，更改容易，平易地势平坦，平易轻视整治很，非常得古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

秦城恐不可得积善成德，而神明自得，圣心备焉意气扬扬，甚自得也所识穷乏者得我欤未得与项羽相见此言得之某亦守法，与公甚相得

吾得兄事之得无教我猎虫所耶心得，收获

得到，获得

具备得意通“德”感恩

能够融洽对、合适应该莫非，岂不是

徒1、秦城恐不可得，徒见欺2、徒以吾两人在也3、舍车而徒4、郯子之徒，其贤不及孔子5、仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉6、高祖亭长，为送徒郦山7、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

同伙，一类人徒然，白白地只，仅仅步行门人，弟子指服劳役的犯人空，光患1、人之患在好为人师2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺3、愈膏肓之患难4、此数者用兵之患也5、欲勿予，即患秦兵之来（《廉颇蔺相如列传》）6、故君之所以患于军者三7、赵宣子骤谏，公患之8、时有患疟疾者

毛病，缺点祸害，灾祸疾病讳忌忧虑，担心有危害厌恨生病第二部分（１）予璧？不予？君臣举棋不定——１.反映赵弱秦强的现实２.为蔺出场埋下伏笔（举国无人、一使难求／不同凡响）知悲歌辞旧爱，衔泪觅新知故绝宾客之知孰为汝多知乎人非生而知之者，孰能无惑其真不知马也君何以知燕王不知口体之奉不若人吾与之共知越国之政则知明而行无过矣

知道，懂得了解感觉，感到识别知识通\'智\'，智慧主持，管理知已、朋友交情亡沛公今事有急，亡去不义秦无亡矢遗镞之费

诸侯之所亡，与战败而亡者今刘表新亡战败而亡，诚不得已孔子伺时其亡也而往拜之生之有时而用之亡度

河曲智叟亡以应

逃亡，逃跑失去，丢失死亡，死灭亡出外、不在通\'无\'没有走双兔傍地走，安能辨我是雄雌老臣病足，曾不能疾走老翁逾墙走，老妇出门看窃计欲亡走燕骊山北构而西折，直走咸阳

古代指疾行，即跑逃跑奔向、趋附走向，趋向幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵王缦立远视，而望幸焉幸可广问讯，不得便相许幸运侥幸，幸而，幸亏宠爱皇帝到来希望第二部分（２）举荐借他人之口，使读者初步了解／侧面描写，为下文做铺垫负一胜一负如释重负颁白者不负戴于道路矣臣诚恐见欺于王而负赵负其强，以空言求璧苍山负雪，明烛天南。宁许以负秦曲决负约不偿城失败担子背负辜负，对不起倚仗覆盖承担违背归殊途同归吾妻来归壮士十年归吾谁与归？归璧于赵众士慕仰，若水之归海归宿，结局女子出嫁返回归属，合并，归到一处归还汇聚，归聚第二部分（３）蔺向赵王分析形势（秦赵之间、和氏璧事件）根据形势采取相应对策毅然出使大智大勇、智勇双全坐项王则受璧，置之坐上。坐潭上，四面竹树环合。坐法解职“何坐？”，“坐盗。”但坐观罗敷通“座”，座位坐着，坐下触犯因‥获罪因为却相如因持壁却立后秦击赵者再，李牧连却之却之不恭何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂医得眼前疮，剜却心头肉逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山

退，退回使---退，击退拒绝，推却还，再回头去掉、消除但是、可是度宁信度，无自信也生之有时而用之亡度

内立法度，务耕织，修守战之具群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

秋月春风等闲度予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲一夜飞度镜湖月崔九堂前几度闻试使山东之国与陈涉度长絜大度义而后动度我至军中，公乃入尺寸，尺码

限度法度常态过，度过谱曲通\'渡\'渡过，越过次，回量，计算考虑推测，估计就金就砺则利连辟公府不就轲自知事不就当日知其所亡，以就懿德若无罪而就死地荆轲遂就车而去陈力就列，不能者止已股落腹裂，斯须就毙

接近，靠近赴任，就职完成，达到目的成就走向，走上登上即，随即担任或左右或欲引相如去或得日或否一食或尽粟一石或异二者之为以田宅或金帛为抵当或王命急宣，有时朝发白帝有人，有的人有的地方有时，偶尔也许，或许或者如果既言未既

既克，公问其故肴核既尽，杯盘狼藉将军既帝室之胄三军既惑且疑既而得其尸于井壬之秋，七月既望。苏子与客泛舟尽，完已经，---以后全、都既然既----又---并列关系既而：不久既望：农历每月十六日第二部分（４）蔺与秦王的斗争（大量笔墨）敢于斗争、善于斗争（以智巧取——托词：璧有暇）过人的洞察力和判断力、机智、沉着

二、完璧归赵开端（3-5）：强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使经过（6-9）：章台斥秦→持璧胁王→从者归璧结果（10-13）：毕礼而归→拜上大夫顾赢得仓皇北顾

顾野有麦场三顾臣于草庐之中子布、元表诸人各顾妻子大行不顾细谨顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉回头看；回头看探问，拜访顾惜，顾念考虑只是反而，难道请寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。请奉盆缶秦王以相娱乐诸将请所之乃请宾客，约车骑百余乘公子闻之，往请，欲厚遗之请献十金乃置酒请之请求对方做某件事请允许自己做某事请教，请示邀请、约请谒见、谒问愿意宴请

三、渑池之会

开端（8-9段）：会前计议

欲会渑池→廉蔺之议

经过（10段）：会上斗争

赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳

右然视其左右，来而记之者已少拜为上卿，位在廉颇之右

又多豪右，共为不轨

梁弘御戎，莱驹为右

右韩而左魏传以示美人及左右右边，与\'左\'相对

秦汉以前以右为尊，因而指较高的地位，引申为上

古称世家大族为\'右族\'、\'右姓\'

古代战车上坐在右边负责警卫并防止车身倾侧的力士称“车右”，也称为“右”）

帮助、袒护

特指身边的人，侍卫，近臣见不如登高之博见也秦王坐章台见相如项伯即入见沛公而其见愈奇君既若见录，不久望君来徒见欺杀鸡为黍而食之，见其二子焉何时眼前突兀见此屋看见，看到召见，接见会见，拜见看到的事物动词前，称代“我”被引见，使‥见通“现”，出现，显露

四、将相和(负荆请罪)

开端：

相如位高

廉颇恃功经过：

相如不争：称病于朝→引车避匿力说舍人：秦廉之比→国急私仇结果：

负荆请罪→刎颈之交积累成语

完璧归赵怒发冲冠负荆请罪布衣之交刎颈之交价值连城积累文言基础知识字词音义缪贤肉袒（miào姓氏）（tǎn脱去上衣，露出肩膀）（jù傲慢）（nì斜看）可予不列观（guàn建筑物的一种）（fǒu同“否”）甚倨睨柱渑池（miǎn地名）缪公（mù同“穆”即秦穆公）汤镬（huò

古代煮食物的大锅）孰计（shú同“熟”仔细）盆缶(fôu瓦制的打击乐器)颈血（jǐng

脖颈子）不怿（yì高兴）皆靡（mǐ退却）字词音义避匿（nì躲藏）衣褐（yìhè穿着粗布衣服）虽驽（nú愚劣、无能）案图（àn同“按”审察、察看）诈佯（yáng装作）传舍（zhuàn招待宾客的馆舍）字词音义通假字①可与不。“不”通“否”，表疑问。②拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝堂。③如有司案图。“案”通“按”，察看，查明。④设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。⑤秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。⑥唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。通假字

常用文言虚词释义

1、以以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也传以示美人及左右则请立太子为王，以绝秦望且以一璧之故逆强秦之欢以先国家之急而后私仇也（介词凭）（介词用）（连词而）（连词而）（连词连接行为与目的）（连词因为）（连词因为）

2、之伐齐，大破之秦昭王闻之即患秦兵之来均之二策秦王度之臣知欺大王之罪当诛（代词代“齐国”）（代词“赵得楚和氏璧”）（助词用于主谓之间，取消句子独立）（代词这）（代词）（助词的）3、因

相如因持璧却立不如因而厚遇之因宾客至相如门谢罪因跪请秦王（连词表承接就、于是）（介词趁机，由此）（介词经由、通过）（介词趁机）4、于以勇气闻于诸侯君幸于赵王故燕王欲结于君归璧于赵赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词在）（介词表被动）（介词和、跟）（介词到）（介词引进动作行为的对象）5、乃今君乃亡赵走燕乃前曰，璧有瑕，请指示王（副词竟然）（副词就）词类活用臣乃敢上璧相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“……”舍相如广成传舍使其从者衣褐左右欲刃相如于是相如前进缶怒发上冲冠相如奉璧西入秦间至赵矣（上：名词作动词献上）（前：名词作动词，上前）（舍：名词作动词安排住宿）（衣：名词作动词，穿）（刃：名词作动词杀）（前：名词作动词上前）（上：名词作状语向上）（西：名词作状语向西）（间：名词作状语从小路）

卒廷见相如相如廷叱之宁许以负秦曲臣请完璧归赵大王必欲急臣毕礼而归之未尝有坚明约束者也（廷：名词作状语在朝廷）（廷