《夜归鹿门歌》上课定稿

夜归鹿门歌孟浩然学习目标一、置身诗境，熟读诗歌，把握诗人感情；二、缘景明情，感知诗歌的意境之美，把握“意境分析型”的作答要点。一、初读诗歌，整体感知要求：请同学们自由朗读诗歌及课下注释，用自己的话解释诗句大意，语言表达尽可能连贯流畅。1、下面请同学们置身诗境再读一读这首诗。思考：此诗按照时间和空间顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写两个场景时不同的侧重点。二、再读诗歌，体会意境黄昏江边之景侧重写世俗（“喧”），人们喧闹着争渡回家，但诗人保持着超脱潇洒的心态；月夜山中之景侧重写隐居（“寂”），诗人与尘世隔绝，悠然自得，也夹杂孤独寂寞。1、诗歌主要运用了什么表现手法？表达了什么情感？

（可以小组讨论，达成共识，然后派代表发言）三、深入探究，把握情感渔梁争渡动热闹喧哗尘世生活鹿门隐居静宁静寂寥隐居生活运用对比，凸显了潇洒超脱的隐士形象，歌咏了归隐的情志。对比1.诗歌前两联描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的情感，试做分析。“意境分析型”作答要点：1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？3.答题要点：分析意象（找出诗中的主要意象）+再现画面（依据诗歌文本，用自己的语言还原文本所营造的画面）+画面特点（概括画面氛围）（将画面特点用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等）+艺术手法（运用了什么艺术手法）+思想情感（表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。）即：通过什么意象描绘了什么画面，概括画面特点，运用了什么手法，表达了什么思想情感。明确:诗歌前两句写诗人傍晚江行的见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人们喧闹不已，（画面再现）描绘了一幅喧闹的黄昏江边争渡图。（画面特点）诗歌以山寺的僻静和世俗的喧闹形成对比，（艺术手法）使人联想起诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的情怀。（思想情感）四、文本探究，深入分析山居秋暝（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。问：作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？请简要分析。①通过写山上刚刚下过一场雨，晚上天气清凉带来了秋意。松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣服的妇女们归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下搅动了一片片莲叶（再现画面）。②运用动静结合的手法（艺术手法），③描绘了一幅空山秋天恬静幽美的景象（画面特点）,④表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情（思想感情）。五、掌握规律，迁移运用孟浩然、王维这样的隐者是古代文人的真实写照，谁不想立功、立德、立言呢？陶渊明欣欣然归园田居，但最后还不是发出了“日月掷人去，有志不获骋”的感叹？所以古代真隐士少，假隐士多，隐士可谓各有隐衷。但是文人骨子里流淌的那份狷介（洁身自好）是值得我们学习的。

六、背诵诗歌，提升感悟夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注释：（1）别院：正宅之外的宅院。设问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

七、布置作业，巩固练习参考答案：这首诗写夏日午睡方醒的所见所感：幽静的院子，凉爽的竹席，遍开的石榴花，正午时分树阴满地，一声流莺鸣啼惊醒了午睡的诗人。（画面再现）运用以动衬静的写法，描绘了一幅清凉静谧夏日午憩图。（画面特点）表现了诗人悠闲旷达的心境。（思想情感）夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

南歌子(贺铸)疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。【注】扶头酒：醇厚浓烈易醉人之酒。问题：（1）词的上片描写了哪些意象？给我们描绘了一幅怎样的画面？

明确：上片描写了疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭等意象。描绘出一幅闲适恬淡、生机勃勃的夏日风景图。季节、时令

蝶恋花·散花楼送客

纳兰性德城上清笳城下杵。秋尽离人，此际心偏苦。刀尺又催天又暮。一声吹冷蒹葭浦。把酒留君君不住。莫被寒云，遮断君行处。行宿黄茅山店路。夕阳村社迎神鼓。

（1）上阕描绘了一幅怎样的画面，表达了什么情感？请简要分析。（3分）明确：作者用清笳、杵、刀尺、蒹葭浦这些意象描绘出了一幅寒意沉沉、萧瑟清冷的画面，表达了内心凄苦的离别之情。（晚秋暮色图）（秋日送别图）看题目，把握题材，感知情感抓关键词，体悟意境季节、时令、事件

总结形容意境特点的常用形容词有：“阳刚之美”雄奇阔大旷远开阔苍凉悲壮深邃沉郁遒劲雄浑雄浑壮阔……“阴柔之美”清幽明净淡泊静谧恬淡闲适清新素雅安谧娴静凄冷寒凉孤寂凄凉幽静空灵清新自然萧瑟凄凉……再见你如何看待诗人的“归隐”呢？可以结合其他诗作略作探讨，也可以从“知人论世”的角度谈一谈。望洞庭湖赠张丞相

孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。《望洞庭湖赠张丞相》写于733年，孟浩然西游长安写的一首干谒诗，希望得到张九龄的赏识和录用，但最后张并没有赏识他。

春晓唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。注释：这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。岁暮归南山北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。注释：（1）北阙：皇宫北面的门楼（2）青阳：指春天。逼：催迫。岁除：年终。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。注释：此诗写于733年，孟浩然西游长安写的一首干谒诗，希望得到张九龄的赏识和录用，但最后张并没有赏识他。

孟浩然去了京城长安后，王维非常欣赏他的才华。一天早上，王维邀请孟浩然去交流诗歌创作，唐玄宗忽然驾临，情急之下，孟浩然便躲到床底下。王维不敢隐瞒，如实禀告。玄宗笑了一笑说：“我早就听说了这么一个人，出来吧。”于是，孟浩然从床底下爬出来。唐玄宗说：“你带诗来了吗？”孟浩然说不巧没有带来。于是唐玄宗就让孟浩然背诵几首诗听听，于是孟浩然就背起“不才明主弃，多病古人疏……”唐玄宗皱起眉头，很不高兴地说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”后放归襄阳。

孟浩然性格孤高狷介（洁身自好），不愿在权贵面前摧眉折腰，但他始终怀抱济世之志，在隐与不隐之间徘徊。

真正让生活失去色彩的，不是伤痛，而是心灵的落寞；

真正让