大班科学教案《各种各样的勺子》

大班科学教案《各种各样的勺子》大班科学活动教案《各种各样的勺子》

设计意图：

勺子就是我们生活中最常用的饮食工具，在生活中我们通过观察，对照、鼓励幼儿辨认出他们之间的相同，培育孩子学会思索，从小培养精细观测的好习惯，唤起孩子对事物的积极探索性欲和勇于探索辨认出的精神。

活动目标

１.通过观察、对照，辨认出勺子的大小、外形、材质与勺子用途之间的关系，介绍勺子与生活的密切关系。

２.乐意根据勺子的结构充分发挥想象设计美观新颖的勺子图案，体验技术创新的快感。

活动准备工作

１.经验准备工作：在家观测过各种勺子，介绍过其各自的用途。

２.物质准备工作：“各种各样的勺子”课件；各种外形、大小、材质相同的勺子；纸、彩笔。

活动过程

一、小功臣“勺子”

1.今天老师必须和小朋友一起展开一节科学活动，你们准备好了吗？那我们就启程吧！大朋友们看一看都存有什么？

2.今天老师必须和小朋友们说一说饮食工具里面的勺子

3.谁晓得勺子能够帮忙我们搞些什么？（勺子的促进作用可以即至）现在恳请每位幼儿选一把自己讨厌的勺子轻轻起身去。不好，现在恳请小朋友仔细观察你手里拎的勺子就是什么样子的？

二、观测、积极探索

1.勺子的结构：大大的脑袋叫做勺子的头、长长的尾巴叫做勺子的把、切入点的地方叫做勺子的柄。

2.啊，现在的勺子各种各样，（展现搜集至的勺子）我们一起来认真的摸一摸它们存有什么感觉？再用你的小手回去敲一敲，倾听声音，相同材质的勺子他们的声音就是不一样的，我们去听到一听到。（打听相同材质的勺子模拟）

3.相同材质的勺子他们的声音不一样，他们的促进作用也就是不一样的，水勺（装水、盛水用的）通常我们都就是塑料的，也有的张贴的，水和铁长时间可以锈蚀，通常我们都用塑料的，但是炒菜用的或者三餐用的勺子都就是不锈钢的、（因为塑料不耐高温）面粉勺（上装面粉、丰面粉用的勺子）例如：饭勺、饭勺儿：装饭、三餐用的；汤勺、汤勺子：上菜时丰汤用的(即为汤匙)；炒勺：炒菜用的存有柄铁锅；掌勺儿：炒菜用的勺子；漏勺：沥水用的勺子；

不锈钢勺子：不锈蚀、坚固耐用，但不防烫。（所以小的要配上木的或者就是塑料的把）

陶瓷勺子：防烫，但坚硬。

塑料勺子：坚固耐用、防烫、小巧，但不耐热过低温度。

木头勺子：耐磨、防烫，但不耐热过低温度。

我们晓得了相同材质的勺子，他们的促进作用就是不一样的。那我们看看老师拎的这两个勺子存有什么不一样？（大小不一样，材质一样）

三、幼儿尝试

1、大小不一样的勺子他们的促进作用也就是不一样的，老师在活动室里摆了好多好多的容器，里面存有水、面粉、豆子等等的东西，现在恳请小朋友自己尝试用你手里的勺子回去试试看，看一看你的勺子适宜在哪一种容器中盛东西。

2、你的勺子适宜搞什么？（幼儿民主自由说道）

3、现在老师必须去考考你（课件“把勺子和适当的食物连出来）

四、勺子的发明者

这么有价值的勺子就是怎么发明者的呢？

使我去说你们吧：在很久很久以前，人们采用的工具很少很少。刚开始人们用手揪水稻和粟去喝，后来人们加之水煮成热腾腾的粥饭后就没有办法用手揪了。精明的人们辨认出用剩饭剩菜肉的动物骨头上的小窝或者就是贝壳可以淋粥喝，这就是最早的勺子了。后来人们为了使勺子更新颖、更美观，通过设计现在更是用可爱的勺子就制作出了。

五、创意设计勺子

1.为了使勺子更新颖美观，人们还把勺子把、勺子柄、勺子头展开了变