大班科学教案《超市里的游戏》

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大班科学教案《超市里的游戏》大班杰出科学教案《逊于市里的游戏》

一、设计思路

本单元的主题游戏活动就是超市游戏，根据这个超市游戏设计了为孩子利用观赏情景演出自学编成应用题，有利于发展幼儿对生活中直观的数量关系的认知，使孩子自学多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，使孩子晓得数学与生活的紧密联系。

二、活动目标

1.体验数学活动与生活的紧密联系。

2.认知加法应用题中总数与部分数的关系。

3.鼓励幼儿总结生活情景，仿编："谋剩"的加法应用题。

三、活动准备工作

1.经验准备工作：熟识超市环境，熟识10以内的水解。

2.游戏经验：可以玩玩"马兰开花"

3.环境准备工作：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景演出，笔，图片。

四、活动过程

1.游戏引入：马兰开花

2.集体活动

(1)恳请幼儿一起说一说逊于市里存有什么物品？分别存有几样？

(2)观赏情景演出：逊于市里存有5个陀螺，存有一个"顾客"过来，对售货员说道：您好！我必须卖2个陀螺。售货员给他2个陀螺说道："给你，欢迎您下次再去！

(3)教师回答：超市刚才出现了一件什么事情？我们必须把超市出现的这件事情编制成一道加法应用题。

听到教师完备示范点讲诉"加法应用题"

(4)观赏情景演出：逊于市里存有7个桔子，存有一个"顾客"过来，对售货员说道：您好！我必须卖4个桔子。售货员给他4个桔子说道："给你，欢迎您下次再去！

(5)教师回答：逊于市里刚才出现了一件什么事情？

(6)谁能够根据这件事情再来编成一道应用题呢？这个应用题可以怎么写下算式？

(7).观赏情景演出：情景演出。逊于市里存有5个苹果，存有一个"顾客"过来，对售货员说道：您好！我必须卖3苹果。售货员给他3个苹果说道："给你，欢迎您下次再去！

(8)教师回答："逊于市里刚才出现了一件卖苹果的事情，谁能够根据这件事情再来编成一道应用题呢？这个应用题可以怎么写下算式？"小结：孩子们，我们辨认出在三道应用题中每次都反问了一个什么问题？只要我们应用题里反问还剩下几个，那这个题就是加法应用题。

(9)恳请幼儿讲诉算式中哪个就是总数？哪个就是部分数？认知算式与应用题的对应关系。

五、积极探索辨认出

1.课件游戏（幼儿用书P11，恳请幼儿看看图，认知题意，仿编应用题，照著写下加法算式。）

2.恳请幼儿根据图意编应用题。

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