《口技》公开课用第二课时

学习目标1从文章内容感受口技艺人的高超技艺2学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。3感受口技这一传统民间艺术的魅力。口技

林嗣环5重点字词解释下列词语意思1会宾客大宴2但闻屏障中抚尺一下3当是时4微闻有鼠作作索索5宾客意少舒6稍稍正坐适逢，正赶上只

这

隐隐约约稍微

渐渐地

7中间力拉崩倒之声8虽人有百手9于是宾客无不变色离席10两股战战11几欲先走12满坐寂然中间夹杂即使在这个（时候）大腿跑通“座”座位重点字词词类活用

1、京中有善口技者2、不能名其一处也

3、妇抚儿乳

4、会宾客大宴5、妇手拍儿声6、无不伸颈，侧目

擅长形容词活用作动词说出名词活用作动词喂奶名词活用作动词举行宴会名词活用作动词用手名词作状语用眼睛看名词活用作动词分析课文：听课文录音并划分段落课文结构：第一部分第二部分第三部分写表演前的准备和会场情况。表演结束，再次交代表演者及所用道具

写表演过程（第1段）（第2—4段）（第5段）问题探究：第一部分：第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？有什么作用？你从第一段中得到哪些信息？

“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。人物“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单说说口技艺人的表演，先后摹拟出哪些场景？每个场景的表演内容是什么？观众反应如何？问题探究：场景：梦中惊醒------渐入梦乡------火场百象（失火救火）

梦中惊醒：犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱（一时齐发）第二段口技艺人模仿了哪些声音？

2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序摹写声音的？口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人被深夜被犬惊醒的过程的

。第三段口技艺人模仿了哪些声音？渐入梦乡：齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽

（以响衬静）第三段模仿声音的顺序是？由高到低由低到静第四段描写了哪些声音？这些失火救火：大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠

力拉崩倒声

火爆声风声求救声曳屋声

抢夺声

泼水声（无所不有）呼叫声哭叫声失火声救火声第四段是按怎样的顺序摹写声音的？忽然变大由少而多由多而杂

现场观众的反应？

满座寂然，无敢哗者

满座宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝

宾客意少舒，稍稍正坐宾客无不变色离席，奋袖出臂

两股战战，几欲先走

场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒由醒又睡失火救火犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱（一时齐发）齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽（以响衬静）众妙必备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠力拉崩倒声火爆声风声求救声曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）不能指其一端不能名其一处●根据课文内容填写下列表格由远及近由外到内由小到大由分而合由高到低由低到静忽然变大由少而多由多而杂第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？

突出舞台、道具的简单，反衬口技表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。第三部分：一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？1、“遥闻深巷中犬吠。”2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句都是以动写静，静更静。问题探究：文中除了描写三个声音场景还写了哪些内容？二、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。梦中惊醒，渐入梦乡，火起群乱。正面描写：艺人表演的三个场面：作用：直接地表现艺人的高超技艺。作用：表现口技表演者技艺高超。侧面描写：1开头结尾部分对表演道具的交待。2表演过程中观众神情举止的反应。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。本文小结一字统领：善二次交代道具：一桌、一椅、一扇、一抚尺三个场景：

1梦中惊醒2渐入梦乡3失火救火四次反应1

满座寂然，无敢哗者2默叹、伸颈、侧目、微笑3意少舒，稍稍正坐4变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走

根据课文内容填空

一张﹍﹍，两三件﹍﹍﹍

﹍

，四方﹍﹍

﹍﹍

，听得五﹍﹍﹍﹍

﹍﹍六﹍﹍

﹍﹍

﹍﹍

，心里七﹍﹍八﹍﹍

，好似九﹍﹍﹍﹍﹍

﹍

，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍

。口道具宾客体投地神无主上下死一生全十美