《尊严》第二课时(公开课)

7.尊严学习任务：1、能有感情地朗读课文。2、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感受人物形象。3、懂得尊严的含义。自学指导（一）：请同学们自由朗读课文，5分钟后，我们来谈一谈你从文中受到了什么启发？自学指导（二）：请同学们再次朗读课文，同桌互相讨论：课文的题目为什么叫“尊严”？自学指导（三）：请同学们自由读课文，思考：在文中找出描写年轻人外貌、语言、动作的句子，用“——”划下来，多读几遍，说说你的体会。（5分钟后，比一比谁回答得好！）

课文的题目为什么叫做《尊严》？

因为哈默在艰难困顿中不失尊严坚持以劳动换取食物，以劳动换取生存，所以最后成了石油大王。以尊严为题，是突出中心，告诉我们尊严无价，人拥有尊严才能获得别人的尊重。齐读第一自然段，从哪句话可以看出这群逃难的人非常饥饿？

这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就地吃起来。狼吞虎咽这是一个的年轻人。

脸色苍白、骨瘦如柴这句话是对年轻人的（）描写，从这里我们知道这个年轻人非常（）疲惫，非常饥饿外貌

自由朗读课文第2-5自然段，请找出描写年轻人神态、动作、语言的句子，说说你体会到了什么。

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

“先生，吃你这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”语言描写

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊大叔捶背。

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动。神态、动作描写立刻请同学们默读2-5自然段，找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来

1、年轻人：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”

杰克逊大叔：“不，我没有什么活儿需要您做。”2、年轻人：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

杰克逊大叔：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”3、年轻人：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”杰克逊大叔：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”

1“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”2“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”3“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”“不，我没有什么活儿需要您做。”

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”

杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”认识杰克逊大叔

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大说：”小伙子，您愿意为我捶捶背吗？说着就蹲在这个年轻人跟前。

杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”认识杰克逊大叔

杰克逊大叔是个怎样的人？

善良真诚热心。别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：虽然那个人现在很穷，但是他有尊严，有很强的自尊心，有很强的好胜心，不服输，因此，虽然他现在一无所有，但是他拥有未来。我会写

我想对一无所有的哈默说：_____________________________。我想对“石油大王”哈默说：_____________________________。

选择一句、写一写：从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。

尊严，就是拒绝乞讨。尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。人必自敬，然后人敬之。自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源

——屠格涅夫每一个正直的人都应该维护自己的尊严