六年级英语教学计划汇总合集多篇

六年级英语教课计划汇总合集多篇六年级学生学习时间比较紧张，教师需要做好教课计划，上好每一堂课程。今天小编在这给大家带来六年级英语教课计划，接下来我们一起来看看吧!六年级英语教课计划1一、指导思想：以“英语课程标准”为要旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，着重学生的人文涵养，实践能力和创新精神。紧扣英语学科特色，提议自主、合作、研究学习。培育学生的感情和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生的初中学习和终生发展确立基础。二、工作目标：本套教材的教课目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培育学生拥有必然的语感和优秀的语音、语调、书写基础，以及优秀的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创立能力。合适介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习确立优秀的基础。1.能听、说、读、写本册书的新单词、短语和核心句子。要1/20求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.可以背诵课文中的8篇Let’stalk。3.能听懂、会讲4个小故事。4.能运用英语讲“三只小猪”、“小红帽”经典故事。5.全面复习小学阶段所学的英语知识，让每个学生都能考试上理想的中学，并为中学的英语学习打下优秀的英语基础。三、教材解析：本学期使用的新版PEP教材，充分着重学生英语听闻读写能力的培育和训练，努力为学习者创立语境，精心设计内容，在教学中安排了大批的幽默的教课活动，指引学生在轻松，踊跃向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又幽默。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、社交会话等，渐渐展开教课内容，吻合小学生的年龄、心理特色和语言教课规律，拥有很强的科学性。新版PEP小学英语六年级下册，共有4个教课单元、1个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，A、B、部分是学习的重点，C是故事阅读，为选修和拓展内容。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇爽朗，生动幽默。本教材的设计与编写表现了对传统外语教课思想的继承和发展，在比较、解析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材2/20独有的编写系统。本套教材的编写思路是以话题为纲，以社交功能和语言结构为主线，渐渐指引学生运用英语完成有实质意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据学生的实质状况，教师可以有选择地、灵便地安排教课内容，有针对性地设计课堂教学活动。本学期新的教课内容较少，8周的时间完能成新授单元的教学，用1周的时间对这5个单元进行复习牢固，剩下的时间复习三年级以来学习的内容。并进行全面的复习迎接毕业升学考试。四、学生状况及教课举措：(一)学生状况解析：整体而言本班学生英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习能力较强。学习态度正直，上课听讲专心，部署的作业和任务能认真完成，课堂上小组沟通合作完成的比较好。课后能复习当日的内容，读记要求掌握的单词和句子。能掌握基本的读和听的能力，可以听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是部分对说和写的能力依旧比较单薄。学生固然对英语学习有必然的兴趣，但仅限制于单词、对话的学习，一碰到较难的语法或作文，则有畏难情绪，不肯学，也学不好。别的个别学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。本学期要加大训练学生说和写的能力，全面提升学生的学习成绩。3/20(二)教课举措：1.结合学生的年龄特色，结合教课内容，设计合适六年级学生的课堂教课活动，调动学生的学习踊跃性。2.经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言操练和练习。培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。3.设计全面、高效的课外作业，培育学生优秀的书写习惯，做到齐整、规范、正确地书写。4.合时延伸课堂，增添课外知识，使学习之余获取更好的发展空间。5.创立条件，激发兴趣。多多关注学困生，多指导他们，培养他们对英语学习兴趣和自信心。6.着重情形教课，创立英语环境，创立学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感想英语，应用英语。7.增强阅读训练和语法知识的浸透学习。上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提升学习技术。8.针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant等来帮助进行单词教课向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互订沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。9.采纳phonics语音教课法，对学生进行语音知识训练，教4/20授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。10.着重学生英语思想能力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成必然的英语思想。11.做好家访工作，搞好课外指导、培优辅差工作。12.进一步增强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连结工作。五、教课计划进度安排表六年级英语教课计划2一，学生状况解析：经过一学期的教课，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期经过采纳边学习新知识和复习旧知知趣结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材连结有问题，学生学习这套教材有必然难度。这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会愈来愈重，他们将面对着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。二，针对状况采纳的举措：针对学生的详尽状况，我将采纳以下举措：1，着重情形教课，创立英语环境，创立学习气氛，使学生5/20有更多的时机接触英语，感想英语，应用英语。2，结合学生的年龄特色，结合教课内容，设计合适六年级学生的课堂教课活动，调动学生的学习踊跃性。3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5，增强阅读训练和语法知识的浸透学习。6，浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视线，认识外国的风土人情，异国文化，风俗等，进一步认识英语，运用英语。7，进一步增强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连结工作。三，教材整体解析：本学期六年级一般班英语课所使用教材是:河北教育第一版社的《LearningEnglish》第八册，本套教材充分吸取了世界上最初进的外语教课理论和实践经验，着重学生英语听闻读写能力的培育和训练，努力为学习者创立语境，精心设计内容，在教课中安排了大批的幽默的教课活动，指引学生在轻松，踊跃向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又幽默。它以学生为中心，6/20以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、社交会话等，渐渐展开教课内容，吻合小学生的年龄、心理特色和语言教课规律，拥有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包含8课，共32课。全书包含单词100多，句型50个。,整体教课目的：1，坚持快乐英语教课法，调动学生学习英语的踊跃性。2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3，指引学生运用察看、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4，在训练学生听闻能力的同时，增强读写训练。5，结合学生实质,合适讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.六，教研专题怎样培育六年级学生的英语综合能力?六年级英语教课计划3一、学生状况解析六年级学生对英语学习兴趣整体有所降落，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转变工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为要旨，一直把激发学生的学习7/20兴趣放在首位，注意分层教课，指引学生正直学习态度，掌握良好的学习方法，培育学生优秀的学习习惯。二、学期教课目的和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动向真实的环境中使用英语进行活动的踊跃性。2、能运用英语在平时学校生活和课堂情形中与老师和同学进行的平时口头社交，如问候相关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参加运用英语组织和展开平时课堂教课和生活游戏及其余课内外活动。4、能听懂指令并作成合适的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并朗诵一些英语诗歌和歌谣。5、乐于认识英语国家少儿的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。6、进一步养成优秀的书写习惯。7、进一步养成听英语、读英语和说英语的优秀习惯。本学期我估计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。三、教材要点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。8/203、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。四、主要举措1、在教课过程中，采纳情形教课法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教课中去，调动学生的非智力要素，提升学生实质运用语言的能力。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言操练和练习。3、以活动为课堂教课的主要形式，设计丰富多彩的教课活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。4、培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培育学生优秀的书写习惯，做到齐整、规范、正确地书写。总之，要做的工作还很多，无论怎样，我会尽责尽责的努力教好英语;刻苦研究教材、教法，努力争当英语教课的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的希望。(教课进度同县教研室一致)六年级英语教课计划4一、教材大要9/20六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加吻合这一学期的教课实质，为小学进入初中阶段的英语学习打下更加扎实的基础，全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一个单元表现本模块所要学习的语言内容，第二单元供给若干个任务型练习，包含一首歌谣或小诗。在本册，我们要连续和Daming一起认识美国，尔后认识Daming回到中国此后为小学毕业、升入中学学习做的准备。我们将全面复习以前已经学习过的知识、技术、能力，对小学英语学习进行全面的牢固，为在中学进一步学习英语打好牢固的基础。二、全册教课目的类学生教课目的：1、可以听、说、读、写50单词，10组句型;复习整个小学阶段的学习内容。2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、未来要做的事情、正在进行的活动、陪同动作、咨询过去、表达过去、介绍人物、问候他人、中学生活介绍。3、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清10/20晰的话语和录音。5、进一步养成优秀的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的优秀习惯。7、能运用相关的语言知识和技术，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。类学生教课目的：1、可以听、说、读、写50单词，10组句型;复习整个小学阶段的学习内容。2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、未来要做的事情、正在进行的活动、陪同动作、咨询过去、表达过去、介绍人物、问候他人、中学生活介绍。3、能使用平时社交用语，进行简单的沟通。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成优秀的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的优秀习惯。7、能运用相关的语言知识和技术，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。类学生教课目的：1、可以听、说、读、写50单词，10组句型;复习整个小学阶段的学习内容。11/202、学会表达以下话题并完成任务：点餐、未来要做的事情、正在进行的活动、陪同动作、咨询过去、表达过去、介绍人物、问候他人、中学生活介绍。3、能使用平时社交用语，进行简单的沟通。4、养成优秀的书写习惯。5、能运用相关的语言知识和技术，试一试完成某项任务。三、班级状况解析本班共有学生20名，依据班级实质状况，该班级学生分成大类：A类学生名单：(5人)王燕黑凯燕雷伟赵永刚刘秋燕B类学生名单：(7人)雷瑞刘静卫丽娜常欣李昱伟杨智强李啸峰C类学生名单：(8人)李金帅贺全焱史莹莹杨银山苗霜李雪赵军伟王敏类学生状况解析：从英语学习状况来看，此类学生的英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习能力较强。学习态度正直，上课听讲专心，部署的作业和任务能认真完成，课堂上小组沟通合作完成的比较好。课后能复习当日的内容，读记要求掌握的单词和句子。类学生状况解析：12/20从英语学习状况来看，此类学生属于聪慧的学生，他们脑子聪慧，但学生的学习习惯较差，英语自主学习能力较差。学习态度不够正直，上课听讲不够专心，课堂上要求组内沟通，搪塞了事，不是特其余踊跃。不敢勇敢张口。部署的作业和任务有时完成的不是很好。课后没有很好的去复习当日的内容，要求掌握的单词和句子不熟练。类学生状况解析：从英语学习状况来看，此类学生的英语基础单薄，并且学习习惯差，自主学习能力差，学习态度不够正直，上课听讲不够专心，课堂上沟通不喜爱张开嘴巴，对学习英语没有兴趣。部署的作业和任务的有时是为了对付老师。怕困难，要求掌握的单词和句子有点难度的就想放弃。学习英语不够勤奋。四、教课举措类学生的教课举措1、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言操练和练习。2、培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生优秀的书写习惯，做到齐整、规范、正确地书写。4、合时延伸课堂，增添课外知识，使学习之余获取更好的发展空间。13/20类学生的教课举措1、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言操练和练习。2、培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。3、培育学生优秀的书写习惯，做到齐整、规范、正确地书写。4、创立条件，激发兴趣5、增强指导，搜寻捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教育学生，“一心”即为学生要有学好英语的自信心;“二窍”指学习英语时一定理解两点，一是字母名称与其在单词中的发音大多数不同样，二是西方字母文化与汉文化有着亲密的联系;“三劳”指要修业生在学习英语时要不胜其烦，富饶耐心。类学生的教课举措1、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言操练和练习。2、培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。3、培育学生优秀的书写习惯，做到齐整、规范、正确地书写。4、创立条件，激发兴趣。与A类学生两极分化严重，多多关注他们，指导他们，使之对英语有兴趣。5、增强指导，搜寻捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教育学14/20生，“一心”即为学生要有学好英语的自信心;“二窍”指学习英语时一定理解两点，一是字母名称与其在单词中的发音大多数不同样，二是西方字母文化与汉文化有着亲密的联系;“三劳”指要修业生在学习英语时要不胜其烦，富饶耐心。6、利用午睡或课后时间督促他们，指导他们。五、教课进度安排表第一周(1.3-1.10)：Revision第二周(1.12-1.17)：Module1第三周(1.18—1.22)：Module2第周围(1.24-1.29)：Module3第五周(3.1-3.7)：Module4第六周(3.8-3.12)：Module5第七周(3.14-3.19)：Module6第八周(3.22-3.26)：Module7第九周(3.29-4.2)：Module8第十周(4.5-4.9)：Module9第十一周(4.12-4.16)：Module10第十二周(4.19-4.23)：RevisionModule第十三周、第十周围(4.26-5.7)：复习课本(节余时间综合复习)15/20六年级英语教课计划5本学期我仍连续担当六年级上册一、二、三班的英语教课工作。依据学生的实质状况，拟定以下教课计划：一.学情解析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所降落，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转变工作。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培育学生拥有必然的语感和优秀的语音、语调、书写基础，以及优秀的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创造能力。教师在教课过程中应重申语言的综合运用，注意学生能力的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵便扩展，真实将英语教课的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增添了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般未来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二.教材解析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际企业合作编写的一套崭新的小学英语教材。这套教材16/20是依据教育部拟定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特色是：1.重申语言运用。2.着重能力培育3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.交融学科内容6.重视灵便扩展7.实现整体设计三.教课目的1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包含长度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活动、旅游、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成4个自我评论活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能认识6项简单的中西方文化知识。四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清17/20晰的话语和录音。难点1.一般过去时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵便运用：对话、写作、阅读。3.教课内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五.教课举措1、以活动为课堂教课的主要形式，设计丰富多彩的教课活动，