Unit8Springiswarmandnice教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan湖南省小学英语教课方案讲课教师姓名：李梅学校（通讯地址）：湖南省常德澧县一完小邮编：415500电子邮件：学科年级教课内容教课目标教课要点课时安排

小学英语课题Springiswarmandnice.教材第一版社湖南少儿第一版社四年级下册第八单元课型听闻课学时第一课时1.Teachingmaterials教材中的对话Peter:Ilikespring.Springiswarmandnice.Lingling:Ilikeautumn.Autumniscoolandnice.Peter:It’shotinsummer.Lingling:It’scoldinwinter.设计教案：①看动画片，感知四时，学说四时名称。②渐渐出示季节图片，猜想季节。③游戏牢固季单词。④运用要点句型进行问答训练。⑤学习教材中的对话。⑥运用所学知识议论季节，进行知识拓展⑦学说chant，牢固要点单词和句型。1．KnowledgeObjectives：①Revisethewords‘warm,hotandcold’.②Learnthenewwordsspring‘,sumautumn,winterandcool’.③Beabletosaysomethingabouttheseasons,usingthesepatterns‘IlikeIt’s’2．CompetenceObjectives:①Beabletolistenandunderstandthesepatterns‘What’stheweatherlikspring/summer/autumn/winter?Whatseasonisit?Whichseasondoyoulike?②Beabletosaysomethingatheseasons.3．EmotionObjectives：Tofosterthestudentsconsciousness’ofgoodco-operationandpropercompetition.Ttrainthestudents’consciousnessoflovingthebeautifulnature.4．LearningStrategyObjectives:Todevelopthestudentsabilities’oflisteningandspeaking.1．Toenablethestudentstostudyingroups.2．Todevelopthestudentsinterest’inEnglish.3．Todescribetheweatherindifferentseasons.本课教材内容选自湘少版四年级下册第八单元，本单元作三个课时安排。本节课是第一课时，课型为讲课。ThefirstperiodTeaching&Learningprocedures:Step1.Warmingup育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.I’mMissLi.Ss:Hello,MissLi.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.SinganEnglishsong---Daysofaweek【学习内容】复习上一单元所学歌曲,并为引入新知做好铺垫。【学习方式】配上自编动作表演唱歌曲。【设计企图】教师用表情、动作、歌曲等形式与孩子们进行交流，拉近师生距离，创立轻松欢喜的学习气氛，激发学生学习英语的兴趣。Step2.Presentationanddrill1.Learnthenewwords.a)T:Ilikeyoursinging,boysandgirls.It’ssobeautiful.Youknowtherearesevendaysinaweek.But,howmanyseasonsarethereinoneyear?Pleasewatchthevideo.Trytofindtheanswer.【设计企图】教师真挚地赞叹学生们的演唱，使他们产生一种成功感，尔后通过已学过的知识，自然地过渡到今天的新知。b)Watchthevideo.【学习内容】初步感知四时spring,summer,autumnandwinter.【学习方式】学生观看动画片，并试着找出教师所发问题的答案。【设计企图】新知的体现方式一定清楚、了然，学生一看就理解。经过播放学生最感兴趣的卡通动画来体现新知，吸引他们主动参加教课活动，让他们进入学习的最正确状态，同时也为单词和句型的学习做铺垫。使他们的语言学习变被动为主动。T:Howmanyseasonsarethereinayear?Fourseasons.Yes,theyarespring,summer,autumnandwinter.育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanTodividethestudentsintofourgroups:GroupSpring,GroupSummer,GroupAutumnandGroupWinter.【设计企图】依据今天的学习内容，很自然地将学生分成春夏秋冬四个小组，讲清小组比赛要求，凡是能很好地完成老师任务的同学,就可以自己拿一个大拇指贴在本组的评论卡上,进而集中学生学习的注意力，培育他们的小组合作意识和竞争意识。e)Learnthefourseasonslikethis.Look,springiscoming.Say“hello”tospring.Ss:Hello,spring!Hello,boysandgirls!Ssreadtheseasonaftertheteacher,thenreaditonebyoneorgroupbygroup.【学习内容】认读四个季节的单词。【学习方式】跟读，齐读，分小组读，起落调，大小声熟读单词。【设计企图】教师拿着美丽的单词卡片,用不同样的语气读出四个季节,将其拟人化,并指引学生和四个季节用英语进行问候，既对学生进行了礼貌教育，又能防备乏味的单词教课，让学生感觉很有意思。尔后用多种不同样的形式来朗读单词，牢固、强化语音语调，让学生迅速记住它们。Guessinggame:Whatseasonisit?Whatseasonisit?(CAI)It’sspring.Yes,It’sspring.(Guesstheotherseasonslikethis)【设计企图】教师慢慢体现出某个季节的画面，让学生来进行猜想，有的能猜对，有的可能会猜错，猜对的同学就自己贴上一个大拇指，让学生在游戏中进一步牢固操练四个季节的单词，学习收效应该会很不错。3.Funtime:Lookforthewords.(CAI)【设计企图】这个游戏也是为了牢固这四个单词而设计，请一个学生登台单击某个圆圈搜寻出现的单词，其余学生则边拍手边用起落调屡次读这个单词，让育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan每个学生都有事情可做。一次就找对的同学可以贴两个大拇指，第二轮找对的同学可以贴一个。富饶兴趣性的游戏可以吸引学生的注意力，这个游戏会让课堂气氛再次活跃起来。Step3.Let’spractice1.Askandanswer..T:Ilikespring.It’sbeautiful.Howaboutyou?Chooseyourfavoriteseasoncard,please.Whichseasondoyoulike?Ss:Ilikespring/summer/autumn/winter.Wholikesspring/summer/autumn/winter?Ss:Ilikespring/summer/autumn/winter.【学习内容】能用句型Ilike说出自己喜爱的季节。【学习方式】学生自由选择自己喜爱的季节卡片，并用句型Ilike说出自己喜欢的季节，自然转入句型的学习。【设计企图】每个小组都放有很多不同样颜色的季节卡片,很能吸引学生的注意。自主选择自己喜爱的季节卡片也让学生有一种想说的梦想，都想让他人认识自己喜爱的季节。师生问答，生生问答此后,师尔后指引喜爱同样季节的学生起立，一齐用句型Ilike说出自己喜爱的季节Talkabouttheweatheroffourseasons.T:Bytheway,what’stheweatherliketoday?S:It’ssunny/cloudyWhat’stheweatherlikeinspring?(CAI)It’swarm.Yes,it’swarm.It’swarmandnice.Springiswarmandnice.学习内容】复习巩固表示天气特色的形容词，并能用句型It’sinspring/summer/winter/autumn.说出每个季节的天气特色。【学习方式】运用浑身反应法，师生问答，生生问答，组与组之间的问答来操练单词和句型。【设计企图】经过形象有趣的表情和动作，让学生理解不同样天气有关的英语表达。整合学生所学知识，说出各个季节的特色。在整体感知、学育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan习的基础上，教师设计多种问答活动，帮助学生不断复习巩固，感知新句，学生在活动中运用所学语言进行交际，体验语言学习的过程，学生的思想能力，创新能力，合作能力在活动的过程中同时获取发展。3.Let’splaysomegames.TspeaksEnglish,Ssdotheaction.Tdoestheaction,SsspeakEnglish.Sstrytostandupquicklytoanswertheteacher’squestions.【学习内容】进一步牢固表示天气特色的形容词及句型。【学习方式】学生听老师说表示天气特色的形容词，学生做出相应的动作，然后交换方式。接下来教师问每个季节的天气特色，学生迅速起立进行回答。【设计企图】经过这些游戏活动，培育学生的察看能力和反应能力，复习牢固单词和句型。Step4.LearnPartA1.Listentothetape,trytounderstand.【学习内容】初步感知课文内容。【学习方式】观看视频，听课文内容。【设计企图】经过让学生观看视频，听课文内容，对学生进行听力训练，培育学生初步感知课文的能力。2.Readitbythemselvesingroups.【学习内容】学习课文内容。【学习方式】学生自读课文，学生们选择自己喜爱的方式进行朗读，不会读的地方在小组内交流解决，教师合理指引。【设计企图】充分发挥小组合作学习的优势，让学生经过交流来解决阅读阻挡，让每个学生都获取必然的成就感和知足感。3.Readafterthetape.【学习内容】朗读课文内容。【学习方式】学生跟读课文录音，模拟语音语调。【设计企图】经过跟读课文录音，学生模拟语音语调，可以提升学生的朗读水育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan平，为学生说好英语打好基础。4．Readaftertheteacher.【学习内容】朗读课文内容。【学习方式】学生随着教师朗读课文，注意语音语调。【设计企图】指引学生跟教师再读课文，使优等生进一步内化课文内容，为之后的知识拓展打下扎实的基础；使中等学生在下一步的活动中有了知识的依赖；而对于学困生而言，又使他们获取了一次牢固新知的时机。5.Readitindifferentroles.【学习内容】熟读课文内容。【学习方式】学生分角色朗读课文。【设计企图】经过分角色朗读课文，让学生进一步熟习课文内容，活跃课堂气氛。Step5.Consolidationandexpansion.1.TalkabouttheseasonsingroupsIlikeIt’sIcanIdon’tlikeIt’sIcan’t【学习内容】运用所学句型来议论季节【学习方式】小组内交流议论。【设计企图】经过小组内的交流议论，让学生能运用所学过的句型自如地议论季节，增添课堂上的语言输入量，关注学生说英语的训练，帮助学生有效地习得语言，对所学知识进行整合和拓展。2.Asksomestudentstosaysomethingabouttheseasons.(CAI)【学习内容】运用所学句型来议论季节【学习方式】学生自由议论CAI课件上体现的季节。【设计企图】学致使用是教课的目的所在。给学生一个展现自我的时机，让学生能运用所学过的句型自如地议论课件上出现的季节，一两句话都可以，激励学生勇敢地张口说。让各个层次的学生都能获取成功的体验。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan3.Let’schant.【学习内容】本课要点句型。【学习方式】学生有节奏地拍手朗读。【设计企图】这首由教师自编的Chant，韵律感强，节奏轻盈，学生们特别喜欢，很好地操练并牢固了本课的要点单词和句型。Step6.Summary1.Whichgroupisthebest?【设计企图】将四个小组的评论表贴在黑板上，按所贴大拇指的多少来评出表现最优秀的小组，并让全班同学对他们表示庆贺和夸耀,这个小组的学生也用英语说Wearethebest!Yeah!Moraleducation.Boysandgirls,everyseasonisbeautiful.Ourworldisbeautiful.Weshouldtakegoodcareofnature.Trytomakeourworldmorebeautiful.【设计企图】依据教课内容，对学生进行有效的德育浸透，培育他们热爱生活，热爱大自然的美好感情。BlackboardDesign:Unit8Springiswarmandnice.spring.warm.Ilikesummer.It’shot.autumn.cool.winter.cold.【设计企图】本课的要点单词和要点句型在板书里都获取了体现，让学生一目了然。学案育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanSpringiswarmandnice.Watchthevedio..Lear