大班健康教案《我是爱牙好宝贝》

大班健康教案《我是爱牙好宝贝》大班身心健康领域教案及思考《我就是爱牙不好宝贝》

设计意图：

幼儿短至5-6岁时，原来的乳牙已经开始逐渐开裂，穿上将影响孩子一生的恒牙，我们都晓得，大牙齿也存有大学问，一旦他们发生了身心健康危机就可以被打乱我们生活的节奏，很多孩子没较好的生活习惯，所以进行了这次爱牙活动，以提升幼儿的口腔卫生为目标，使幼儿自学自我维护牙齿的方法，培养较好的护牙习惯，增加孩子的蛀牙的发生率。

活动目标：

1、认知牙齿身心健康的标准，晓得蛀牙的原因。

2、懂必须爱惜自己的牙齿，培养4个护牙好习惯。

活动准备工作：PPT活动重点：懂必须爱惜自己的牙齿，培养早晚洗手、饭后漱口的好习惯。

活动难点：认知牙齿身心健康的标准，晓得蛀牙的原因。

活动过程：

一、引入

1．老师：我们班的小朋友是不是非常讨厌石羔呀？

张老师今天恳请小朋友猜猜一个谜语，举起你的小耳朵深入细致的听到，如果你猜到谜底，恳请你把你的小手握出来。

"小小石头软又黑，整整齐齐排在两排，天天清早刷整洁，结结实实不快乐糟"（牙齿）

二、身心健康的牙齿的标准：

1．使幼儿自己说道自己指出身心健康的牙齿就是什么样的？

我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，就是牙齿。关于牙齿的秘密你晓得多少呢？我现在去考考你们，好不好？

你们晓得什么样的牙齿就是身心健康的吗？（你指出的）{恳请个别幼儿提问}

2．恳请牙博士为幼儿答疑&：小朋友说道的都很存有道理，但是你们说道的有的地方不全面，今天张老师找来了一位比较存有权威的牙医走进我们幼儿园，我们先去认识一下吧，他就是牙博士，我们去用热切的掌声热烈欢迎热烈欢迎他，我们一起来听到一听到牙博士他指出什么样的牙齿才就是身心健康的？

（1）牙齿整洁

（2）没蛀牙

（3）不能疼痛

（4）牙龈颜色正常

（5）没病变2.恳请小朋友想一想自己的牙齿是不是身心健康的&：现在恳请小朋友根据牙博士刚才说道的那几点，想一想你自己的牙齿是不是身心健康的？我恳请你来说一说道，你的牙齿就是身心健康的吗？为什么不是身心健康的？

{恳请个别幼儿提问，带出蛀牙}

三、关于蛀牙的构成&:我们班存有许多的小朋友的牙齿都不是身心健康的，存有好多小朋友存有蛀牙，可是你晓得蛀牙就是怎么构成的吗？

{恳请个别幼儿提问，讲出自己的见解}

&：我们一起来看看蛀牙就是怎样构成的？

{播出蛀牙构成视频}

展开总结：如果口腔不整洁，牙齿表面可以沉积大量的细菌，细菌在食物中的糖的协助下，产生大量的酸，时间长了，酸对牙齿展开毁坏，导致龋洞，蛀牙就构成了。

四、积极探索化解蛀牙的方法&:你们都晓得了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想一想办法，把这些细菌歼灭掉，你们去讨论一下，存有哪些不好的方法可以协助我们维护牙齿？

{恳请幼儿来说一说道}

&：我们一起来倾听牙博士就是怎么说我们小朋友的？

{播出护牙视频}

&：大朋友们，你们想要不敢晓得为什么剩饭剩菜喝烫并无糖口香糖可以维护牙齿吗？

{播出唾液护齿的原理视频}

五、完结部分&：我们小朋友今天晓得了那么多的关于牙齿的秘密，除了维护牙齿的不好方法，我期望孩子们以后能够培养4个护齿的好习惯。都具有身心健康的牙齿，能够无法努力做到？

教学思考：

通过本次活动的自学，利用了小视频，使孩子们能确切的晓得蛀牙的原因，身心健康的牙齿轻易关系到全身发展。因此，维护不好幼儿