《咬文嚼字》教案

文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。

文体介绍

文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。单元学习方法点拨1、整体把握文章的内容和风格。2、提炼作者的主要观点。3、品味妙语佳句。4、敢于发表自己的见解。

唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。朱光潜咬文嚼字朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。

世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口的细啜，能领略其中风味。朱光潜A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字释义例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。

作者赋予这个成语一种新的意义，那就是——解题阅读写文章，讲究贬词褒用

“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”炼字

抓关键句，筛选信息，划出文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？阅读课文概括文章内容咬文嚼字一（１－５）、举例说明文字和思想的密切关系（共有三个例子，分别从不同角度论述）。二（６－７）讲文字联想意义的使用有正负两面（共有两个例子，一正一反）。三（８）总结全文，提倡人们创作和欣赏作品中要咬文嚼字。郭老改字引咬文嚼字（正）李广射虎（正）贾岛吟诗阅读要苏轼写诗（正）套板反应（反）写作要结达到艺术美3、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。2、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练主要观点6、用字的难处在于意义的确定与控制；字的联想意义是游离的，偏于个性的，不易控制。它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离；善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。7、字的联想意义也最易误用而生流弊；袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作要克服惰性，思想要新，语言要新。遇事要朝深一层去想。8、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

作者赋予这个成语新的意义:斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。题目含义比较以下语言你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！你有革命家的风度。你这革命家的风度。句式不同，意味不同

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。比较以下语言字数不同，意味不同

以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。

尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。推敲的故事

贾岛初赴举在京，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，炼之未定。于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。用字不同，意境不同句式不同意味不同字数不同情境不同用字不同意境不同总结文字和思想感悟有密切的关系独携小龙团，来试惠山泉独携天上小团月，来试人间第二泉。善用字的联想意义，可以使文学作品在含混中显得丰富蕴藉比较以下语言美人：“柳腰桃面”、王嬙西施”

才子：“学富五车，才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”风景：“春花秋月”平滑俗滥全无新奇字的联想意义也最易误用而生流弊，形成“套板反应”。俗滥的语言引起俗滥的感情。句式不同意味不同字数不同意味不同字眼不同意境不同文字和思想感情有密切关系善用联想意义丰富蕴藉误用联想意义而生流弊总结艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻苦自励推陈出新时求精炼吻合不懒不粗心不自满要求和期望

无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。中心论点文字和思想感情有密切关系句式不同，语气不同字数不同，意味不同字眼不同，意境不同善用联想，意蕴丰富（正面）误用联想，套板反应（反面）推陈翻新达到完美上页为什么怎么办咬文嚼字全文思路评价作者的观点新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省。炼字咬文嚼字运用

修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。何为炼字？吟成五个字，用破一生心。

——（方干.唐）为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休。

——（杜甫.唐）两句三年得，一吟双泪流。

——（贾岛.唐）为求一字稳，耐得半宵寒。

——（顾文炜.唐)诗可数年不写，不可一字不真。

——（陶渊明.晋）爱好由来难下笔，一诗千改始心安。

——（袁枚.清）

古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

——清·沈德潜

无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一个，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。——福楼拜对莫泊桑如是说1、古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？“咬文嚼字”缺衣（一）少食（十）2、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？小处不可随便

3、请选字组成一副五字对联

风雨过、来、遇、急琴书翰墨香润原文：眼看朋辈成新鬼

改文：忍看朋辈成新鬼

“眼看”没有“忍着”的悲愤意味。

原文：春风又到江南岸

改文：春风又绿江南岸

“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。

(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得()

。(A大B快C紧D密)

——施耐庵<<水浒>>第10回紧一、用语简洁明了，形象的刻画了雪下得大而急，风雪弥天漫地的情景。二、暗含了林冲处境危险，添一分为人物命运担忧的心情。赏析沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。

（张先《天仙子》）以动写静月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。“破”字，写出明月冲破云层的动感。

“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花。花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”、“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命的动感。

苏小妹：轻风细柳，淡月失梅花

苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花

黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花“摇”、“舞”：较露；“轻风”徐来，“细柳”动态不显，与意境不符。

“扶”：比拟，把风人格化，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态。扶炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步：有表现手法时点出。

或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境)第四步：作用或增强了感染力

或表达了怎样的思想感情

动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。哪个字用得好，有什么表达效果？

答：“怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心一炼：动词例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹②红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹③用了通感手法④把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。二炼形容词联系思想感情形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。③流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

表颜色的形容词“红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时光匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。三：炼副词：再现情感突变注意：联系全诗作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。例：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.《声声慢》李清照四炼：叠词（07天津)阅读下面的诗,回答问题.

黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.

雨过晓开帘,一时放春入.[注]芜,丛生的草.1.“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)

答:①“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。作用:再现词语的声音和情态，使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒.(《浪淘沙》李煜)

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.(《登高》杜甫)五炼：拟声词六：炼数量词僧齐己曾写《早梅》:前村深雪里,昨夜数枝开。郑谷把“数”改为“一”,你同意吗?为什么?答：①同意②一，一枝；数，几枝③昨天夜里一枝梅花开放④“一枝”方能照应“早梅”。数量词，可写出奇特的景象与感情。答：①网，网子，网罗②丝丝