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文档简介

中班科学教案《变化的影子》幼儿中班科学教案《变化的影子》

【活动目标】

1、唤起幼儿积极探索影子各种变化的好奇心。

2、鼓励幼儿通过实验观测赢得对影子变化的经验。

3、晓得影子变化与光和物体的关系。

【活动准备工作】

1、手电筒，小巧的玩具，记录纸等若干。

2、电视机（纸箱制作）。

【活动过程】

1、听音乐步入活动室。

通过出演影子戏导入课题，明确提出问题：你看见的图象就是物体的什么？物体的影子为什么可以射影直线屏幕上？引发幼儿对积极探索光源与物体和影子的关系。

2、教师鼓励幼儿积极探索光源与物体和影子的关系。

小朋友都晓得当光照在不能透明化物体上时，物体就可以产生影子，可是你能够掌控影子的边线吗？教师模拟将手电筒放在物体的左边、右边，使幼儿看看影子边线的变化，并鼓励幼儿用恰当的方位词展开定义。大朋友们，你们能够掌控影子的边线吗？

游戏：懂事的影子如果我想要使影子至上边、下边、左边、右边等地方，手电筒必须放在什么地方呢？幼儿用实验检验，并教幼儿用记录表展开记录。幼儿两人一组，一个操作方式一个记录，培育幼儿合作工作的能力。

教师展现记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的边线变小了，影子的边线就变小了。

明确提出设想，引发幼儿稳步积极探索的兴趣，（教师在暗中操作方式），老师能够使物体的影子张口，想要不敢看看一下，教师使影子变小小变大，变为相同的形状，大朋友们，你们能够当影子魔术师吗？去使你的影子也来变一下。

幼儿操作方式，并使幼儿通过观察辨认出物体的边线、姿势变化了，影子也可以发生变化。

3、打听影子，率领幼儿至户外打听影子，并恳请幼儿将物体的影子在地上画出，过一段时间看看一下，影子还在那里吗？为什么？

【活动思考】

活动设计把握住幼儿的好奇心，利用尚无的经验，使

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