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文档简介
大班科学教案《超市里的游戏》大班杰出科学教案《逊于市里的游戏》
一、设计思路
本单元的主题游戏活动就是超市游戏,根据这个超市游戏设计了为孩子利用观赏情景演出自学编成应用题,有利于发展幼儿对生活中直观的数量关系的认知,使孩子自学多用角度思考问题,积极主动的与同伴交流,使孩子晓得数学与生活的紧密联系。
二、活动目标
1.体验数学活动与生活的紧密联系。
2.认知加法应用题中总数与部分数的关系。
3.鼓励幼儿总结生活情景,仿编:"谋剩"的加法应用题。
三、活动准备工作
1.经验准备工作:熟识超市环境,熟识10以内的水解。
2.游戏经验:可以玩玩"马兰开花"
3.环境准备工作:超市场景(内有5个陀螺,7个桔子,5个苹果),情景演出,笔,图片。
四、活动过程
1.游戏引入:马兰开花
2.集体活动
(1)恳请幼儿一起说一说逊于市里存有什么物品?分别存有几样?
(2)观赏情景演出:逊于市里存有5个陀螺,存有一个"顾客"过来,对售货员说道:您好!我必须卖2个陀螺。售货员给他2个陀螺说道:"给你,欢迎您下次再去!
(3)教师回答:超市刚才出现了一件什么事情?我们必须把超市出现的这件事情编制成一道加法应用题。
听到教师完备示范点讲诉"加法应用题"
(4)观赏情景演出:逊于市里存有7个桔子,存有一个"顾客"过来,对售货员说道:您好!我必须卖4个桔子。售货员给他4个桔子说道:"给你,欢迎您下次再去!
(5)教师回答:逊于市里刚才出现了一件什么事情?
(6)谁能够根据这件事情再来编成一道应用题呢?这个应用题可以怎么写下算式?
(7).观赏情景演出:情景演出。逊于市里存有5个苹果,存有一个"顾客"过来,对售货员说道:您好!我必须卖3苹果。售货员给他3个苹果说道:"给你,欢迎您下次再去!
(8)教师回答:"逊于市里刚才出现了一件卖苹果的事情,谁能够根据这件事情再来编成一道应用题呢?这个应用题可以怎么写下算式?"小结:孩子们,我们辨认出在三道应用题中每次都反问了一个什么问题?只要我们应用题里反问还剩下几个,那这个题就是加法应用题。
(9)恳请幼儿讲诉算式中哪个就是总数?哪个就是部分数?认知算式与应用题的对应关系。
五、积极探索辨认出
1.课件游戏(幼儿用书P11,恳请幼儿看看图,认知题意,仿编应用题,照著写下加法算式。)
2.恳请幼儿根据图意编应用题。
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