《古代诗歌鉴赏》课件3

专题辅导古代诗歌鉴赏诗歌的概念

诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。中国是诗的国度，几千年来，诗歌一直是文学史的主流。

《毛诗序》：“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”《尚书》:“诗言志，歌咏言。”诗歌的综合分类诗歌古诗现代诗（自由诗）古体诗近体诗唐以前的:《诗经》、《楚辞》、汉乐府唐以后的文人仿古诗:如杜甫的“三吏”、“三别”绝句律诗词曲（散曲）五言绝句：《静夜思》、《江雪》七言绝句：《回乡偶书》、《凉州词》五言律诗：《春望》、《过故人庄》七言律诗：《登高》小令：《浣溪沙》中调：《定风波》长调：《望海潮》小令：《天净沙·秋思》套曲：《班涉调·哨遍·高祖还乡》诗歌的题材可分为写景抒情诗

咏物言志诗即事感怀诗

怀古咏史诗

边塞征战诗

诗歌考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌形象

“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的人或事物。

人物形象：

1、诗中的诗人形象，或称抒情主人公；

2、诗人塑造的特定人物形象；

景物形象：抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表达主观的感情形象，即“意象”。人物形象

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。塑造了一个什么形象？怎么塑造的？烘托（1）寒冷、寂静。

（2）他不畏严寒，不向恶势力屈服，是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。特定的环境烘托人物形象天净沙（秋思）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。整体形象在深秋村野图的画面上，在残阳夕照的荒凉古道上，出现了一位牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方的游子，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，透露了诗人怀才不遇、漂泊天涯的悲凉情怀。

(一)理解关键词语

中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这往往就是一首诗的“诗眼”（诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点，常常是诗中精练传神的词语，你发现了它就等于抓住了中心思想），要详加分辨。

鉴赏诗歌的语言

1、注意动词

陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，诗人在东篱下采菊，不经意间与南山相视，表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活。如果换成“望”则表示诗人主动去看，那就索然无味了。

王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“怨”字，用拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。2、注意形容词

杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”

黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，由点到线，向着无限的天空延伸，表达了诗人舒展开阔的心情。

王安石“春风又绿江南岸”这“绿”字最为精警，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，写出了春风的精神。诗歌语言从内容角度分为：1、意象语言：如松竹梅等已被赋予特定象征意义的意象2、象征语言：诗句本身含有一定象征意义，说理诗中常用，如虞世南《蝉》“居高声自远，非是藉秋风”3、情感语言，如“悲”“孤”等直接表达情感的词语，“万里悲秋常做客”；间接表达情感的，如“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春”4、特定称谓语言：如“秋水”“盗泉”“鸿雁”等（多是用典）(二)鉴赏语言风格

所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。择其要者，有以下几类。

豪迈雄奇：用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如"登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山"。(李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》)

沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。(杜甫《登高》)

悲壮慷慨：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”(陈子昂《登幽州台歌》)

朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。（朴素、淡而有味）：如，"采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。"(陶渊明《饮酒》)

婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如，“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”(李清照《武陵春》)

含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”(朱庆馀《闺意献张水部》)

清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”。(周邦彦《苏幕遮》)

幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如，"竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。"(章碣《焚书坑》)

其他：工丽（词藻华丽，对仗讲究）:红浸珊瑚短，青悬芘荔长直率（不隐晦，不修饰，直接写出感情）：《诗经硕鼠》洗练（通过锤炼达到质朴，省净，流畅，意蕴无穷）：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”表达效果：1、为形象服务：写出形象特点，使其生动逼真，形象可感，形神兼备。2、为主题服务：反映作者的感情思想3、为意境服务：能营造出一定特点的意境，从而传达出作者的思想、感情及精神境界。结构特点：叠词（增强语言的韵律感或是强调作用）例：“无边落木萧萧下”、“庭院深深深几许”、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”倒装（强调）：“七八个星天外，两三点雨山前”、“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”意象罗列（使描写更像特写镜头，能营造出特定的意境）：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”（黄庭坚）鉴赏表达技巧：

一、表达方式：A、抒情（间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今、叙事抒情；直抒胸臆)B、描写：渲染、烘托、动静结合、以动写静、以动衬静、白描、明暗相衬、乐景写哀、哀景写乐、远近、上下

二、表现手法：包括：映衬、反衬、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见大、画龙点睛、铺排、幽默、含蓄、象征、联想、想象三、修辞方法：比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、用典、叠词、婉辞等。表达方式

一、抒情手法：1、直抒胸臆：直接对人或事件表明爱憎态度的抒情方式。李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

2、间接抒情：含蓄地抒发自己感情的抒情方式。

借景抒情：诗人通过描写景物抒发自身所要抒发的情感、表达的思想。杜甫“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何处是归年”

(触景抒情闺怨)

寓情于景：不直接表达感情，通过景物描写来表现。李华《春行即兴》“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”

情景交融：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，既是写景，也是抒情。让人联想到不尽的愁绪、飞逝的时光、历朝历代的优秀人物的不幸遭遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。

托物言志：借自然界中某些物自身的特征，来表达某种志向或情感，诗中物有人格化的色彩。如<蝉>

如《瀑布联句》李

忱“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。

用典抒情：借用典故来抒发感情。“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”

借古讽今：借历史上的事件来讽喻当朝，咏史诗中常见。刘禹锡《台城》“台城六代竞豪华,结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲后庭花。”

叙事抒情：古风作品中常见。《兵车行》“三吏三别”

绝句石柔来时万缕弄轻黄,去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡,杨花只是一春忙。

属于哪种抒情方式？寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》（借景抒情）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》（托物言志）留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》（借景抒情）

作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。《画菊》郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（托物言志）二、描写手法1、渲染在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出更为突出。即正面着意描写。杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

2、烘托也叫衬托。从侧面着意描写。包括正衬和反衬两种。正衬，用相同的东西来衬托。李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”反衬，用相反的东西衬托。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

3、白描：纯粹用线条勾画，不加渲染烘托。抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等。聂夷中《田家》

“父耕原上田,子属山下荒;六月禾未秀,官家已修仓。”

4、动静三种:a、以动衬静。“月出惊山鸟”“僧敲月下门”

b、以静写动。

“遥看瀑布挂前川”“大漠孤烟直”衬托。C、动静结合。一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式。表现手法1、欲扬先抑：即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

忌先扣某些字眼，如“寂寞”“愁”“苦”等字眼，以免扰乱全局理解，以为是概叹梅之不幸，生怜惜之情。应当先整体把握作者用先抑后扬手法，赞美梅花高格劲节美好品质。2、欲抑先扬即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。

赠花卿杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

悯农李绅春种一粒粟，秋收万棵籽，四海无闲田，农夫犹饿死3、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法相思王维

红豆生南国，春来发几枝？

愿君多采撷，此物最相思。红豆是赤诚友爱的一种象征4、对比

把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。

5、衬托

利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬

旅夜书怀杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著?官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。《渡湘江》杜审言迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜,不似湘江水北流。

唐·白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”

白梅王冕

冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘.忽然一夜清香发,散作乾坤万里春.主要特征?哪些手法?

乐景衬哀情许浑谢亭送别劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

6、虚写和实写

虚写，不是写眼前的实景，而是写想象,梦境,回忆中的景象。实写，恰好与之相反。

雨霖铃

柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?

上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。

江城子

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

7、用典

古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情感，这就叫作用典。

咏怀古迹杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语

分明怨恨曲中论。

诗中借用王昭君的典故——王昭君因君王昏庸（画图省识春风面），尽管国色天香，也只能演出“独留青冢向黄昏”“环佩空归月夜魂”的人生悲剧——抒发了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲剧。8、比兴比，就是把一物比作另一物。《诗经·硕鼠》把奴隶主比作大老鼠，用的就是比的手法。兴，就是“先言他物以引起所咏之辞也”。《诗经·伐檀》“河水清且涟漪”就属于“兴”，它引出了下面的叙述。“兴”和“比”常常联系起来在一篇诗中运用。如《孔雀东南飞》开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”，既是“兴”，又是“比”。注：5—7似乎比较适合称作表现手法《长相思》

白居易

汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。明月人倚楼。

三、修辞手法1、夸张孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”2、比喻

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”3、比拟拟人把物人格化,可以使描绘生动形象,表意更加丰富。如刘颁《新晴》:“青苔满地初晴后,绿树无人昼梦年。唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。”

拟物李清照《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”把无形、无量的愁苦化成有质有量的东西，并且用船来载，把人物的内心世界的愁苦写得淋漓尽致。人比物,物比物未展芭蕉

钱珝

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

4、借代突现描写对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象。李贺的《南园》

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

5、对比把不同的生活现象，不同的思想感情区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。梅尧臣《陶者》“陶尽门前土,屋上无片瓦;十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”

6、设问：故作无疑之问，然后自己回答；或者故作疑问，自己不答，让读者去思索体会。杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”

7、反问

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

8、对偶对仗，把字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。律诗中的第二联（三、四句）和第三联（五、六句）都必须是对偶句。

9、顶真（联珠）将前一句或前一节奏的尾字,作为后一句或后一节奏的首字,使两个音节或句子首尾相连李白《白云歌送刘十六归山》楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。

10、移就（略）11、双关利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

例子(1)：

《竹枝词》刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

(「晴」表面上是说晴雨的「晴」，暗中却又是在说情感的「情」，一语相关。)

忆昔

韦庄

昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。

银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。

西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。

今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！

［注］①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。②无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城即今南京。

韦庄本来住在长安附近。黄巢起义军攻破长安时，他正来京城应试，目击这座古都的兴替盛衰，抚今伤昔，写下了这首“感慨遥深，婉而多讽”的七律。“

评价诗歌的思想内容

一、结合已学的诗歌，了解诗人所抒发的思想情感。诗歌，无论是写景还是叙事，无论是咏物还是怀古，都会寄寓着诗人一定的思想感情，对诗歌内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。古诗词中所抒写的思想感情非常宽广，涉及最多的是以下几方面：

1、忧国忧民

战乱离散的痛苦：杜甫《春望》。同情人民的疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》。反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫《兵车行》。2、建功报国

保家卫国的决心，建功立业的豪情：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄《从军行》）、陆游《书愤》。贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》。

怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾《京口北固亭怀古》。年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头•赤壁怀古》3、思乡怀人。天涯羁旅的愁思：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。思亲念友的孤独：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》。

边关征夫的思乡：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》。闺中怨妇的怀人：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残》、李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）。依依惜别的深情：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《赠汪伦》。情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀川》。

4、超尘脱俗

寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。厌离官场的险恶，归耕隐居的自在：陶潜《归园田居》。

5、生活杂感昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。

青春易逝的伤感，时不我予的焦虑：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》。告慰平生的喜悦：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》。评价作者的观点态度

论诗

赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。这首诗反映出作者什么样的愿望？表现出什么样的主张？评价的原则——辩证分析，实事求是。1、不能拔高2、不能曲解

反映了作者对文学创作应超越前人的愿望，表现出文学创作要创新发展的主张。

[双调]折桂令·荆溪即事乔吉问荆溪溪上人家：为甚人家，不种梅花？老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆。寺无僧狐狸样瓦，官无事乌鼠当衙。白水黄沙，倚遍阑干，数尽啼鸦。这首曲子全篇有情有景，试分析这首曲子表现了作者对社会怎样的态度与情绪？

表达了对社会现实不满的厌世态度和一种绝望情绪。

2、失误的原因是多方面的，但主要的问题是：①不会利用已有的信息；②鉴赏的思维流程不合理；③对古诗词传统审美意识的缺乏；④不会就诗论诗；⑤理解诗句不合语境或牵强附会；⑥把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。这些问题中既有鉴赏常识的问题，也有鉴赏要领与方法的问题。4、诗歌鉴赏表述程式

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）表达技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。修辞手法练习知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）低头弄莲子，莲子青如水。（无名氏《西洲曲》）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（王安石《叠题乌江亭》）野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。（李白《蜀道难》）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》）愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。（范仲淹《御街行》）诗的类别

1．送别赠别诗。这是古诗词中的一个大类。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。①一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。②或表达对朋友的祝愿与祝福。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）、柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”2．咏史怀古诗。其主题不外乎两大类。①通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今。如李清照的《夏日绝句》、刘禹锡的《石头城》、。②通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望建功立业的心情（怀古伤今）。如杜甫的《蜀相》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》等等，都遗响千古。③通过昔盛今衰的变化，表现时事变迁，物是人非的感伤。如刘禹锡的《乌衣巷》。3．边塞征战诗。大都是以描写战争为主题，唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。①或者表现战士们奋勇杀敌，保家卫国，或者表达一种建功立业的理想。如杨炯的《从军行》“宁为百夫长，胜做一书生。”王昌龄的《从军行七首（其四）》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”②或者揭露战争的残酷性、非正义性，表达对和平的向往。如王翰的《凉州词》“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”（3）、往往和战争或贬谪联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望与妻儿团聚，渴望过安宁生活等内容；抒发对家乡的思念，对亲人的牵挂之情。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。4．羁旅行役诗。又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的，便不可视作山水诗。这类所表达主旨主要有①人在旅途或身在异地他乡思亲怀远，如李商隐的《夜雨寄北》。②或者诗人因贬谪以及其它原因被迫流浪，感怀身世，抒发一种漂泊之感，如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》。5．托物言志诗（咏物诗）。常与言志连在一起，通过对独特事物的赞扬或寄寓，来表达自己的精神、品质盛理想。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子•咏梅